小学第八单元27 漏学案

漏

【学习目标】

知识与能力

1．会认8个生字，会写13个生字。能正确读写“莫非、厉害、粘胶”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法

1．朗读课文，体会故事的趣味性。

2．抓住对故事角色听到“漏”的行为动作描写，体会角色的心理活动，同时理清故事的顺序。

【学习重点】

朗读课文，体会故事的趣味性

【学习难点】

感受民间故事的魅力，热爱传统文化。

【课时安排】

2课时

【学习过程】

【第一课时】

一、导入新课，揭示课题

民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的，一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。它们往往包含着非自然的、异想天开的成分。今天要学习的课文《漏》就是根据民间故事改编的，现在，就让我们走进课文去体会民间故事的魅力吧！

二、字词学习，基础积累

1．生字学习。重点学习生字中的平舌音“贼”，翘舌音“粘”和边音“驴”的读音。

2．在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。

3．检查学习情况，学写生字。

（1）轻声读出生字并组词造句。学习“漏”时，可以用同音字对比的方法；学习“胖、喂、驴、莫、厉、抱、架、粘、胶、偏”时，可以用形近字对比的方法。

形近字词示例：

胖：男孩叫小胖，锻炼减脂肪。饮食戒油腻，增肌身体棒。

厉：厉行节俭，历尽磨难。时时砥砺，鼓励共勉。

偏：为写诗篇，山川走遍。用心编写，不怕偏见。

同音字词示例：

漏：屋子十分简陋，屋顶还把水漏。得奖来将脸露，努力金石可镂。

（2）对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：

“漏”的右部上面宽窄适宜，下面“雨”方正。

“喂”左窄右宽。

“驴”左部“马”横变提，“户”撇伸长。

“贼”的“贝”左竖不宜长，横折高于左竖。

“狼”左窄右宽，“良”横折略向内收，捺要舒展。

“厉”的“厂”里面的“万”稍露。

“胶”的“月”撇为竖撇，“交”上小下大。

“偏”的单人旁撇短，竖为垂露竖，“扁”撇伸长。

易错提示：

“胖”右边只有两横，不要多写一横。

（3）归类识字。

归类示例：

畏：喂（喂养）—偎（依偎）—煨（煨汤）

户：驴（驴子）—芦（芦苇）—护（保护）

戎：贼（盗贼）—绒（绒毛）

良：狼（大灰狼）—粮（粮食）—浪（浪费）

包：抱（拥抱）—饱（吃饱）—苞（花苞）

加：架（打架）—驾（驾车）—袈（袈裟）

占：粘（粘贴）—沾（沾水）—战（战斗）

三、通读课文，整体感知

1．课文主要写了什么内容？引导学生用简洁的语言概括。

2．理清课文的层次结构。

【第二课时】

一、复习旧知，导入新课

1．词语练习。

漏斗  喂养  肥胖  毛驴

毛贼  狼王  莫非  厉害

怀抱  书架  粘贴  偏爱

2．导入新课。

今天，我们继续来学习《漏》这篇课文。听到“漏”这个字，你们能想到什么呢？你们的想法和老虎以及贼一样吗？通过这节课的学习，我们就知道“漏”到底是什么了。

二、课文研读，突破重难点

1．学习第一部分。

（1）第1自然段中提到“一个老爷爷，一个老婆婆”，其中“一个”是数量词，你还能想到“一个”什么呢？

（2）老虎和贼都有什么特点？

2．学习第二部分。

（1）第3自然段中说，“老虎和贼吓得大气都不敢出了”，此时他们心里可能是怎么想的？

（2）老虎和贼认为“漏”是什么？

3．学习第三部分。

（1）老虎和贼害怕后都有什么表现？

（2）你喜欢第12自然段的描写吗？为什么？

（3）从哪些地方能看出贼和老虎都怕“漏”？

（4）老虎和贼为什么“对看了一眼”就都吓昏了？

4．学习第四部分。

阅读了这个部分之后，你知道“漏”是指什么了吗？

5．回顾全文，思考：文中对雨的描写从“蒙蒙小雨”到“雨越下越大”，有什么用意？

三、小结，效果强化

1．回顾本课所学内容。

（1）把下面词语补充完整。

（   ）（   ）小雨  翻（   ）越（   ）

走（   ）闯（   ）  （   ）（   ）稳稳

（2）想象一下，老虎和贼苏醒后，又会发生什么故事，请你写一写。

2．总结。

这个故事为我们带来了乐趣，老虎有点憨，小偷有点呆，他们的故事令我们啼笑皆非。其实，生活就是一个大舞台，演绎了一个个经典的民间故事，幽默诙谐，让人在莞尔一笑中体会生活中的点滴乐趣，体味到民间代代流传的故事的独特趣味。