人美版四年级上册16.我们的现在和将来教案设计
展开《我们的现在和将来》教案
课 题:《我们的现在和将来》
教 材:人美版美术
年 级:四年级
课 型:造型·表现
课 时:1课时
授课教师:
教学目标:
1、知识与技能:
能够大胆地创想未来,把独特的创新思维用自己喜欢的手法表达出来,认识新思维和创作的关系。
2、过程与方法:
通过过去、现在和将来的不断对比,引导同学大胆创想未来,激发学生运用创新思维进行大胆表现,立志做有理想、有抱负的一代新人。
3、情感态度与价值观:
通过学生大胆自由地表达自己对未来的畅想,引导学生使用各种媒材进行创作,提高学生的综合素质,鼓励学生努力学习,为了美好的将来而不断努力。
教学重点:
运用思维训练方法,激发创新表现,采用多种方法表现自己对未来世界的憧憬。
教学难点:
构图方法以及在创作时主题。
教师准备:多媒体课件及相关资料。
学生准备:绘画用具。
教学流程:
一、情境导入,激发兴趣。
师:现在我们请出一位同学们非常熟悉又喜欢的朋友。 (课件放映:机器猫)
师:机器猫今天从他的魔法口袋里拿出了一个宝贝,可以带我们去任何想去的地方,同学们想不想看看呀?
师:原来是任意门呀,今天就让我们一起打开任意门,开启我们的时光之旅吧。
师:先请同学们来观看一段视频。教师播放交通工具发展的视频。
提问:同学们看完视频后有哪些感受呢?
学生:感受到了现在社会的发展非常的迅速,未来不可预测。
揭示课题:我们的现在和将来
二、讲授新课
1、教师:现在要请同学们来当一个小小预测家了,来预测一下我们将来的建筑、人类发展、购物方式和通讯方式分别会有哪些变化。
2、学生回答建筑、人类发展、购物方式和通讯方式的变化,教师依次播放相关视频。
3、教师:同学们现在对于未来有哪些感受呢?
4、学生回答:将来很神秘,将来是未知的。
5、教师:那么现在要请同学们来畅想一下未来,同学们对于将来都有哪些想法呢?
6、学生回答。
7、教师:那么我们来看看其他的同学他们都有哪些关于未来的畅想。
8、教师在课件上展示学生作品,并按个讲解。
9、教师:同学们对于未来有那么多好的创意和畅想,那么我们能通过什么样的手法来进行表现呢?
10、教师在课件上依次展示刮蜡画、剪贴和绘画作品让学生讨论回答。了解绘画方法。
三、教师示范
教师以宇航员为例展开关于未来的想象。
四、学生实践
艺术实践:
1.实践内容:根据自己现在对某一行业的喜欢,大胆地想象出自己在未来世界中取得的成就,把它画出来。
2.实践要求:在刮画、剪贴画、绘画这三种形式中选择自己喜欢的表现形式进行创作。
3、教师进行巡视指导。
五、展示评价
教师展示两张学生的作品,请同学上台来介绍自己的作品,并请其他同学来评价自己最喜欢哪一张。最后进行教师点评。
六、拓展延伸
教师展示关于未来的一些概念性产品。
师: 为了实现自己美好的将来, 我们现在该怎么做呢?
学生交流回答。
教师总结:将来是未知的,不一定是真实的,但它反映了我们的向往与追求,是我们前进的动力,只有好好把握现在,才有可能实现将来的目标。同学们,为了实现自己的梦想,为了更美好的明天,我们一定要从现在起努力学习科学文化知识,让我们一起加油、一起奋斗吧!
七、板书设计
我们的现在和将来 过去--现在--将来 学生作品 学生作品
刮蜡画、剪贴、绘画 教师示范
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