小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册3“贝”的故事背景图课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册3“贝”的故事背景图课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了复习引入，学法导读，“贝”的演变过程，贝壳饰品，学法小结，课文图示，主题感悟，美文拓展阅读等内容，欢迎下载使用。

通过上节课的学习，想一想：课文主要写了什么内容？
本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。
认真朗读课文，想一想：为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？文中列举了哪些用“贝”作偏旁的汉字？
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。所以用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？
因为在古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，而且可以随身携带，不容易损坏，于是古人把贝壳当作钱币，所以用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
偏旁归类识字概念：偏旁归类识字是将同一偏旁的字集中在一起，抓住汉字构字规律，通过对比，认识汉字的一种方法。作用：掌握更多的文字信息，增加识字的途径。运用：如文中“赚、赔、购、贫、货”等字，偏旁都是贝字旁，可以归为一类。
○朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
点拨：讲故事即复述课文。在讲故事之前要熟读课文，做到对课文内容清晰明了，理解课文内容；讲的时候，要注意讲清楚甲骨文“贝”字的样子、贝壳的作用及用“贝”作偏旁的字的意思。
参考答案：甲骨文中的“贝”字画的是贝类的两扇壳张开的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜欢它们，把它们当作饰品戴在身上。又因为贝壳能随身携带，不容易损坏，于是古人还把它们当作钱币使用。因此很多和钱财有关的汉字带有贝字旁，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
点拨：读的时候，一定要读准字音，如“珍、纸、产”为翘舌音；“财、采”为平舌音。读不认识的字时，需要借助拼音读正确。这六组词语分别是本课“珍、币、财、赔、购、贫”六个生字的扩词。扩词练习可以让我们学习更多
珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷
的词语，更好地掌握本课的生字 , 并增加识字量，还能让我们体会到汉字的构词规律。记的时候，先熟读词语，再在熟读的基础上结合词语的意思进行记忆。
○看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
参考答案：“镜”是金字旁，与金属有关，古时候“铜镜”是用青铜制造的。“珠”是斜玉旁，和玉石有关。
“贝”字旁的字与钱财有关 
“贝”字的起源：甲骨文  
本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字的兴趣。
爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。”