六年级课外阅读：在急流中（下）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：在急流中（下）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，整体回顾，在急流中，景物描写，勇敢面对生活的急流等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
在急流中　　贝江，从迷蒙的深山中流出来。湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着旋涡，一路翻腾着奔向远方。　　轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一排排水花。我站在船头，悠闲地欣赏周围的风景。江两岸是绿荫蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，若是在春天，漫山遍野的杜鹃盛开时，一定会很美。　　我向前方望去，只觉得眼前一亮——急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。划竹筏的好像是一个女人，因为远，看不清她的面容，只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。　　很快，小筏子就到了大船的跟前。划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着前方。她身后的红包裹，原来是一个襁褓，她是背
着自己的孩子在江上赶路。我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。 小筏子和大船擦肩而过，我们的相逢只在一瞬间。　　回头看，那小筏子很快便消逝在远方，只有那耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗……　　在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
贝江，从迷蒙的深山中流出来。湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着旋涡，一路翻腾着奔向远方。“湍急”“卷着”“旋涡”“翻腾”这几个词语体现了贝江水流之急；“曲折”这个词体现了贝江河道之险。这几句话紧扣文题，为下文表现年轻母亲的镇定、勇敢做了铺垫。点明了故事发生的环境，交代了贝江河道曲折、水流湍急的特点。
轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一排排水花。我站在船头，悠闲地欣赏周围的风景。江两岸是绿荫蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。我想，若是在春天，漫山遍野的杜鹃盛开时，一定会很美。
这里生动地描写了贝江两岸的美丽景色，从中我们可以感受到作者此时悠闲的心情。
我向前方望去，只觉得眼前一亮——急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。
作者用了比喻的修辞手法，把远处出现的小竹筏比作小蜻蜒，小小的“蜻蜓”落在了水流湍急的江水里处境相当危险，但它仍然在挣扎着向前进。这是在说划桨人的勇敢。
很快，小筏子就到了大船的跟前。划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着前方。
从近处描写划筏子的年轻母亲，通过神态的描写，体现出她的镇定。
小筏子和大船擦肩而过，我们的相逢只在一瞬间。
“擦肩而过”“一瞬间”说明相遇的时间极其短暂，但是却给作者留下了深刻的印象，更加突显了年轻母亲的伟大形象。
在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。
作者直抒胸臆。写出在贝江见到的感人的一幕让他终生难忘。
在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？
这一反问意在说明在城市人声喧嚣的天地里，没有几个人能像年轻母亲那样勇敢沉着地面对生活中的急流。
远看：逆流而上近观：神色镇定消逝：不熄的火苗
水流湍急 河道曲折
绿荫蓊郁 景色迷人
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（《晓出净慈寺送林子方》杨万里）瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。八骏日行三万里，穆王何事不重来？（《瑶池》李商隐）彩仗遥临丹壑（hè）里，仙舆（yú）暂幸绿亭幽。前池锦石莲花艳，后岭香炉桂蕊秋。（《侍宴安乐公主庄应制》 李適適）
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 译文：认真地兴办学校，用孝顺父母、尊敬兄长的道理反复教导学生，老人也就不会在路上负重行走了。老年人能穿上保暖的衣服，吃上可口的饭菜，百姓不再饥饿受冻，如果这样还不能使天下归服，那是从来没有的。 感悟：爱的情感源于孝悌，一个在孝悌氛围中成长的人，感情最深沉、执着，这样的感情理当成为我们情操的重要部分，并得以发扬。从而扩展为对身边人、对家乡、对祖国的深沉情怀。
心灵的桥 窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。 在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩。他蹲在一个积满了雨水的水潭边。细雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。 “小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑地问。 “造桥呗。”他连头也没抬。只顾将手中的一叠小木头往水潭里排列开去。 “造啥桥啊？”我好奇地又问了一句。 “造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放。 “哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下去，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了一定要造座又大又牢的桥。” 我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥。他那种坚持不懈的精神深深地感动了我。我不禁自问：难道我不能像他一样，去解开难题吗？ 我转身朝回家的路走去。离小水潭越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约地看见小男孩还在认真地造着“大桥”呢！ 是啊，每个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！