数学四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系评课课件ppt
展开一、复习旧知,做好铺垫
5+15= 20-5= 20-15= 16+14= 30-14= 30-16=
学生1:5+15=20 20-5=15 20-15=5
学生2: 16+14=30 30-14=16 30-16=14
1、出示教材第2页例1(1)。
教师:先找出关键数学信息,是哪些?
学生:西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。
教师:对了,那题目要求求什么呢?
学生:西宁到拉萨的铁路长多少千米?
教师:如何列式子表示?
学生: 814+1142=1956(千米) 答:西宁到拉萨的铁路长1956千米。
教师:同学们,你们真棒,那你们哪位知道这样的运算叫做四则运算中的哪种运算?
教师小结:把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。相加的两个数叫做加数,加得的数叫做和。
2、出示教材第3页例1(2)
教师:先找出关键数学信息,有哪些?
学生:西宁到拉萨的铁路全长1956km,西宁到格尔木长814km。
学生:格尔木到拉萨的铁路长多少千米?
学生: 1956-814=1142(千米)答:格尔木到拉萨的铁路长1142千米。
3、出示教材第3页例1(3)
教师:先找出关键数学信息,都有哪些?
学生:西宁到拉萨的铁路全长1956km,格尔木到拉萨长1142km。
学生:西宁到格尔木的铁路长多少千米?
学生: 1956-1142=814(千米) 答:西宁到格尔木的铁路长814千米。
教师小结:已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。减法是加法的逆运算,在减法中,已知的和叫做被减数,其中一个加数是减数,则另一个加数就是差。
4、加、减法的意义和各部分间的关系
教师:你们知道加、减法的意义和各部分间的关系?
学生1: 和=加数+加数 加数=和-另一个加数
学生2: 差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差
三、巩固练习1、出示教材第3页做一做。
教师:同学们,你们尝试计算一下上面的练习题,看哪一位同学做得又快又对?
学生1: 3043-2468=575
学生2: 3043-575=2468
人教版四年级下册1 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系课前预习课件ppt: 这是一份人教版四年级下册1 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系课前预习课件ppt,共17页。PPT课件主要包含了格尔木,被减数,加法各部分间的关系,减法各部分间的关系,简单练习,猜猜我是几,+56=176,中等练习,+55=67,-19=28等内容,欢迎下载使用。
小学数学人教版四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系图文课件ppt: 这是一份小学数学人教版四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系图文课件ppt,共8页。PPT课件主要包含了方法一,方法二,方法三,减去和,找相同等内容,欢迎下载使用。
人教版四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系优秀课件ppt: 这是一份人教版四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系优秀课件ppt,共20页。PPT课件主要包含了激趣导入,知识讲解,青海西宁,格尔木,加法各部分间的关系,减法各部分间的关系,加法与减法的关系,练习巩固,+19=47,-45=43等内容,欢迎下载使用。