北师大版一年级上册下课啦教学设计

这是一份北师大版一年级上册下课啦教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，学情分析，重点难点等内容，欢迎下载使用。

1、在比一比的活动中,能正确比较两个物体的高矮、长短。
2、掌握比较的方法,体会比较的相对性。
3、培养合作交流意识,尝试完整表达自己思考的过程。
二、学情分析
在日常生活中,学生对物体的比较有一定的认知,通过上节课的学习,学生已经获得一些比较的活动体验和方法,因此本节课的学习对小学生来说难度不大,在教学时,要注意培养学生仔细观察,合作交流,善于倾听和表达的好习惯,使学生在解决层层深入的问题中,获得成功的体验,增强学习数学的兴趣。
三、重点难点
教学重点:初步掌握比较的方法。
教学难点:学习寻找参照物进行比较的方法。
四．教学过程
4.1 第一学时
4.1.1新设计
4.1.2教学活动
活动1【导入】一、情景导入
同学们,你们喜欢下课吗?你们怎么那么喜欢呢?
你们看,操场可真热闹呀!同学们都在做什么?(出示情境)这里有我们刚刚认识的两位新朋友一一淘气和笑笑,他们俩在比高矮呢,我们快去帮他们比一比吧!
活动2【讲授】二、活动中探究发现，形成认知。
(一)、观察发现
观察两幅图,说说淘气和笑笑谁高,你是怎么想的?(学生指出淘气不能踮脚)
同学们说得对,比高矮的时候要站在同一起点上。(板书:同一起点 高矮)
(二)、比高矮
(1)、我们也来比一比,我班谁的个子高?(选两名同学比高矮)
(2)、(一名站在讲台上)这样站着比可以么?弯腰呢?怎样站着比看得更清楚?(老师做比较的手势)谁高?
(3)、刚才她们怎么都觉得自己高呀?还有比她矮的吗?(再指一名同学比较)这名同学一会高一会矮,变形金刚么?我有点糊涂了,谁来说说?
(4)、我听明白了,原来比较是相互的,所以在比较的时候要说清楚谁比谁高,谁比谁矮,这样才更准确。那谁来说说他们三个谁比谁高,谁比谁矮。
(5)、说说比较要注意什么,同学们在小组内互相比一比。
(三)、比长短
(1)、生活中到处都能用到比较,除了比较高矮,还有比长短,比厚薄。你们看这两根跳绳谁长谁短?怎么比呢?他们不会站直呀。(和同伴说说)
(2)、指两名同学演示方法,并且说明比较的方法。(同学们赞赞他)比的时候要注意什么?
(3)、只有选对方法,才能找到答案。
(4)、找物体比一比。
(四)、借助参照物数线段。
孩子们真了不起,爱思考的小朋友遇到了看题,(出示课件)谁走的路长?这两条路是拐弯的,不能拉直,怎么比呢?(指名回答、指图数一数)
活动3【练习】三、巩固应用，发展思维。
我们学会了比较,下面有一些问题请你来回答。
1、21页第一题。指名说一说。
2、第二题,先独立完成,再集体交流。
3、第三题,根据不同回答分别说说怎么想的。
4、第四题先独立思考,再讨论汇报。方向起点不同,可以用数格子的方法比较。(借助多媒体数一数)
5、数线段。起点终点相同,拐的弯越多,路线就越长,走直线是最短的。