小学美术人美版（北京）一年级下册4. 漂亮的童话城堡教学设计

这是一份小学美术人美版（北京）一年级下册4. 漂亮的童话城堡教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。
通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。
通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
二、教学重点:运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。
教学难点：表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。
三、教学准备:课件、视频
四、教学过程
（一）观看《冰雪奇缘》片段，感受爱莎公主创建的冰雪城堡，激发学生学习本课的兴趣。
（二）导入新课
1、创设情境：老师带大家去个神秘的地方……猜猜是哪里？
生回答：“城堡”。
2、提问：你都在哪里见过城堡？
看到这些城堡你会联想到什么？
学生尽情发言，各抒己见。
师：“走进城堡就像走进童话世界一样，充满神奇与幻想，今天让我们做一名小小城堡设计师，比一比谁设计的城堡最神秘、最宏伟、最美丽……”“翻开书第16页，第七课，童话城堡。”（板书课题）
（二）讲授新课
1.、考眼力
出示课件，师：“找一找城堡上都由什么形状？说一说它是城堡的哪一部分？”
2、根据学生的回答，在黑板上画出对应图形，同时复习之前所学的基本图形。
3、对比发现
出示课件，比一比哪座城堡最高大？如何表现城堡的高大？（课件演示）
引导学生，复习《长呀长》学习的表现手法：前后遮挡。
教师小结：漂亮的城堡由各种图形组合而成，并且组合时要有高低、大小、前后……的变化。（板书：高低错落、前后遮挡）
出示各种图形组成的城堡图片。
4、观察细节
出示城堡图片——局部放大
提问：还有什么方法使城堡变得更加漂亮？
在城堡的屋顶、墙壁、窗台……都有装饰性的图形与线的组合。
学生回答：波浪线、长城线、直线……
师：“除了这些线条，还可以用哪些线来进行装饰？”
复习第四课《我们身边的线条》。
欣赏学生作品
师：“你会给这些作品起什么名字？为什么？”
生回答。
《海底城堡》 ：将海洋生物的外形特征运用到承包的设计当中，颜色多用蓝色海洋系。
《月亮城堡》 ：
《铅笔城堡》 ：铅笔的外形作为城堡的主体，展开想象造型新颖。
师提问：“想一想，你会选择什么图形做城堡的哪个部分？”
1分钟时间学生交流、构思。
（三）课堂实践
发挥想象，利用各种图形为你喜欢的童话故事画一座漂亮、独特风格的童话城堡。
教师巡视辅导、评价。
评价
1、自评：上台展示你的作品，讲讲你的创作理念及运用了哪些美术知识。
2、互评：（课件演示）老师请来了童话王国里的小公主和小飞侠来评价你们的作品：
小公主——造型美观装饰漂亮
小精灵——造型奇特表现大胆
请你根据两位评委的意见，符合谁的意见，就把谁的贴画贴在你的画上。