五年级【专项训练】课外阅读：失去的一天（下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：失去的一天（下）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，《和时间赛跑》等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
失去的一天 清晨，妈妈去上班。她把九岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假。你今天的任务是：在农会旁边栽一棵树，读写《远处的青山》这本书。”　　佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活。不过他又想了想：还来得及呢！　　佩佳传代在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开始干活吧。于是，他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后又在桑树下坐了下来。　　傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”　　可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。　　“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么。”　　妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧，砌工干得多么出色！”　　妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。　　“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就运到商店里去了。”　　最后，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。　　“这些书是今天大家看完后还回来的，而且他们又借走了同样多的书。”　　“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
妈妈清晨去上班，她把十岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假。你今天的任务是在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”
写清晨妈妈去上班时，给佩佳安排了一天中要完成的任务：栽一棵树，读一本书。
妈妈走后，佩佳又睡了一会儿。当他醒来时，太阳已经当空，他想马上干活，可又一想，还来得及呢！
“想马上干活”，说明佩佳意识到今天还有任务，“可又一想”说明佩佳没有太强的时间观念。
佩佳坐在一棵绿荫如盖的桑树下，他想：我在这里坐一会儿再开始干活吧。
干活毕竟要付出辛劳，佩佳虽然知道活还是要干，但是又想先坐一会儿再去干活，这是拖延的表现。
然后他走到果园里，吃了一些鲜果，又跟蝴蝶嬉戏。
“吃鲜果”“跟蝴蝶嬉戏”表现了佩佳爱玩的儿童天性。
傍晚，妈妈回来了，她笑眯眯地问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”
“笑眯眯”可见妈妈对佩佳的期望。
“可你要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个读过《远处的青山）这本书的人。
妈妈指出佩佳的错误就是觉得今天的事情可以放到明天去完成，并用“少……少……”的句式指出佩佳在这一天中的损失。
现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。
这一句指出浪费一天的后果，说明了时间一去不复返的道理。用“无论……也……”这个表条件关系的关联词，强调了佩佳这一天什么事也没做的后果之严重。
“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
“可是我今天却游手好闲”写出了佩佳经过对比，终于醒悟了，他明白了别人在这一天都做了许多事情，而自己却游手好闲；别人得到的是收获的一天，而自己却失去了一天。“低下了头”表现了他的懊悔与自责。
为恶而畏人知，恶中尤有善路；为善而急人知，善处即是恶根。 【译文】做了坏事怕人知道的人，虽然是作恶，但还留有通往善良的路径；那些做了好事却急于想宣扬的人，他们做善事的同时已埋下邀功图名的伪善。 【感悟】世界是丰富多彩的，善恶、是非往往没有那么绝对。判定一个人、判断一件事须从多角度、多方面考虑，才能得出更正确的结论。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——[东晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。——[南宋]岳飞一万年太久，只争朝夕。——毛泽东你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——[美国]富兰克林