初中语文人教部编版九年级下册白雪歌送武判官归京图文ppt课件

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雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是人们吟咏、描绘的对象。在古诗中，更是有不少歌咏白雪的名句，同学们能举出一些例子吗？
1.了解诗人、写作背景和诗歌体裁。2.反复诵读本诗，感受诗中描绘的奇特瑰丽的雪景，领悟诗歌的思想感情。3.培养审美情趣，激发热爱祖国河山的感情。
唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展，岑参就是其中之一。他怀着建功立业的志向，两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯。《白雪歌送武判官归京》就是他第二次出塞充任安西北庭节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。
岑参，盛唐边塞诗人，与高适并称“高岑”，长于七言歌行，由于他从军多年，对边塞生活有深刻体验，故其诗多描写边地征战生活，边疆奇特风光及当地的生活习俗。他的诗气势磅礴，想象丰富奇特。
歌行体：“歌行”是古体诗的一种，其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体,富于变化 ,相对于格律诗比较自由。
cén shēn sàn qiú qīn bó dū zhuó yìn chè
岑 参 散 入 狐裘 锦衾 薄 都 护 冷难着 饮 归客 风掣 红旗
白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
合作探究1.找出诗中描绘雪景的句子，想象画面，感受意境。2.找出诗中有关送别的句子，化身作者，体会感情。3.咏雪和送别有何联系？
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
北风席卷大地，枯草被吹断了，塞北的天空八月份就下起了大雪。
写风狂雪骤，突出地域之远、风力之大、飞雪之早。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
忽然像是一夜间春风吹过，千树万树洁白的梨花顿时盛开。
比喻新颖贴切，描绘了壮阔迷人的塞北雪景图。
“忽”字不仅写出了边塞气象的变化无常，而且传达出诗人赏雪时非常惊奇的心声。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
雪花飘进珠帘里，沾湿了罗幕，穿着狐皮大衣也不觉得暖和，丝锦被都显得单薄了。将军的硬弓冻得拉不开，都护的铠甲冰冷得难以穿上。
侧面表现风雪带来的严寒，突出了塞外雪天之奇冷。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
沙漠上纵横交错地结着百丈厚的冰层，万里长空凝聚着暗淡阴森的云。
描绘了千里冰封、万里凝云之景，给人以奇异壮伟的感受；同时，酝酿了送别的气氛。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
主帅在营帐里摆设酒宴送别即将归京的客人，宴席上还有胡琴、琵琶和羌笛奏出的胡地音乐助兴。
写军中宴饮，让人想象劝酒的热闹、话别的殷切和乐曲的悠扬。边塞乐器增添了几分悲壮的豪情。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
傍晚大雪纷飞，落在辕门上，红旗冻僵在劲风中不再飘动。
写辕门外的冰雪画面，“风掣红旗冻不翻”这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
在轮台东门外送你离去，分手时大雪已覆盖了天山的路。
雪中送别的感人场面。从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切和担忧。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
山路迂回曲折，已经看不见你的身影，雪地上只留下马行的蹄印。
全诗诗眼。寓浓情于淡墨之中，给人一种言尽而意无穷的感觉，表现了诗人依依惜别、怅然若失的感情。
全诗以“雪”为线索，借景抒情，情景交融。对“雪”的描写和赞美，表现了诗人对边塞生活的眷恋，对友人的惜别之情。
1.结构清晰，章法严谨。在结构上，全诗开得好，收得好。起始四句诗写风雪是外景，接着四句诗描写军营中的内景，进而又由内转向外，用两句诗写军营外的冰雪世界。前十句诗重点在咏雪。然后又由外转向内，写饯别宴席，再由内转向外，写送别时的情景，画面一个接着一个推出，如此大开大阖，奔腾跳跃，形成了本诗波澜起伏的意境。
2.借景抒情，情景交融。全诗以“雪”为线索，借景抒情，情景交融。“飞雪”“暮雪”“雪满”“雪上”是直接写雪；“散入珠帘”“百丈冰”“冻不翻”等是从不同的角度、不同的侧面写“雪”。对“雪”的描写和赞美，表现了诗人对边塞生活的眷恋，对友人的惜别之情。“雪”的轻盈，暗示诗人的心情也是愉快的；“愁云”和“暮雪”相连，又显示出诗人心情的沉重；而“风掣红旗冻不翻”更暗示出诗人不得舒展的压抑心情，“雪上空留马行处”表露了诗人不舍友人的惆怅心情。
帐外——冰天雪地，愁云万里
临别饯行——中军置酒，声响热烈
临行氛围——暮雪纷纷，红旗不翻