六年级课外阅读：刺猬汉斯（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：刺猬汉斯（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，告诫劝诫，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
刺猬汉斯　　从前有个富有的农夫，他家很有钱，可就是没有孩子。为此，他经常受到别人的冷嘲热讽(fěng)。最后，他实在忍受不住了，就气愤地对妻子说：“我得有个孩子，哪怕是个刺猬也成!”没想到他妻子真的生了个怪儿子，上半身是刺猬，下半身是男孩儿。夫妻俩叫他“刺猬汉斯”。　　汉斯浑身是刺，不能睡在床上，他母亲也没法给他喂奶。农夫烦透了，在炉子后边铺了些干草，让他睡在上面，还常常想：“他这样还不如死了呢!”可是汉斯却顽强地活了下来。　　八年过去了，一天早上，农夫要去城里赶集。他先问妻子需要带些什么回来。接着又问女仆，最后，他看了看汉斯，问：“你想要什么，我的刺猬汉斯?”　　“亲爱的父亲，”汉斯说，“我想要一管笛子。”　　傍晚，农夫回到家中，他带回来妻子要的肉和面包，女仆要的拖鞋和绣花长袜子，然后走到炉子后面，把笛子交给了汉斯。　　汉斯接过笛子，说：“亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着它出门，不再回来啦。”听了这话，农夫立刻去给公鸡钉了掌子。
汉斯骑上公鸡，赶着几头猪上路了。他们走进森林，大公鸡带着他飞上了一棵大树。汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。他的猪越来越多，他的笛子也吹得越来越好听。　　一天，一个迷路的国王从附近路过，听见了美妙的笛声，感到很吃惊，立刻派侍从前去探个究竟。侍从四处寻找，发现在一棵高高的树上，有只刺猬骑在公鸡背上吹笛子。国王命令侍从向他打听通往自己王国的道路。汉斯从树上下来，对国王说：“想要我给您指路并不难，只要您写一份保证书，说您一旦到了家，就将您在王宫院中遇到的第一件东西赐予我。”国王心想：这事容易。于是他让侍从拿来笔墨，写了一份保证书。写完后，汉斯给他指了路，国王平平安安地回到了王宫。　　公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。国王想起了给汉斯写的保证书，把事情的经过告诉了公主。“不过，”他摇摇头说，“你放心，我怎么会把你嫁给那只刺猬呢?”公主听后很高兴，因为她从未想过要和刺猬一起生活。　　汉斯还是同往常一样，一边照看着他的猪，一边快快乐乐地坐在树上吹着笛子。
一天，又有一个国王带着侍从路过这里，也迷了路，也向汉斯打听回王宫的路。汉斯还是和上次那样，让国王写了一份保证书，然后给他指了路。这个国王也平平安安地回到了自己的王宫。　　当国王到了王宫的庭院时，他美丽的独生女儿跑上前来迎接他。国王把自己的经历告诉了公主，又说：“我答应他将我在王宫院子里遇到的第一件东西赐予他，没想到却要把你嫁给他，这叫我怎么办呢?”公主看着国王眉头紧锁的样子，坚定地说：“您是国王，您答应的事情怎么可以反悔呢?放心吧，等那只刺猬来的时候，我会跟他去的。”　　汉斯仍旧悉心照料着他的猪群。猪群越来越大，挤满了整座森林。汉斯决定不再住在森林里面了。他给父亲捎去口信，让他腾空所有的猪圈，他将赶一大群猪回去。　　几天后，汉斯兴高采烈地坐在公鸡背上，赶着猪进了村庄。汉斯对父亲说：“请您再去铁匠铺给公鸡钉一回掌吧!这回我要去更远的地方旅行。”
汉斯骑着公鸡到了第一个国王的王宫前，士兵们举起刀枪向他冲来。原来国王已经下令，只要看到长得像刺猬、骑着公鸡的人，就把他挡在王宫外面。汉斯用脚磕(kē)了一下公鸡，公鸡“噌(cēng)”的一下飞了起来，越过宫墙，落在了国王的窗前。国王非常害怕，央求女儿跟汉斯走。公主没有办法，只好草草打扮了一下，带着国王送给她的金银财宝，坐着一辆六匹马拉的马车，哭哭啼啼地跟着汉斯走。　　刚走出王宫不远，汉斯就停下了马车，不屑一顾地对公主说：“你回去吧，把你的马车和金银财宝全部带回去。你们言而无信，将一辈子被人看不起。”　　汉斯来到第二个国王的王宫前，人们都向他行礼，向他欢呼。因为这个国家的国王也已下令，只要长得像刺猬、骑着公鸡的人来到这里，就要以礼相待。　　人们把汉斯迎进王宫。公主一见汉斯，差点儿被他的怪模样吓晕了。不过，她马上告诫(jiè)自己不得改变主意。她微笑着出来迎接汉斯。
