五年级【专项训练】课外阅读：生命与水（上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：生命与水（上）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
生命与水　　人体是很奇妙的。它蕴藏的许多奥秘引起了人们的兴趣：人的肌肉、骨骼、皮肤是什么构成的？血液为什么要昼夜不停地流动？人的体温为什么能保持在一定的范围内？……经过科学研究，人们发现，人体与水有非常密切的关系。　　作为一种生物，人体也是由细胞构成的。生命的活动，就是细胞不断分裂、生长、衰老、死亡的过程。可是你知道吗？一般的细胞中至少含有70%的水。如果你有50千克重，那么，水差不多占了35千克。血液中有大约90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水。可以说，没有水，就没有生命，也没有我们人，水是生命的摇篮。　　有人把人体比喻为一个加工厂。人体活动和成长需要蛋白质、脂肪、糖等营养。食物中就含有这些物质。人体这个工厂可以把食物中的营养加工提炼并储存起来。谁来完成“加工”的过程呢？是口、胃、肝、脾、肠等消化器官。这些器官分泌的消化液，可以帮助它们搅碎食物、溶解食物，吸收食物中的营养。血液、淋巴液在体内不停地循环，把营养和氧气运送到身体的各个器官；又把肌体活动产生的废物和二氧化碳运送到相应器官，通过呼吸、汗液、尿液等排出体外。因为不断地吐故纳新，人体才能获得能量、保持活力，才能行动、思考、说话，才能生长、繁育。水是人体进行新陈代谢的大功臣。
　　如果我们把人体比喻为一部灵活的机器，那么这部机器就不能缺少润滑剂。人体内，泪水润滑眼球，唾液润滑口腔，还有些体液润滑人体的关节，这些“水”很好地保护了身体上的“零件”，使它们运转自如；而皮肤有了水的滋润，才能保持着弹性和光泽。　　汽车的水箱也叫“散热器”，为什么要“散热”呢？因为机器运转时会变热、发烫，不把热量散发出去，就会停转、受损，甚至会燃烧、熔化。人体也要散热：出汗、排泄、呼吸都能带走热量，使人体始终保持正常的体温。　　除此以外，水还时刻警惕守卫着我们的人体：眼泪冲刷飞进眼里的灰尘，消化液保护消化器官的黏膜，呕吐和腹泻能排泄不洁的食物……润滑器官、调节体温、护卫肌体，水是尽职尽责的防护兵。　　“泌、液、汗、泪、尿、泄、润、滑”这些字都带“水”，水对人体的重要性不言自明。水不但构成了生命，而且维持着生命。地震和矿难存活下来的人证明，不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！　　既然水对人体如此重要，我们就应当养成喝水的良好习惯，喝水也要讲究科学。　　人体每天排泄、蒸发、呼出的水分超过了2000毫升，有消耗，就要有相应的补充，每个人每天都应喝上大约8杯水。喝水应坚持“少量多次”，不要等口渴了再喝水，那时身体已经缺水了，要保证两顿饭之间至少喝上一杯水。早上起床后喝杯水，对人体健康十分有益。体育运动时身体会大量出汗，更应多喝水。
　　有些人喜欢买饮料喝，这不好。因为它们含糖量高，会导致肥胖；有的还含有化学添加剂，长期喝，对人体会造成不良影响。最好的饮料是自然冷却的新鲜白开水。白开水清洁、解渴，还含有其他饮料不具备的生物活性，是质优价廉的饮料。　　奇妙的人体还有许多奥秘等待我们继续探索：生物钟是怎么回事？精神活动是怎样进行的？人为什么会生老病死？……虽然人体存在着许多不解之谜，但我们知道，水是生命之源，人体一切奥妙都离不开水。
溶 解 　 润 滑　 　分 泌
供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。造句：黄河流域是中华文明的摇篮。一种物质以分子或离子等状态均匀地分散在另一种物质中。造句：食盐放在水中不一会儿就溶解了。生物把体内新陈代谢产生的废物排出体外。造句：部分毒素随尿液排泄到体外。
吐故纳新：不言自明：质优价廉：
原指人体呼吸，吐出二氧化碳，吸进新鲜空气。现多用来比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。造句：每个单位只有吐故纳新，才能跟上前进的步伐。不用说就可以明白。造句：问题说到这儿，也就不言自明了。指物品质量好价格便宜。本课指白开水的质量好价格便宜。造句：这个老农卖的大白菜质优价廉，小区的居民都愿意买。
都有使原状不改变的意思。“保持”强调使原样不变，“保持”的适用对象一般是水平、传统、荣誉等；“维持”指在一定限度内维护，防止情况变坏，“维持”的适用对象一般是秩序、生活、现状等。1.勤俭节约的优良传统我们一定要保持。2.电影院门口，有几名警察在维持秩序。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
这篇说明文围绕水构成生命和维持生命两个方面说明了水对生命的重要意义，同时介绍了科学饮水的知识。
第一部分（第1自然段）总写。提出本文的说明对象“人体与水有非常密切的关系”。第二部分（第2－7自然段）总结。从构成生命和维持生命两方面说明水对生命的重要性。第三部分（第8-10自然段）喝水行为。写该如何科学饮水，培养喝水的良好习惯。第四部分（第11自然段）总结全文。照应开头，点明生命与水的密切关系。
水与生命的关系：人体75%是水，地球表面75%是水，这宇宙中偶然的巧合吗？民以食为天，食以饮为先。饮食饮食，先“饮”后“食”。水是宏量营养素，没有哪种营养物质能像水一样广泛地参与人体功能。人体的每一个器官都含有极其丰富的水，血液和肾脏中的水占83%，心脏为80%，肌肉为76%，脑为75%，肝脏68%，就是骨头也含有22%的水分。
水是组成生命的重要部分，水是生命的摇篮，水能维持生命，没有水就没有生命。
人体与水有着怎样密切的关系？
一读：读短文，说一说水在人体中起着怎样的重要作用？
水是人体进行新陈代谢的大功臣；水是人体各种“零件”的润滑剂；水是体温的调节器；水是人体的防护兵；水维持着生命，总之水对人体非常重要。
二探：短文是用什么说明方法强调水对生命的重要性的？
(1)列数字。第2自然段的几个百分数表示水在体重中的比例，第9自然段“2000毫升”说明人每天应喝多少水。(2)打比方。“把人体比喻为一个加工厂”，把“水”比喻为“功臣”“防护兵”等，形象地说明了水的重要作用。(3)作比较和举例子。第7自然段最后一句话“不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！”套用了举例子、作比较、列数字几种说明方法，特别有说服力。
四悟：了解了水与人体的密切关系后，你准备怎样科学饮水？
我应该做到：每天坚持“少量多次”喝水，早上起床后喝白开水，体育运动时多喝水，少喝甚至不喝饮料等。