5.暑假语文衔接班阅读与写作训练讲义-(一升二)教案

这是一份5.暑假语文衔接班阅读与写作训练讲义-(一升二)教案，共7页。教案主要包含了连线，填空等内容，欢迎下载使用。

课前热身
一、连线。
划 诗 一台 椅子
做 船 一把 桌子
写 头 一张 柳树
挖 字 一棵 星星
摇 洞 一颗 电脑
二、填空。
一（ ）乌云 一（ ）浓雾 一（ ）雪花
一（ ）燕子 一（ ）种子 一（ ）小鸟
一（ ）大象 一（ ）梅花 一（ ）宝塔
一（ ）春雨 一（ ）猴子 一（ ）故事
读写训练 图中景物我知道
读写训练点：按照一定的顺序观察、描写景物，多幅图注意景物的变化。
跟我品文章
绿绿的草、红红的花……“我”家门前的小花园是一片生机勃勃的景象。跟随小作者去看一看吧，学一学如何把景物描写得生动形象。

我家门前的小花园，是一幅生机勃勃（bó bé）的景象。
花园边开满了蔷薇花，那粉色的花朵配着绿色的藤很美很美。
花园里的草坪上绿绿的草，红红的花，都伸着头比美。蚂蚁和气地碰碰触角，小蜗牛缓慢地爬行着，小鸟快乐地飞着，它们在花园里开开心心地生活着。
草坪中间开辟了几块小菜地。里面有嫩嫩的小白菜，有红红的西红柿，有绿油油的空心菜，有顶着黄花的黄瓜，有已经爬得比我还高的葫芦（lú lu）,还有已经开了小白花的辣椒。
我爱门前的小花园，它越来越美丽了！
1.给短文加个题目，写在文前的横线上。
2.用斜线划去短文中括号里不正确的读音。
3.第四自然段写了 的景象。请选出文中写到的景物。
（1）黄瓜 （2）小白菜 （3）卷心菜 （4）葫芦 (5)西红柿
4.短文的主要意思是（ ）
（1）讲了我家门前小花园里的美丽的景色。
（2）讲了我家门前小花园里有许多小动物。
（3）讲了我家门前小花园四周的景色。
跟我学技巧
环境，指的是景物。由景物我们能够判断出故事发生的时间、地点。比如说刚发芽的柳树，我们就知道描写的是春天的景色。要把图中的景物用一两句话写出来，首先要学会按照一定的顺序来观察图中的景物，可以是由远及近、由上到下、由近及远或由左到右的顺序。如果是多幅图，还要注意每一幅图片中环境有没有发生变化。
跟我学积累
词语
生机勃勃 开满 开开心心 绿油油 美丽
2.句子
校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来；一丛丛、一簇簇，又嫩又绿的花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从窝里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！
快乐你来写
1.仔细观察下面的图片，根据图片意思把语段《美丽的景色》补充完整。
这里有（ ）（ ）、（ ）（ ）和（ ）（ ），这里的景色（ ）（ ）（ ）！
2．仔细观察下面的图片，完成写话《大扫除》
想一想：
（1）你的观察顺序是由（ ）到（ ）。
（2）图中都有哪些景物？
（3）由图中景物我能够判断出：这是在（ ）
（4）图中有哪些人物？他们分别在做什么？
大扫除
星期天，我和爸爸妈妈一起在（ ）（ ）进行大扫除。
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实地探险
(一 ) 春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。
啊，春天回来了，春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
1、春妈妈带来了三个（ ）、（ ）的小姑娘。
2、这三个小姑娘是（ ）、（ ）、（ ）。
3、给多音字注音，并组词
干 （ ） （ ）
（ ） （ ）
4、你能根据诗歌的内容填空吗？
春天，（ ）、（ ） 、（ ）和（ ）都醒了，树（ ）了，草（ ）了，花朵（ ）了。
(二) 狐狸和葡萄
有一只狐狸两天没有找到食物，饿极了。忽然，他看见远处架子上挂满了一串串葡萄，就高兴地跑过去。狐狸看着又大又圆的葡萄，馋得直流口水。它站起来用爪子去摘，可怎么也摘不到。狐狸围着架子转来转去，怎么也想不出办法来，只好无可奈何地走了。它边走边安慰自己：“那葡萄是酸的，肯定不会好吃！”
1、一（ ）狐狸
一（ ）葡萄 一（ ）叶子
2、照样子，写词语
一串串
一 一
又大又圆
又 又 又 又
3、狐狸为什么说葡萄是酸的？

（三）《摘蝴蝶》
我看见从树上飞下来一只蝴蝶。捉住时，竟是一片黄叶。我到田野里去采摘鲜花，美丽的花儿五颜六色。我轻轻摘下一朵，花朵竟扑扇了一下翅膀，原来是一只美丽的蝴蝶。
1、落下来的黄叶像（ ），落在花丛中的蝴蝶像（ ）。
2、我说落叶像（ ） ，像（ ）。
3、在括号里填上恰当的词
（ ） （ ）
美丽的 轻轻地
（ ） （ ）
看图写话
（ ） 帮忙过河
第一步观察图片
看了这三幅图，你发现什么问题？
第二步组织语言
观察起因这幅图，想想事情的起因是什么？
小兔过不了河，它怎么样了？
事情的经过又是怎样的？
大象怎样用鼻子帮小兔过河？
先调整图序，在根据事情发展的先后顺序，把这个故事写下来。
案例点评：
小兔要过河去采蘑菇，可是它过不了河，急得哭了。大象看到了，就过来帮它过了河。小兔高兴地对大象说：“谢谢您，大象伯伯！”
修改后的例文：
帮忙过河
一天，小兔要到河对岸去采蘑菇。可是，一条小河挡住了它的去路，它急得直掉眼泪。大象看到了，用它那长长的鼻子在河上架起一座小桥。小兔踩着大象的鼻子过了河。小兔感激地对大象说：“谢谢您，大象伯伯！”