五年级【专项训练】课外阅读：围魏救赵（上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：围魏救赵（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
围魏救赵 战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。 　　赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。 　　齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。 　　田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。 　　孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？” 　　田忌说：“你说该怎么办？” 　　孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大粱却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！” 　　一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。
为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。 　　庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大粱而去了。 　　魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撒离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。 　　再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气大大低落。 　　桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。 　　田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。
麻 痹 溃 不 成 军 怠 慢
运用： 由小王率(shuài)领的这支队伍清一色都是年轻人，工作效率(lǜ)极高。
胸有成竹：所向披靡：势如破竹：危在旦夕：
比喻做事之前已经有通盘的考虑。造句：他每天认真学习，面对这次考试他早已胸有成竹。比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。造句：赵云在曹军阵中，所向披靡，尽显英雄本色。比喻节节胜利，毫无阻碍。造句：中国经济的发展势如破竹，祖国大地一片繁荣。指危险就在眼前。造句：老人旧病复发，危在旦夕。
稳操胜券：日夜兼程：人心惶惶：天罗地网：
比喻有胜利的把握。造句：虽然他对这次比赛稳操胜券，但仍一丝不苟地训练着。白天黑夜不停歇地赶路。造句：为了尽早深入灾区，温总理日夜兼程地赶往四川。人们心里恐惧不安。造句：新中国的成立使人们告别了那个人心惶惶的年代。上下四方都布下的罗网，比喻对敌喻有胜利的把握。造句：警察布下了天罗地网，终于捕获了凶犯。
指作战时采取守势，养精蓄锐，等待来攻的敌人疲劳后再出击。造句：尽管敌军以逸待劳，红军战士还是将其打得落花流水。形容非常疲劳，一点力气也没有了。造句：看到爸爸累得精疲力竭，兰兰乖巧地贴过去为他捶背。临时来不及应付。造句：我军迂回包抄，打得敌人措手不及。
以逸待劳：精疲力竭：措手不及：
这两个词都指拿出全部力量，有时也可以通用。“竭力”偏重指完成某项工作已经使尽了力量；“尽力”指用心去做。我们在尽力地帮助他，可他不但不承认错误，还竭力为自已辩解。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
本文讲述了战国时期，魏国攻打赵国，赵国向齐国求救，齐威王命田忌、孙膑率大军出征解救赵国，孙膑避实就虚，大败魏军，赞扬了孙膑足智多谋、善于分析的品质。
第一部分(第1－2自然段)：赵国被围，求救齐国。第二部分(第3－8自然段)：田、孙商议，直取大梁。第三部分(第9－12自然段)：佯攻襄陵，围魏救赵。第四部分(第13 - 14自然段)：桂陵设伏，齐军大胜。
军事家孙膑 孙膑是孙武的后人，生于齐国阿、鄄之间(今山东省阳谷县阿城镇、鄄城县北一带)。因其受过膑刑(剔去膝盖骨)，故名孙膑。他是中国历史上卓越的军事家、军事理论家。他善于在战术上因势利导，制造假象，用围魏救赵、避实就虚等谋略使敌方产生错误判断而自动就范，在中国战争史上写下了光辉的篇章。特别是其创造的“围魏救赵”的战法，为历代兵家所借鉴。著有《孙膑兵法》传世。
从“所向披靡”“势如破竹”这两个词语中你体会到了什么？
“所向披靡”“势如破竹”说明魏国很强大，庞涓率领的军队在攻打赵国时战无不胜，攻无不克。面对这样强大的敌人，齐国想要救赵国是不容易的。
孙膑为什么主张围魏救赵？这个办法有多大胜算？从哪个词语可以看出来？
因为如果先救邯郸，不等他们赶到，邯郸就会失守，这样做没有用。所以倒不如趁魏国都城大梁空虚，乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定回师自救，他们只要在魏军返回的路途中以逸待劳，就可以稳操胜券。 从“胸有成竹”这个词语可以看出，孙膑对这个问题已经做了全盘的考虑，有百分之百的胜算。
第⑫段描写魏军行军状况的句子表现出了什么？
这句话写了魏军回师自救的慌乱及士气的低落。从中可看出，孙膑的计策不仅从体力上打败了对手，更从心理上战胜了对方。这正显示了孙膑所用的“围魏救赵”计策的结果和效果，从侧面表现了孙膑的高明。