六年级课外阅读：我们上路了（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：我们上路了（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
我们上路了刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，刚刚染上一抹淡淡的粉红，刚刚才捡到一张很小的邮票，贴上那只很大很大的信封。风刚从那林子里走出来，扛一面很艳的旗子抖着威风。哦，不管大人们怎么说，反正我们是上路了，一步一步地上路了。我们的脚印也许歪歪扭扭，我们的膝盖也许被石块磕肿。也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底，也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。所有美丽和残酷的故事都可能上演，都可能发生，
也许就在今天夜里，也许就在明天早晨。假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈们温热的怀中，那我们还能算什么呢？还不如趴下来做一只狗熊，一只供人观赏的狗熊！哦，既然注定了我们得迈出双脚，既然注定了我们只能往前挪动，哪怕只是短短的几寸，甚至更少，只要是在行进，那我们就不会脸红。没有退路，人生的车站不售返程车票，没有退路，出了山的溪水不会往回流动，
走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
（zhòu jù）
（gà kù）
运用：1.假(jià)期我和父母一起去到苏州园林游玩，园里的假(jiǎ)山和水池，道旁的绿柳和鲜花，各有姿态，又相映成趣。2.疫情期间，政府提供(gòng)日常消耗品来满足居民的日常供(gōng)求。
威风：歪歪扭扭： 虚幻：迷惑：
使人敬畏的声势或气派。本课指扛着旗子的气势。造句：你不要只长他人志气，灭自己威风！形容歪斜不正的样子。本课指“我们”的脚印歪斜不正。造句：弟弟写的字歪歪扭扭的，读起来真费劲。主观幻想的；不真实的(形象)。本课指风景不真实。造句：网络世界是虚幻的，同学们不要沉迷其中。①使迷惑。本文义。②辨不清是非；摸不着头脑。造句： ①花言巧语是迷惑不了人的。②这道题太难了，虽然老师给我们讲了一遍， 但是我们依然迷惑不解。
残酷： 观赏： 注定： 雷鸣电闪：返程：
凶狠冷酷。本课指“我们”所面临的人生故事很冷酷。造句：江姐横眉冷对残酷的敌人。观看欣赏。造句：我们在公园里观赏奇花异草。 (某种客观规律或所谓命运)预先决定。　造句：我和妈妈的打赌，注定我是要输的。闪电飞光，雷声轰鸣。造句：只见天空的颜色暗了下来，狂风大作，雷鸣电闪，瞬间就下起了大雨。归程，归途。　造句：妈妈购买了返程的汽车票。
都有凶恶、狠毒的意思。“残酷”侧重在凶狠冷酷，适用范围大；“残暴”侧重在凶恶，暴虐，多用来形容人的性情、心态。1.竞争是残酷的。2.残暴的歹徒终究落入了法网。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
这是一首现代诗歌，篇幅不长，韵律较自由，不拘一格。本诗题为“我们上路了”，“我们”指即将告别童年的孩子们，“上路”寓意他们的成长从此进入了青少年时期。全诗以“我们上路”为线索，展现了当代孩子们朝气蓬勃的精神，刻画了他们由稚嫩逐渐走向成熟的风貌及渴望自由自在地成长的心情。
第一节：写“我们”带着稚嫩与童真，怀揣梦想轻快地上路了。第二节：写“我们”预测未来，成长过程中可能会遇到成功与挫折，但无论如何都会直面挑战。第三节：写人生的路靠自己踩出，要勇往直前、脚踏实地，努力开拓自己的人生之路。
“我们”指即将告别童年的孩子们。“上路”寓意从此进入了青少年时期，踏上成人之路。全诗以“我们上路了”为线索，展现了当代孩子们朝气蓬勃的精神面貌，刻画了他们由稚嫩逐渐走向成熟的风貌及渴望自由自在地成长的心情，表达了他们希望自己不断奋进的心声。
这首诗歌蕴含着怎样的人生哲理？
这首诗歌激励每一个告别父母、告别呵护、告别童年独自上路的孩子，人生的路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错，但不能因此畏缩不前、做“供人观赏的狗熊”，要勇往直前，脚踏实地，开辟出属于自己的人生之路。
1.怎样理解“不管大人们怎么说，反正我们是上路了”？
这句话中的“上路了”指的是走向独立，走向成熟。这句话说明了“我们”上路时的义无反顾、勇往直前，表达了“我们”对独立的渴望，对未来的向往。尽管亲人们还有些放心不下，还想把“我们”护在羽翼下，但成长的冲动不可抑制，前进的脚步不可阻挡。所以“我们”迈着歪歪扭扭的脚步，磕磕绊绊地上路了，去经受风雨的洗礼，去开创属于自己的未来。
2.“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“风、雨、雷鸣电闪”各比喻什么？
“相思鸟”比喻美丽的爱情；“金孔雀”比喻成功的事业；“橄榄树”比喻和平宁静的美好生活；“曼陀铃”预示着富有情趣的生活；“风、雨、雷鸣电闪”比喻生活中的困难、学习中的挫折等艰难考验。
3.“骤起的风暴”和“虚幻的风景”可能指“我们”生活中哪些事情？
“骤起的风暴”可能指的是考试的失利，与同学、朋友之间的矛盾，比赛的失败等方面的考验；“虚幻的风景”可能指的是金钱、游戏等各方面的诱惑。