小学语文人教部编版四年级下册第五单元16 海上日出第二课时导学案及答案

这是一份小学语文人教部编版四年级下册第五单元16 海上日出第二课时导学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。

班级： 课时： 课型：______
一、学习目标
1.指导阅读，了解作者按顺序写景的方法，体会日出的精彩之处。
2.边读边想象，理解观察角度的变化和表现手法的运用。

学习重难点
【学习重点】
结合生活实际，抓住重点词语，了解日出过程中景物的变化。
【学习难点】
借助课文的所见所感的语句，想象画面，体会作者的赞美之情。
知识构建
【素养储备】
收集几首古人描写日出或者日落的诗词：






【自主学习】
1.课文总起交代：
人物：
时间：
地点：
事件：
环境：
2.读日出时的部分，说说作者是怎样把日出的变化和自己的感受写清楚的：






知识训练
【基础训练 字词强化】
1.组词造句。
扩（ ）___________________________
努（ ）___________________________
刹（ ）___________________________
烂（ ）___________________________
【课堂学习 素养提升】
（一） 给“负”字选择正确的解释。（填序号）
负：①背。②担负。③遭受。④享有。⑤失败。
1.太阳好像负着重荷似的。 （ ）
2.桂林的山水可是久负盛名。 （ ）
3.我暗暗激励自己：胜负就在此一举了。 （ ）
4.我们要为自己的过失负责。 （ ）
5.为了抢救困在火场里的人，消防员也负伤了。（ ）
（二）依照课文内容填空，并回答问题。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力（ ），到了最后，终于（ ）了云霞，完全（ ）了海面，颜色红得非常可爱。
1.句子运用了_______修辞手法。
2.这样写的好处是_________________________
【课后训练 拓展延伸】
参照课文第3自然段，描述一种变化中的自然景象。





参考答案
知识构建
【素养储备】
略。
知识训练
【课堂学习 素养提升】
（一）1.① 2.④ 3.⑤ 4.② 5.③
（二）上升 冲破 跳出
1.拟人
2.形象生动。