人教部编版四年级下册第五单元17 记金华的双龙洞图片课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册第五单元17 记金华的双龙洞图片课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了记金华的双龙洞等内容，欢迎下载使用。

叶圣陶(1894-1988)，名绍钧，江苏苏州人。我国现代著名作家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《脚步集》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。
溶洞，是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多。
这里的山路转弯很多，开车行驶要注意减速。
近义词变换一 蜿蜒一 大约一明艳一 聚集一 昏暗一反义词明艳一 聚集一 拥挤一昏暗一 蜿蜒一 漆黑一
气势：（人或事物）表现出的某种力量和形势。
聚集：集合；凑在一起。
杜鹃：鸟，初夏时常昼夜不停地叫。
拥挤：（人或车船等）挤在一起。
挤压：从四面往中间压。
登陆：渡过海洋或江河登上陆地。
移动：改换原来的位置。
宽广：面积大；范围大；（心胸）开阔；（见识）广博。
石笋：溶洞中直立的像笋的物体。
石钟乳：石灰岩洞中悬在洞顶上的锥状物体。
“变换”的近义词是 _____ 。
_____表示集合；凑在一起。
“转弯”的读音是 _____ 。
属于半包围的是 _____ 。
读一读课文的第一自然段，填写表格。
朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。
路上→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→出洞
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
句中有两对反义词，你能找出来吗？
溪水为什么会变换调子？
由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
小鱼在水中时而吹泡泡,时而玩游戏,时而跳出水面，时而睡觉，快乐极了。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。
通过写船的小写出孔隙的狭小。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。
暗示了“双龙洞”名字的由来，间接点明了课文题目。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
从这些词句中，你感觉到了什么？
石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是其形状变化多端，颜色又各异。
意思是：退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么，也值得观赏。说明它本身已经够吸引人了。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
即使学习进步很大，也不该趾高气扬，而应再接再厉。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。
将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。
我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。
生机盎然 溪流形美声美
漆黑 有双龙、石钟乳和石笋 比外洞大
读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
好处：引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
用设问的修辞手法完成句子。
1.谁是最可爱的人？（ ）。 2.什么是合作？合作就是（ ）。 3.（ ）？（ ）。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
小船是靠工人来回拉进出洞，这是一种特殊的进出洞方式，不仅说明了孔隙的小，而且也激发了作者的好奇心。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
“贴”说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
可以体会到由孔隙的窄小而产生的“挤压”的感觉。
从“稍微、一点儿”你体会到什么？
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（仿写假设句式）
人应该有一点奋斗精神，要是一遇到困难就后退，那就什么事情也干不成了。
我们的旅游快要结束了，这一路我们都是沿着叶圣陶爷爷的旅游路线完成任务的。还有一位小导游，跟着它，我们也能顺利完成今天的任务，它是谁呢？
一路迎着溪流……入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
找出有关描写溪水的句子读一读，看看作者是怎样沿着溪流完成任务的。
作者为什么要写小溪流呢？
一方面，与前面的内容相呼应。如果没有泉水，就不能形成溶洞。
另一方面，泉水是文中的第二条线索，一直紧跟着作者的脚步，起着指引路线的作用。
（漆黑、有双龙和石钟乳、比外洞大）
主题概括：课文按_______的先后顺序，记叙了作者去_____________所看到的景象，表达了作者对_______________，以及对_______________。
一边唱歌，一边（ ）沿路的风景。
“溪声也时时变换调子”运用什么修辞手法？
在那里聚集一千或是八百人开个会运用了什么说明方法？