无论怎样，公主还是很害怕汉斯身上的刺。汉斯轻声安慰她，说决不会让她受到一点儿伤害。他让国王派士兵守在房间门口，点燃一盆火。晚上，汉斯上床前，脱掉刺猬皮，把它扔在床边，并让士兵马上把它扔进火盆里。刺猬皮熊熊燃烧起来，最后烧成了灰。大家一看，发现汉斯躺在床上，已经变成了人的模样，全身漆黑，好像被火烧过似的。国王派来御医，用昂贵的药膏给他涂抹全身。不久，汉斯的皮肤变白了，成了一个英俊的小伙子。公主见了，十分高兴。他们挑选了一个良辰吉日，快快乐乐地举行了婚礼。　　过了几年，汉斯带着妻子去见父母。农夫真不敢相信眼前这个英俊的小伙子就是自己的刺猬汉斯。夫妻俩很高兴，跟着汉斯一起去了他的王国。
磕 (kē hē) 讽刺 (fěng fēng)
冷嘲热讽：言而无信：以礼相待：不屑一顾：
用尖刻、辛辣的语言进行讥笑，讽刺。造句：伽利略在人们的冷嘲热讽中，用事实证明了科学真理。说话不算数，没有信用。造句：我们都很讨厌那种言而无信的人。用应有的礼节接待。造句：小青对每位客人都以礼相待，大家都很喜欢他。认为不值得一看。形容极端轻视。造句：我们不能对小事不屑一顾，而空谈雄心壮志。
兑现：告诫：悉心：喜出望外：
本意是凭票据向银行换取现款，文中比喻实现诺言。造句：只要承诺了，就应该去兑现自己的诺言。警告，劝诫。造句：老师告诫我们过马路时要注意安全。用尽所有的精力。造句：在妈妈的悉心照料下，奶奶的病情有了好转。遇到出乎意料的喜事而特别高兴。造句：收到远方朋友的来信，我喜出望外。
都是动词，都有“劝告”的意思。“劝诫”着重于劝说、讲道理，可以是上对下，也可用于平辈之间；“告诫”侧重于“警告”，多指上级对下级或长辈对晚辈的规劝。1．爸爸告诫我要做一个诚实守信的人。2．他把我当亲兄弟一样，时时劝诫我，帮助我。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
这篇课文是德国格林兄弟的童话，讲的是一个富有农夫的怪儿子——刺猬汉斯的历险故事。童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。
第一部分（第1-2段）写有个农夫的妻子生了一个怪儿子刺猬汉斯，刺猬汉斯顽强地活了下来。第二部分（第3-7段）写刺猬汉斯带着父亲买的笛子，骑着公鸡，赶着猪住到森林，照看着他的猪。第三部分（第8-12段）写刺猬汉斯先后向两个迷路的国王指路，并让他们写下保证。但两个国王对待诺言的态度却不一样。第四部分（第13-20段）写刺猬汉斯去找那两个国王。他对言而无信的国王不屑一顾；他变成了一个英俊的小伙子，和遵守诺言的第二个国王的公主举行了婚礼。
格林兄弟和《格林童话》 格林兄弟是德国著名的语言学家、童话作家。哥哥雅各•格林（1785—1863），弟弟威廉•格林（1786—1859），出生在菜茵河畔一个文职人员家庭。他们在大学学习期间就开始了古代文献、语言资料和民间童话、传说的搜集研究工作。他们经过几十年勤奋工作，收集了极为丰富的材料，在此基础上整理编写成二百多篇童话和六百多篇民间故事，即《儿童和家庭童话》（俗称《格林童话》）和《德国故事》。
“最后”一词说明这个丑陋的儿子在父亲心目中，还不如一个女仆的地位高。
最后，他看了看汉斯，问：“你想要什么，我的刺猬汉斯？”最后一词，有什么作用?
读完这个故事，我觉得汉斯是个有独立精神、坚毅、乐观的人。他在家人都烦他、不能和他一起正常生活的情况下，顽强地生活下来；为了追求自己的幸福，忍痛烧掉刺猬皮，最终变成了英俊的小伙子；他正直善良，尊敬自己的父母，还把他们接到自己的王国一起生活。
读了这个故事，你对汉斯有什么看法？