小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册6 探访古代文明课文内容课件ppt

导入新课

谈话导入新课： 1.课件出示“大河流域文明发祥地”图片，请同学们仔细观察并说一说人类早期文明主要分布在哪些地区？他们有什么共同体特征？ 2.分组讨论人类早期文明源于大河流域的原因。

认真倾听思考

读课题

 通过谈话直接导入新课，以此激发学生的学习兴趣

讲授新课

环节一：解读地图，初识大河流域文明发祥地
1.课件出示：同学们，这是一幅人类早期文明发祥地的示意图，请仔细解读一下图中蕴藏的各种信息。
2.地图上标识了四个地区，这四个地区的名称是什么？为什么会这样命名?
3.这四个地区是以流经它们的河流的名字命名的。再仔细看看这幅地图，这几个地区有什么共同点？
4.这些古代文化遗址都曾经诞生过人类早期文明，你知道这些地方分别诞生了哪几个人类早期文明吗？
梳理并板书：中华文明、古印度文明、古巴比伦文
明、古埃及文明。
5.这四个地区都有大河流经，我们把这些地区的文明称为大河文明。大家继续读图，你们还有什么发现？
6.这些地区都位于北纬20°至北纬40°之间。想一想，这种共同点是纯属巧合，还是有必然的原因？
7.小结：人类早期文明的出现，表明人类开始跨人文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。

环节二：黄河流域和长江流域，中华文明的发祥地
1.我们先去探访与我们关系最密切的人类早期文明发祥地，那就是——
2.在中华大地上除了黄河，还有一条非常重要的河流是——
3.黄河流域和长江流域都是中华文明的发祥地。距今约7 000年，位于长江流域的河姆渡人（地图显示位置），已经开始定居生活；距今约6 000年，位于黄河流域的半坡人（地图显示位置），也开始定居生活。下面，我们就做个“小小考古学家”，进行一次考古活动。
4.在小组内根据教材第45页的六幅图及教师补充的图片，推测半坡人或河姆渡人的生活情况。
5.会用木头和草建造房屋。
6.尤其是碗和调羹，它们已经成套了。我们的先民们已经实现定居生活了。
（河姆渡考古第二小组交流）
7.这说明河姆渡人已经掌握了开采玉石的方法。
（河姆渡考古第三小组交流）
环节三：资料交流，走近其他人类早期文明区域
1.除了黄河流域和长江流域外，另三个人类早期文明区域也创造了灿烂的文明，教材第46页为我们提供了几段资料。请大家翻开教材读一读，圈出有价值的线索，并想想它们的价值体现在哪里。
2.挖掘沟渠灌溉农田。古埃及人种植的农作物主要有大麦、小麦和亚麻等。
3.他们发明了一整套灌溉系统。底格里斯河和幼发拉底河经常发脾气，在和洪水的斗争中，两河流域的人发明了灌溉系统，懂得利用这两条河流的河水。
4.为了更好地了解这三个古代文明，老师为大家提供了一份学习资料，请你们从中提取一个关键词来完成探究表格。
5.表格中的空白是我们还没有探究到的内容。大家可以在课余时间继续探究。
6.请大家仔细想一想这三个古代文明，有什么相同之处和不同之处？
7.小麦人类最重要的主食来源。
8.共同点是他们都发明了文字，不同的是
古埃及和古印度的文字是象形文字，而古代两河流域的代表性文字是楔形文字。
9.三个地区的农业都得到了发展。
10.这三个文明发祥地都创造出了包括建筑、文字、艺术和科技等灿烂的文化，在独具特色的同时又有众多相似之处。它们都为人类文明发展作出了重要贡献，对世界产生了重要影响。
 

学生观察、解读示意图

自由回答

学生回答

观察回答提问

思考回答

回答：中华文明的发祥地。

长江。

分小组参与考古活动

半坡考古第一小组交流

半坡考古第二小组交流

半坡考古第三小组交流

阅读教材46页学习资料并圈出线索

学生交流

完成探究表格

思考回答问题

观察回答

这几处标有颜色的地区都是人类文明发祥地，都在大河流域。

学生知道橙色的地区是黄河流域和长江流域，这一地区有黄河和长江。

知道中华文明、古印度文明、古巴比伦文明、古埃及文明。
学生懂得这些地区气候比较适宜人类居住，也适宜于动植物的生长。都有河流，人们在河流附近居住，方便进行农业生产。
 

知道黄河流域和长江流域都是中华文明的发祥地。

通过这两张图，我们推测出半坡人会制造和使用不同的工具。在很久以前，半坡人就会种植庄稼了,他们从采集果实变为栽种农作物。
 

说明河姆渡人早在7 000年前就能够种植粮
食作物了。
 

古埃及人已经会用河水来灌溉农作物，还栽种了大麦、小麦和亚麻。这说明古埃及人已经掌握了耕种技术，并利用制作的工具来耕种。
 

进一步了解三个古代文明

这三个古代文明发祥地的粮食作物中都有大麦和小麦。
 

课堂小结

文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术……它们都对人类文明发展史做出了重要贡献，对世界产生了重大影响。

知道人类早期四大文明区域，探究文明诞生地的共同点及原因。

板书

           第6课   探访古代文明

                      孕育了