人教部编版九年级下册第六单元24 诗词曲五首白雪歌送武判官归京教学设计

这是一份人教部编版九年级下册第六单元24 诗词曲五首白雪歌送武判官归京教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，整体感知，诗词品读，课堂总结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

1.借助注释，查阅资料，抓关键语句，理解作品内涵。领会作者情感，培养知人论世的能力。
2.提高学生古典诗歌文化品位和审美情趣。
教学过程：
一、导入新课
1.播放视频——经典咏流传 尚雯婕重现浪漫离别《白雪歌》
2.背景链接
唐玄宗天宝十三载（754），岑参再度出塞，任节度使封常清的判官。武判官是他的同僚，要回京述职。众人在中军帐里摆开酒宴，为武判官饯行，岑参写了这首咏雪送人之作。诗以咏雪起，在咏雪中暗寓别情；以送人结，展现了雪中送人的奇景和深情。
3.作者简介
岑参（约715—770），江陵（今属湖北）人，唐代边塞诗人。官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。岑参工诗，长于七言歌行，其诗与高适齐名，并称“高岑”。由于从军西域多年，对边塞生活有深刻体验，善于描绘塞上风光和战争景象。其诗气势豪迈，情辞慷慨，色调雄奇瑰丽。著有《岑嘉州诗集》。
二、整体感知
1.朗读课文，读准节奏，读出感情。
北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。
忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。
散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。
将军角弓/不得控，都护铁衣/冷难着。
瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。
中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。
纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。
轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。
山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
2.结合注释，读通大意。
像一夜间忽然刮起了春风，千树万树梨花盛开。雪花飘进珠帘打湿了罗幕，狐皮大衣不保暖，织锦被也显得单薄了。北风席卷大地把白草吹折，胡地天空八月就纷扬落雪。将军、都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。沙漠结冰百丈纵横交错，万里长空凝聚着惨淡愁云。主将帐中摆酒为归客饯行，弹起了胡琴琵琶，吹起了羌笛。傍晚辕门外大雪纷纷，冻僵的红旗在劲风中不再飘动。轮台东门外送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪地上只留下马蹄的印迹。
三、诗词品读
1.白雪歌送武判官归京
“白雪”点明了歌咏的对象；歌，表明了这首诗的体裁是歌行体；送，表明从内容上看这是一首送别诗；武判官，点明送别的对象；归京，点明了送别的原因。从题目中可知这首诗有咏雪和送别两部分。
2.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
写边塞风狂雪早。
“卷”字生动地写出了北风的猛烈和强劲，将北地坚韧的白草都吹折了；“飞”字不仅写出白雪漫天飞舞的景象，更写出了雪下得猛、下得急。两个动词生动形象地写出了风狂雪骤的特点。
3.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
写雪后美景。
忽”字不仅显示出边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人的惊讶和赞叹。
运用比喻的修辞手法，将铺天盖地的雪花比作千树万树的梨花，新奇生动地表现了雪景明丽的特点。
前两句中，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。“白草折”显出风来势猛。八月秋高，而北地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个“即”字，生动地写出了南方来的人少见多怪的惊奇口吻。后两句诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。以春景写冬景，发挥联想，运用比喻，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。“忽如”二字不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤之态，而且再次传达出诗人惊喜、好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富浪漫色彩。
4.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
从帐外写到帐内，写雪天寒冷的生活环境，突出戍边战士生活的艰苦。
运用互文的修辞手法，不仅写出了边关将士戍边生活的艰苦，更从侧面烘托了边塞天气的酷寒。
四个反常细节“狐裘不暖”“锦衾嫌薄”“角弓难控”“铁衣难着”，刻画出塞外风雪的威严风骨，突出北方雪天之奇冷。
5.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
“愁”“惨”二字不仅为饯别场面渲染气氛，而且暗写了武判官归京路途艰辛。
运用夸张的修辞手法，进一步描写沙漠雪景，表现环境之奇冷。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。
【学法指导】分析诗句作用
①首句作用：开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调等。
②中间句作用：过渡，承上启下。
③结尾句作用：总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，表达情感；以景衬情，含蓄隽永。
承上启下，由咏雪过渡到送别。第一句描绘沙漠纵横交错着无边冰雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色做了总结；第二句写天空中布满惨淡的阴云，渲染出送别的悲凉气氛，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。
6.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
写主将帐中设宴送别的场面：列举三种具有西域特色的乐器，给边塞的军中宴饮增添了苍凉悲壮的豪气。
写归客起程的情景：一个“掣”字生动地写出了辕门外雪大风寒的特点。
7.轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
写送别的情景，景中含情。
运用留白手法，写得含蓄，引发读者无尽的遐想。
“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表明了环境的恶劣。
四、课堂总结
这首诗以“雪”为线索，描绘了西北边塞特有的冰天雪地的奇丽风光，以及边塞军营送别归京之人的热烈场面，表达了诗人因朋友归京而产生的依依惜别与无限惆怅之情。
五、拓展延伸
下面一段文字是对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句所做的赏析。请仿照该赏析，就“风掣红旗冻不翻”一句写一段赏析文字。
【赏析】塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以梨花盛开比拟雪压枝头，极为新颖贴切。“忽如”二字甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次写出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富浪漫色彩。南方人见过梨花盛开的景象，那雪白的花不是一朵一朵，而是一团一团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为相似。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞手法表现出景象的繁荣壮丽。
［参考答案］酒宴散后出门，时已黄昏，又见大雪纷飞。这时看到一个奇异景象：尽管风刮得猛烈，辕门上的红旗却一动也不动——它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出了天气的奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调画面上的暖色反衬得整个境界更洁白、更寒冷；那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。这是诗中又一处精彩的奇笔。