2021学年18 紫藤萝瀑布教学设计及反思
展开课题 | 紫藤萝瀑布 | |||
教 学 目 标 | 1自读课文,会品析文中优美的句子
2感悟作者的情感的变化,体会借物抒情的写法。 | |||
重点 | 目标1 | |||
难点 | 目标2 | |||
教具 | 多媒体 | |||
教案内容 | ||||
教学 环节 | 教 师 活 动 | 学生活动 | 设计意图 | |
一导语
二介绍作者 | 师:在我们的生活中,许多花都有花语,同学们知道吗?下面老师说几个,你们来猜猜: 玫瑰的花语: 康乃馨的花语: 。。。。。。 那紫藤萝的花语是什么呢?这节课我们一起来探究好不好?这节课我们来学习《紫藤萝瀑布》(宗璞)
大屏幕出示作者相关资料 | 学生摇头
爱情 母爱 学生用渴望的眼神看老师
学生记忆 | 创设情境,激发学生的学习兴趣
| |
教学环节 | 教 师 活 动 | 学生活动 | 设计意图 | |
三检查生字
四走进文本
五理解情感挖掘主题
六提升感悟
七总结全文
八检 测
| 指一名学生板演,其他同学听写
师:听读课文,边听边标出本课的自然段,并勾画出描写藤萝花的句子。 师:从这些句子中选出一句你认为写紫藤萝花写的最美的句子,用老师提供的方法进行品析
花和人都会遭遇各种各样不幸,花遇到了怎样的不幸?人又遇到了怎样的不幸?教师随机介绍时代背景
同学们,你们是否有这样的经历呢?老师有过这样的经历呢<讲述>你有过这样的经历吗?你能理解当时作者的心情吗? ‘压’字换成‘留’行不行? 作者就这样消沉下去了吗?那他的心情有没有变化?这紫藤萝花的遭遇想到了什么(悟到什么)
你能理解这句话的含义吗?你能说说紫藤萝的花语是什么吗?
这种借花来抒发情感的文章在写法上叫作借景抒情
| 学生根据品析方法品析文中优美的句子
学生读第8段 学生倾听
学生说不行“压”更沉重一些
‘ 花和人都会遭遇各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的’’
生命顽强 | 通过品读让学生掌握品析句子的方法
通过自身的经历感悟作者痛苦的心境,有助于把握作者的情感
强调写作手法为以后写作提供了条件 | |
板 书
设 计 | 看花 繁花似锦 忆花 稀落伶仃 悟花 美好永恒 珍爱生命
|
人教部编版七年级下册18 紫藤萝瀑布教学设计: 这是一份人教部编版七年级下册18 紫藤萝瀑布教学设计,共6页。教案主要包含了导入新课,检查字词,层次结构,研读课文,合作探究,本文主旨,文本特色等内容,欢迎下载使用。
初中语文人教部编版七年级下册18 紫藤萝瀑布教学设计: 这是一份初中语文人教部编版七年级下册18 紫藤萝瀑布教学设计,共6页。教案主要包含了新课导入,心中有目标,学习效率高,释题--初步感知,精读课文--领悟情感,课堂练笔,教师寄语等内容,欢迎下载使用。
初中语文人教部编版七年级下册18 紫藤萝瀑布教案: 这是一份初中语文人教部编版七年级下册18 紫藤萝瀑布教案,共5页。教案主要包含了课题说明,教学目标,重点难点,过程展示等内容,欢迎下载使用。