专题01 字音字形（原卷版）-2021年中考语文专项复习精讲精练

这是一份专题01 字音字形（原卷版）-2021年中考语文专项复习精讲精练，共6页。试卷主要包含了拼音规则，标调规则，多音多义字，如何避免习惯性误读，扩大词组等内容，欢迎下载使用。

b、p、m、f与亲，一般不与e相拼；i、u后边有元音，i、u改写成y、w；i、u后边无元音，i前加y，u前加w；j、q、x，三兄弟，和ü相拼把点去。
2.标调规则
先标a、、e，再标i、u、ü。i、u并排标在后。i上标调把点抹，轻声不标咱空着。
【精讲知识点2】汉字类别
1.同音字
读音相同的一组字叫作同音字。同音字有两种情况：一种是读音相同，字形相似，例如：“潦”“燎”“撩”“嘹”等。对于这类同音字。另一种是读音相同，字形不同，例如：“兽”和“授”“狩”“售”“痩”等。
2.形近字
形体相近的字叫形近字，例如：“慨”“概”“溉”，“胄”“胃”等。对这些形近字，我们必须仔细分辨，透彻地了解字义。
对于形近字，我们可以从四个方面来辨别。
（1）笔画不同，如“戍”和“戌”。
（2）笔画相同，结构安排不同。如“已”和“巳”。
（3）笔画数不同，如“候”“侯”。
（4）部首偏旁不同，如“辍”“啜”。
3.多音多义字
字形相同，字音、字义不相同的字叫作多音多义字。普通话里常用的多音多义字有三四百个，它们字形相同，读音和意义、用法却不同，必须仔细分辨，根据上下文推敲掌握。例如：“参”（cān、cēn、shēn），“和”（hé、hè、hú、huó、huò）等。
【典例精析 技法点拨】
考点一 字音的辨识
【典例1】下面加点字注音完全正确的一项是( )
A.训诫(jiè) 告罄（qìng） 订正（dīng） 混为一谈（hùn）
B.荫蔽（yīn） 脚踝(huái) 执拗（yòu） 恪尽职守(gé)
C.诘难（jié） 绰号（chuò） 拾级（shè） 矫揉造作（jiă）
D.筵席（yán） 雕镂（lòu） 掺杂（cān） 深恶痛绝（è）
技法点拨：
造成字音误读的情况通常有多音字误读、形近音异字误读、半边字误读、习惯性误读等，如“典例1”中的A项中的“dìng”误读成“dīng”和D项中的“chān”误读成“cān”都属于习惯上误读；B项中的“kè”误读成“gé”属于形近音异字误读；B项中的“niù”误读成“yòu”属于半边字误读；D项“wù”误读为“è”属于多音字误读。那么在中考复习中，只需我们掌握一些有效的技巧方法，仔细辨析即可避免在中考中误读失分。
1.如何避免多音字误读。
（1）根据字义定音：在很多情况下，同一字形，不同的读音表示不同的意义。如“创”，取“受伤”意义时读“chuāng”，如创伤、创痕、重创；取“创造”意义时读chuàng”，如创造、开创、创建。
（2）根据词性定音：有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的。如“钉”，作名词时读“dīng”，如图钉、眼中钉；作动词时读“dìng”，如钉纽扣。
（3）根据语体辨音：有些多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音。如“剥”，口语中读“bā”，如剥皮；书面语中读“bō”，如剥削、抽丝剥茧。
（4）根据语源辨音：有些多音字在不同来源的词语中有不同的读音。如“打”，外来词中读“dá”，如苏打；其他词中读“dǎ”，如打到。
2.如何避免形近音异字误读。
对于形近音异字误读现象的辨析方法和多音字辨析方法差不多，可根据字义定音，因为这样一组形近字，通常读音是不同的，表示的意义也不相同。
3.如何避免半边字误读。
半边字误读现象通常出现在形声字的辨析上。一个形声字包括形旁和声旁两部分，形旁主要作用是表示字的意义所属，声旁的作用在于表示这个字的读音，但是也不能盲目地认为所有形声字都读它的声旁字音，我们可以根据声旁与整字的三种关系来分别识记。
（1）读音与本字读音相同，如“殚”读“dān”，其声旁“单”也读“dān”。
（2）读音与本字读音不同，如“酵”读“jià”，不读“xià”。
（3）读音与本字读音相近，如“厩”韵母不同，“傥”声母不同，“捻”声调不同。
