小学科学人教鄂教版 (2017)三年级下册7 花 果实 种子教学设计及反思

7、花 果实 种子

教学目标

1.知道花、果实、种子在植物繁殖中的作用。

2.知道花的基本结构。

3.能够运用简单的工具解剖凤仙花,能够运用语言和图画描述凤仙花的结构

4.能够观察风仙花果实的外部和内部特征

5.能够坚持观察凤仙花的生长变化。

6.培养学生对植物探究的兴趣

二、教学内容

本课是本单元的第四课。在了解了植物的根、茎、叶的形态和作用后,观察凤仙花的花、果实、种子,了解它们在风仙花繁殖后代中的作用,知道花、果实、种子都是植物的繁殖器官。

本课有两个科学实践活动:观察凤仙花的花,观察果实和种子。

第一个科学实践活动分为两个教学环节

第一个环节是观察凤仙花的花。首先引导学生观察凤仙花在外形、颜色、气味等方面的特点,然后再用镊子解剖一朵凤仙花,了解凤仙花的基本结构。

第二个环节是在了解凤仙花的基本结构的基础上,引导学生对其他植物的花进行观察和比较,从而认识花的形态的多样性,知道花的基本构造。

第二个科学实践活动分为两个教学环节。第一个环节是引导学生观察凤仙花果实的外部和内部特征。凤仙花的果实如纺锤形,其表面的颜色及质感等因不同果实生长发育的时间不同而不一样。凤仙花的果实成熟后,果皮会裂开把里面的种子弹射出来。第二个环节是结合种植和养护凤仙花的经历,让学生总结花、果实、种子在植物繁殖中的作用,知道花、果实、种子都是植物的繁殖器官

三、教学准备

(一)教师准备

1.一株凤仙花,两个凤仙花的果实(一个成熟的和一个未成熟的),放大镜,镊子,一张白纸(以上材料和工具每组1份)

2.其他植物的花或图片

(二)学生准备

学生活动手册,记录笔。

四、安全注意事项

提醒学生使用镊子等工具时,要轻拿轻放,不要伤到身体。

(一)提出和聚焦问题

教学过程

交流风仙花前段时间的生长变化情况,提出问题:

你们种的凤仙花开花了吗?凤仙花的花是什么样的?花开后会有什么变化?学生交流这段时间观察到的凤仙花的花生长变化的情况。

(二)科学实践活动一:观察凤仙花的花

1.观察凤仙花的外部特征

提问:凤仙花的花是什么样子的?教师引导学生围绕这个问题进行讨论并提出任务我们可以从哪些方面观察风仙花的花?学生交流后,观察凤仙花的花,并进行记录。学生汇报观察的结果

2.解剖风仙花的花,认识它的基本结构

提问:凤仙花的花是由哪些部分组成的?我们用什么方法能够认识凤仙花的结构?教师示范解剖花的方法,指导学生解剖一朵风仙花。

学生分组解剖凤仙花的花,并把解剖出来的不同部分有序地摆放在学生活动手册上,并粘贴好。在此基础上,学生观察凤仙花的花是由哪几个部分构成的,了解各个组成部分的特点学生分组汇报解剖和观察结果,教师指导学生认识凤仙花的花是由哪几个部分构成,以及认识各部分的名称。

3.比较凤仙花和其他植物的花

教师分发其他植物的花,让学生观察并比较这些花和风仙花的花有什么相同和不同。

学生通过观察和比较,找出它们的相同处,并归纳花的基本结构。

小结:花的基本结构包括花托、花萼、花冠(由花瓣构成)、雄蕊、雌蕊等。

(三)科学实践活动二:观察果实和种子

提问:凤仙花的花凋谢后,会发生哪些变化?教师组织学生汇报自己的观察结果。

提问:风仙花的果实是什么样的?它在生长的过程中又会发生什么样的变化?

每组领取一个凤仙花果实进行观察。教师要注意引导学生由外到内观察,最后用手捏开果实,观察里面有什么,数一数成熟的果实里有多少粒种子教师组织学生汇报交流,总结风仙花的果实和种子的一般特征。最后,结合种植和养护凤仙花的经历,让学生了解花、果实、种子都和植物的繁殖有关,它们属于植物的繁殖器官。