浙摄影版三年级下册第15课 制作宣传海报教学设计

这是一份浙摄影版三年级下册第15课 制作宣传海报教学设计，共3页。

知识和技能：了解环保的相关知识；认识画图中的文字工具的作用，掌握画图中文字输入的要点。
过程与方法：通过小组合作和自主探究，学会运用画图中的文字工具，提高信息技术综合使用能力。
情感态度和价值观：激发学生对旱区人们的同情，提高学生对环保重要性的认识，增强环境保护的意识，培养良好的思想品质。
2学情分析
《制作宣传海报》是浙江摄影出版社小学三年级下第15课的内容。在此之前，学生已经能够熟练掌握用画图软件打开电脑上的图片；能够比较熟练的用输入法输入文字。
3重点难点
重点：画图软件中文字工具的使用；学会图片另存为。
难点：合理设置文字，设计美观的宣传海报标语。
4教学过程
活动1【导入】观察图片，引入课题
1、组织观察图片：
师：同学们，今天，老师给你们带来了一张从网上下载的图片，我们一起来看看。（出示一张环保图片）
师：从这幅图中你能得到什么信息呢？ 生回答。
师：我们一起来看看这幅图的宣传语到底是什么呢？
师：老师这里还有一幅图片（出示图片），这幅图有怎样的含义呢？ 生回答。
师：再来看看这幅图的宣传语是什么？
2、分析宣传标语的特点。
师：刚才我们看了两张以保护环境为主题的宣传作品，请你们仔细观察，他们的宣传标语有什么特点？ 生回答。
师：老师这里也有一张图片，你们觉得应该给它配一个怎样的宣传标语呢？ 请4个学生说。
师：根据你们的回答，我们把宣传标语确定为 （成品展示）
3、揭示课题
师：这种既有图片，又有文字的图文并茂的宣传画，叫做“宣传海报”。今天我们就要用画图软件来制作这张宣传海报。（板书课题：制作宣传海报）
活动2【活动】学习制作“宣传海报”
1、学习宣传海报的制作方法：
师：老师为大家准备了这张宣传海报的背景图片，已经放在你们的电脑桌面上了，我们先把图片“请”到画图软件中。（板书：一、打开图片。）（师操作）
师：图片已经打开了，先在需要输入宣传文字了。（板书：二、 输入文字）
师：我们来看一下要求：选择工具栏中的“文字工具”；选择合适的输入法输入宣传文字；调整文字的字号、字体、颜色、透明样式等。（同学们可以翻开书本第41页和42页自学里面的内容，也可以请教一下同桌，还可以举手请老师与你一起解决。） 学生操作5分钟。
师：谁愿意上来给我们演示一下你是怎么输入的？请一生上来演示。给予鼓励。 学生继续操作2分钟。
操作中遇到的问题：①调整字体大小、颜色。（第一步要选中要调整的文字）②文字不能修改。
活动3【活动】评价提高，图片另存
1．展示一幅学生作品，师生讲评 从字体、大小、颜色、位置等角度进行评价。
2、学习保存文件：
师，这么棒的宣传海报我们应该将它保存起来，接下来我们要完成海报制作的第三步保存海报作品。（板书：图片保存。）
师介绍“保存”与“另存为”的不同点。
师：谁会另存为？ 生操作。师插入：文件名改成：学号-姓名。
学生把自己的作品修改后以“另存为”的方法用“学号—姓名”为文件名把自己制作的宣传海报进行保存。
活动4【练习】拓展练习，巩固新知
1、师：已经完成刚才这张宣传海报的同学，老师的黑板上有一个拓展练习，你们可以选择其中一幅画，试着设计宣传语，看谁是小小环保宣传设计师。
（展示拓展练习要求） 生操作。
师：拓展任务已经完成的同学，可以帮助附近没完成修改的同学。
活动5【讲授】总结升华
我们来回顾一下刚才海报制作的过程。通过这节课，老师发现我们班藏了很多高手，也许未来的你们就是一个优秀的设计师呢！