4.如何避免习惯性误读。
有一些字，被许多人误读而且成为一种习惯，但习惯并不等于正确，如“债券”的“券（quàn）”常被误读为“juàn”，“发酵”的“酵（jià）”常被误读为“xià”。对于习惯性误读的字音辨析方法没有什么技巧，只需要我们平时将这类特殊的字音收集整理在一起，建立习惯性误读字音档案，加强记忆即可在中考中避免失分。
考点二 字形的辨析
【典例2】下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.烦燥 要诀 绌劣 白手起家 风云变幻
B.斑斓 荧光 赢弱 眼花缭乱 经世奇才
C.次第 端详 高梁 莫衷一是 如火如茶
D.感慨 雾霭 憔悴 锲而不舍 李代桃僵
技法点拨：
一般来说，造成错别字的原因有以下几种（括号内为正确字）：
（1）笔画致误。例如：游戈（弋）、步代（伐）。
（2）偏旁致误。例如：侧隐（恻）、洋隘（溢）。
（3）形近致误。例如：宽敝（敞）、肆业（肄）。
（4）音近致误。例如：桥粱（梁）、刻服（克）。
（5）义近致误。例如：串梭（穿）、穿带（戴）。
（6）音形都相近致误。例如：干躁（燥）、发泻（泄）。
例如“典例2”中的A项“躁”误写成“燥”属于音形都相近致误；“拙”误写成“绌”属于偏旁致误；B项中的“羸”误写成“赢”属于形近致误；C项的“粱”误写成“梁”属于音近致误，“荼”误写成“茶”属于笔画致误。
那么如何准确辨析字形，避免在中考中失分呢？
（1）形旁分析法
形旁分析法主要是抓住字义和形旁的联系，分析形旁，解析字理，理解为什么用这个形旁而不用别的形旁。这样，在理解的基础上加以识记，准确率就高了。例如：“急躁（燥）”，一个人心里着急或心情烦闷时，行走自然就加快或跺脚，所以与“足”有关；“燥”表示太阳晒过或火烤过后，水分少了，如“干燥”。
（2）声旁分析法
形旁能表义，声旁能表音。声旁对于识记汉字、区别字形是有很多帮助的。例如：“含、琴、零、岭”，“含（hán）、琴（qín）”是前鼻音韵母，所以用作声旁的自然应该是前鼻音的“今（jīn）”字；而“零（líng）、岭（lǐng）”是后鼻音韵母，其声旁自然就应是后鼻音的“令（lìng）”字。
（3）奇特联想法
根据字形特点，结合自身的生活经验和心理、生理特点，灵活地抓住字音、字形、字义，经过奇特的联想，把音、形、义三者结合起来，并在大脑中形成相应的物象以增强记忆，然后通过暗示学习法对识字效果加以巩固。如“蒸”的记忆法：“丞相戴草帽，脚底被火烤”。又如“邀”的记忆法：“白天放学坐车去”或“白方文坐车去了”。
（4）据义定形法
汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正确书写汉字，就应该从三者关系入手，以义为纲，据义定形。例如：“重（叠、迭）”，“叠”为“一层加上一层”之义，“迭”为“一次又一次”之义，故“重迭”是错误的。
（5）语境辨析法
有些汉字，应根据词（或熟语）的组合情况甚至根据语句的意思来确定用字。例如：“变换”与“变幻莫测”，“旁证”与“旁征博引”，“留恋”与“流连忘返”等，这些词里面的音同或音近的字如果脱离语境就很容易误用。
（6）溯源辨形法
有些字形可以依据它所组合成的词语的特定文化内涵进行辨析，如：“墨守成规”中的“墨”指墨子，不能写成“默”；“针砭时弊”中的“砭”是古时治病的石针，不能写成“贬”等。
考点三 字音、字形的综合考查
【典例3】下列词语的字形和加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.选聘 不知所错 狡黠（xiá） 校对（xià）
B.阴晦 人情世故 吝啬（sè） 屏息（bǐng）
C.翩然 根深蒂固 呜咽（yè） 畸形（qí）
D.潮汐 因地治宜 干涸（hé） 炽热（zhì）
技法点拨：
A项中的“jī”误读成“qí”属于半边字误读，“jià”误读成“xià”属于多音字误读，“措”误写成“错”属于音形都相近致误；D项的“制”误写成“治”属于音近致误，“chì”误读成“zhì”属于习惯性误读。
对字音、字形综合起来考查的题型，我们要掌握以下几个技巧：
