三年级【专项训练】课外阅读：元帅的故事（上）课件PPT

这是一份三年级【专项训练】课外阅读：元帅的故事（上）课件PPT，共25页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题，延伸问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的，是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
元帅的故事朱德的扁担　 在中国革命历史博物馆的展厅中，有一根普通而又珍贵的扁担，它向人们述说着一个感人的故事。　　井冈山革命斗争时期，红军生活异常艰苦，部队吃的粮食都要靠指战员自己下山去挑。井冈山山高路险，来回五六十里，就是空手下山上山都很吃力，肩上挑着百十来斤的粮食就更困难了。　　当时，朱德是军长，已经四十多岁了，可每次挑粮他总是跟大家一起去。大家看到朱军长经常开会到深夜，白天还要和大家一起劳动，担心他身体吃不消，劝他不要挑粮了。他摇了摇头，笑着说：“吃饭有我，
挑粮也应该有我呀！”第二天又出现在挑粮的队伍中。 怎么办呢？几个战士想了一条“妙计”。　　有一天早晨，大家又要去挑粮。朱德也去拿自己的扁担，奇怪，扁担不见了！他找来找去，怎么也找不着，心里很着急。　　队伍出发了。一路上，战士们高兴地议论着：“这回，朱军长可以休息一下了吧。”原来，是他们把朱德的扁担藏了起来。可是不久，大家发现朱德又满头大汗地赶上来了，一问才知道，他又用毛竹削了一根新扁担。　　没过几天，朱德发现他的新扁担又不见了。他明白这是同志们爱护他，不想让他太劳累。可是他觉得应该和大家一起艰苦奋斗，就又削了一根扁担，而且，在扁担的正中，写上了“朱德扁担不准乱拿”几个字。大家见了，越发敬爱朱德军长，不好意思再藏他的扁担了。
“这个规矩不能有”　　彭德怀是中国人民解放军的著名将领。1956年，他担任国务院副总理、国防部部长等职务，很多人亲切称呼他“彭总”。　　一天，听说北海公园很热闹，游人很多，彭总很高兴：“好，今天我们也去看看。”　　警卫人员按照有关规定，把首长到北海公园的事情报告给了有关部门。　　傍晚，彭总穿着便衣，叫汽车停在离公园还有一条街的地方。他走到公园门口，发现门口立着一块大牌子，上面写着两个字：“休息。”几个干部模样的人和公安人员早已在门口等着。　　彭总进门走了几步就停了下来，问警卫人员：“你们搞的什么鬼？”
　 警卫人员也是第一次跟彭总逛公园，心里也很纳闷：“怎么公园里看不到几个人游人哟？”见彭总发怒，他想辩解一下，就说：“牌子上不是写着‘休息’吗？”　 “休息？休息为什么叫我们进来？”彭总冲着所有的工作人员说，“你们说，是不是你们把群众赶跑了？”　　公安人员回答，他们是奉了上级指示，闭园接待首长的。　 “为什么要这样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！”　　彭总返身走出了公园。
职务 模样 井冈山
规矩：担任：纳闷：辩解：
一定的标准、法则或习惯。造句：他大胆打破规矩，不拘一格地创作新体裁小说。担当某种职务或工作。造句：他接受聘请，担任了我们工厂的常年法律顾问。疑惑不解。造句：他看家里一个人也没有，不禁心里纳闷儿。对受人指责的某种见解或行为加以解释。造句：人证、物证俱在，不管你怎样辩解都是没用的。
吃力： 便衣：吃不消：
费力，疲劳。 造句：姐姐上高中以后，学习有些吃力。 平常人的服装(区别于军警制服)。 造句：便衣警察抓住一个正在行窃的扒手。支持不住；受不了。造句：这种芥末很辣，你的舌头会吃不消的。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
《朱德的扁担》讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德坚持参加挑粮的故事，表现了朱德同志以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质，同时表达了战士们对朱德同志的爱戴。
《“这个规矩不能有”》记述了彭德怀逛公园时发现公园闭园接待他后，教育工作人员不要搞特殊化的事，表现了彭总严于律己、不搞特殊化，与人民群众保持平等的优良品德。
《朱德的扁担》第一部分（第1 自然段）扁担来历。由中国革命历史博物馆的一根扁担，引出下文对扁担来历的叙述。第二部分（第2-7 自然段）同甘共苦。写朱德跟战士们一起挑粮的事情。
“这个规矩不能有”第一部分（第1 自然段）简介彭德怀。介绍故事的主人公—彭德怀。第二部分（第2-10 自然段）不搞特殊化。写彭总逛公园时发现公园专门闭园接待他，很生气，教育工作人员不能搞特殊化。
朱德（1886-1976），四川人。中国无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人。曾任中国人民解放军总司令、国家副主席、全国人大常委会委员长。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。
彭德怀（1898-1974），湖南人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人之一。曾任国务院副总理兼国防部长、国防委员会副主席。1955 年被授予中华人民共和国元帅军衔。他是一代名将，毛泽东曾为之赋诗：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军。”
朱德一定要参加挑粮，是因为他希望与战士们同甘共苦，一起解决根据地军民的吃粮问题，希望军民的团结能最终粉碎敌人的封锁和围剿，最终取得革命的胜利。“这个规矩”指的是不让群众游园，闭园接待首长。彭总要与人民群众保持平等，不脱离群众，所以他以身作则，坚决制止搞特殊化，说这个规矩不能有。
朱德为什么一定要参加挑粮？“这个规矩”指的是什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？
朱德和彭德怀身上有怎样的优秀品质？
朱德是位平易近人，与战士们同甘共苦，身先士卒的好军长；彭德怀是位率直耿介、平易近人、热爱群众、严于律己、不搞特殊的将领。他们都具有以身作则以及不搞特殊的崇高品质。
战士们为什么要藏朱德的扁担呢？后来为什么不藏了？
因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用再挑了，这样就可以让他轻松点。战士们藏了两次扁担后，发现都没有阻止朱德挑粮，而且朱德还在扁担上做了“记号”，表现了他要与战士们同甘共苦的决心，战士们就不好意思藏他的扁担了，而是更尊敬朱德。
两篇文章的共同点是什么？
（1）都以事实说话，文章所写皆是历史事实。（2）都运用了以小见大的写法。