六年级课外阅读：明天，我们毕业（下）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：明天，我们毕业（下）课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，明天我们毕业等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
明天，我们毕业一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……
六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！　　敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。
漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧！等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷（juàn）恋之情。作者眷恋的是什么？“眷恋”是文章的文眼。“眷恋”的意思是深切地留恋；在六年的小学生活中，作者眷恋的是校园、老师、同学。
母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！“精神财富”指什么？表达了同学们怎样的感情？“精神财富”指六年来“我们”学到的知识和技能、懂得的做人的道理以及感受到的欢乐和幸福。表达了同学们对母校的热爱、赞美与留恋之情。
是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰（yīng）假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……“是您……是您……是您……”这一组排比句，分别从引领学习、参加活动、指导科技小组搞发明等方面展开回忆，再现了老师给予学生的“帮助和教诲”，表达了对老师火一样的热情和深深的敬爱之情。
老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！直接抒发了对老师的赞美之情。老师像天使，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树，关心、爱护着学生；老师像海洋，有着宽广的胸怀，每一个学生都能在老师的呵护下成长。作者用“天使”“大树”“海洋”作比，道出了老师的圣洁、伟岸和宽宏。
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽（chì）热的心跳。学生们用最温馨的方式，用最真挚的情感，把歌声、诗句留在老师美好的记忆里。那“炽热的心跳”是孩子们对老师的感激与眷恋。
漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。“树苗”长成“小树”，“我们”也由当初那无知的孩童长成花季少年。“小树”与“我们”共同成长，一语双关，含义深刻。
阅读方法解密：理解双关修辞
概念：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”从“参天大树”过渡到“祖国的栋梁”，自然地表达了同学们立志成才，回报老师的心愿，饱含对母校、对老师的深深眷恋之情。
——满怀理想去飞翔 成才之日再看望
——离别之际 眷恋深深
恩师心血来浇灌 帮助教诲写不完似海深情难回报 歌声诗句诉心声
依依惜别 忆多彩时光声声述说 赞母校恩师
欢声笑语进校园 早操整齐身矫健上课铃响进教室 课上尽情吮甘泉中午练字感受深 兴趣小组得锻炼
“三人行 , 则必有我师。”（《论语》孔子）
劝君更进一杯酒 , 西出阳关无故人。（《送元二使安西》王维）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（《别董大》高适）
【古代关于“同学”的称呼】古代同学之间除了称呼“同学”之外，还称呼为“同窗”“ 同门”“ 同塾”“ 塾友”“ 师”“ 同堂”“ 同门友”等。【关于老师的名言】古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。（韩愈）