1.通常情况下，中考只考别字的辨析，常见字注音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。
2.对于多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。叫不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。
3.以排除法为主，因为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。总之，用排除法是一种比较好的方法，但更重要的是需要我们平时扎实地做好字音字形的积累。
4.遇熟谨慎。越是熟悉的字音、字形，越是要小心谨慎，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据。
5.扩大词组。遇到多音字或形声字叫不准时，可多组词，唤醒记忆或增加甄别依据。
【中考题型精练】
1.下列加点字注音无误的一项是（ ）（2分）
A. 取缔（dì） 纤维（qiān） 莅临（lì） 呱呱坠地（guā）
B. 徘徊（huái） 狩猎（shǒu） 黝黑（yŏu） 咄咄逼人（duō）
C. 忧戚（qī） 绯红（fēi） 黄晕（yùn） 潜滋暗长（qián）
D. 字帖（tiè） 冠冕（guàn） 哺乳（bŭ） 随声附和（hé）
2.下列词语书写全部正确的是（ ）（2分）
A. 震悚 游弋 诡谲 李代桃疆 眼花缭乱
B. 雾蔼 狼藉 荧光 无精打采 如雷贯耳
C. 蜷伏 窒息 潮汐 走头无路 诩诩如生
D. 湎怀 顷刻 震撼 忧心冲冲 天衣无缝
3.下列词语的字形和加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A. 诀别 蓦然(mù) 俯瞰（kàn） 花枝召展 气冲斗牛(dǒu)
B. 蹒跚 褶皱(zhě) 殷红（yān） 左右逢源 苦心孤诣(yì)
C. 恻隐 愧怍(zuò) 遒劲（jìn） 物竟天择 吹毛求疵(cī)
D. 默守 睥睨(nì) 档案（dàng） 颔首低眉 汗流浃背(jiá)
4.阅读下面的文字，按要求答题。（4分）
良好的家风能够会jù正能量，推动社会文明的进步发展。家风连着民风，影响到社会风尚，好的家风家教不仅在代际延传中确保了家族成员的健康成长，而且在社会人际交往中发挥着辐射作用。每一个家庭成员都是其家风的“流动载体”，到一方就影响一方，熏rǎn一方。因此，好的家风能持续促成好的社会风气，使民族的发展与进步获得无尽的正能量。（选自《谈家风》）
（1）给下面词语中加点的字注音。（2分）
辐射（ ） 载体（ ）
（2）写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）
会jù（ ） 熏rǎn（ ）
5.阅读下面的文字，按要求答题。（4分）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。读艾青的诗歌，让你坚定前行的信念，找到绝处逢生的出口；读史铁生的散文，让你bìng弃怯懦的心理，鼓起直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，让你心存悲mǐn，找到通往良知的道路……还有什么比读书更能让人欣喜，让人着迷的呢？
（1）给下面词语中的加点字注音。（2分）
迷惘（ ） 怯懦（ ）
（2）写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）
bìng弃（ ） 悲mǐn （ ）
6.请选出下列句中字音、字形全都正确的一项（ ）(2分)
A. 生命像向东流的一江春水，从最高处发源，立下鸿鹄（hú）之志，遇险阻，愤激奔滕；经平沙，浅唱低吟。
B. 他长到最茂盛的中年，伸展出他如盖的浓荫，来荫（yìn）庇树下的幽花芳草。
C. 读书时不可存心诘难（nán）作者，不可尽信书上所言，而应推敲细思，有价值的部分则需咀嚼消化。
D. 它们带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹：嘴巴被衔铁靳得变了形，腹侧留下一道道的疮痍。