五年级【专项训练】课外阅读：狼群 （上）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：狼群 （上）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
狼 群　　狼牙齿尖利，动作灵活，奔跑速度快，耐力特别好。论个头和气力虽然比不过狮、虎、豹等，但是也有胜地过狮、虎、豹的地方，那就是它们有良好的集群生活习性。　　狼保持着严格的集群生活，一群狼少则五六只，多则三五十只。一只狼的攻击力量是有限的，而一群狼呼啸而过，能使凶猛的老虎、棕熊望而生畏，退避三舍。有人曾亲眼看见一只几百千克重的巨大棕熊，被狼群追得走投无路，乱扑乱咬，结果被狼群一拥而上，扯成碎片。　　一般情况下，狼群很团结。在追捕猎物的时候，狼群中围的围，追的追，拦的拦，截的截，分工明细，配合默契。分享猎物的时候，它们各自吞食自己的一份，并不为争食而互相撕咬。　　狼群有自己的首领——头狼。每群狼都有一雄一雌两只头狼。头狼在狼群中拥有至高无上的权力，可以惩罚、攻击、教训别的狼。　　狼群常常围住头狼，热烈地嗅它、舔它，还轻轻地从下侧咬它的脖子。同时，它们还不停地晃动尾巴，发出轻轻的嘶声，这是对头狼的问候仪式。
　　头狼担负着重大的责任，对内团结整个狼群，对外抵抗各种敌害。　　狼群发生争执纠纷，头狼就出面调解，这是通过它那权威性的姿态和叫声来进行的。有时它还使用武力，给争执的双方一点教训。别的狼对头狼的教训十分服从，它们会立刻夹起尾巴，俯首贴耳。　　在群狼都熟睡的时候，头狼常常来回巡逻，警惕地放哨，随时准备向熟睡的同伴们发出警报。　　一进入陌生地带，头狼常常身先士卒，踏路探险。狩猎的时候，头狼向狼群发出种种命令，指挥它们追捕猎物。当遇到猎人或其他猛兽袭击的时候，头狼又会沉着地掩护狼群撤退。　　头狼的王位并非世袭，而是在狼群中通过搏斗竞选产生的。只有最健壮最机智勇敢的狼，才能战胜其他伙伴，夺取头狼的王位。　　头狼的统治常维持数年，因为幼狼不断成长，为争夺王位，它们常常向头狼提出挑战。经过一场激战，胜者为王，败者为民。狼群中，除了这种夺位大战，平时并不常常发生厮打争斗。　　在各种恶劣的环境中，狼正是依靠狼群集体的力量顽强地生存下去。
契 约　 　嗅 觉 　　搏 斗
望而生畏：退避三舍：走投无路：至高无上：
看见了就害怕。造句：巨石耸立，摇摇欲坠，使人望而生畏。比喻对人让步，不与相争。造句：强大的野狼使猎狗退避三舍。无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。造句：纵然走投无路，我们也要想法子闯一闯。再也没有更高的了。造句：封建社会皇帝有至高无上的权力。
俯首帖耳：身先士卒：世 袭：
形容非常驯服恭顺(含贬义)。造句：他把猎狗驯得俯首帖耳。作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现在多用来比喻领导带头走在群众前面。造句：在抗洪抢险的战斗中，共产党员总是身先士卒。指帝王、爵位等世代相传。造句：英国首相传统上会被授予可世袭的贵族爵位。
都有“严肃、认真，不放松”的意思。“严格”一般指在遵守制度或掌握标准时认真不放松；而“严厉”指严肃而厉害，程度较“严格”深，多与“态度”“批评”“教训”等搭配。爸爸严厉地批评了我，说我平时对自己要求不严格。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
作者用清新的笔调，为我们描绘了一幅群狼生活图，揭示了狼不为人知的生活，展示了狼的另一面，赞颂了狼的团结和严明的纪律性。
第一部分（第1自然段）：狼的特点，集群生活。第二部分（第2-11自然段）：分工明确，配合默契。第三部分（第12自然段）：集群作用，顽强生存。
第①段采用了什么手法？有什么作用？
第①段采用了对比的手法，将狼和狮、虎、豹等森林野兽进行对比，突出了狼的特点，说明狼有良好的集群生活习性。
头狼具有怎样的性格和能力？
责任心强；身先士卒；组织能力强；勇敢无畏，有自我牺牲的精神；具有非凡的胆识和魄力。