高中生物人教版 (新课标)选修1《生物技术实践》课题1 菊花的组织培养同步达标检测题

这是一份高中生物人教版 (新课标)选修1《生物技术实践》课题1 菊花的组织培养同步达标检测题，共9页。试卷主要包含了下图是植物组织培养的过程图等内容，欢迎下载使用。

基础过关练
题组一 植物组织培养的基本过程
1.用高度分化的植物细胞、组织或器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是( )
A.该愈伤组织是细胞经过脱分化形成的
B.该愈伤组织的细胞没有全能性
C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的
D.该愈伤组织可以重新分化成根或芽等器官
2.下图是植物组织培养的过程图。据图判断,下列说法正确的是( )
外植体愈伤
组织根、芽植物体

A.①和②过程中细胞增殖的方式不同
B.①和②过程中往往不需要使用植物激素
C.①和②过程的顺序可以颠倒
D.①和②过程能够进行的原理是植物细胞具有全能性
3.植物组织培养是依据细胞的全能性,在体外将植物组织或细胞培养成一个完整植株的过程,如图所示。下列相关叙述错误的是( )
A.甲和丙分别是脱分化和再分化
B.乙是愈伤组织,是通过离体的植物组织、器官或细胞经过细胞增殖与分化形成的
C.离体的植物细胞之所以能培养成完整植株,是因为植物细胞具有全能性
D.丙过程的实质是基因的选择性表达
题组二 影响植物组织培养的因素
4.以某植物的绿色叶片和白色花瓣为材料进行植物组织培养,下列相关叙述正确的是( )
A.外植体脱分化形成愈伤组织的过程不需要严格控制无菌条件
B.植物组织培养所选用的外植体细胞必须有完整的细胞核和叶绿体
C.若选用花粉进行组织培养,则能获得与原植株基因型相同的个体
D.绿色叶片和白色花瓣作为外植体进行组织培养均能获得试管苗
5.下列关于影响植物组织培养因素的叙述,不正确的是( )
A.植物的幼嫩组织较成熟组织更容易培养成功
B.进行植物组织培养的过程中需注意无菌操作
C.培养基中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
D.适宜的pH、温度、光照均是植物组织培养所必需的条件
6.某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了4个实验,实验条件除图示外其他均相同。下列各图表示实验结果,据图不可得出的初步结论是( )
A.污染不是由培养基灭菌时间长短造成的
B.污染主要来源于组织培养所用的离体组织
C.调节培养基pH不能解决污染问题
D.调节培养温度能解决污染问题
7.如表是生长素和细胞分裂素使用顺序对实验结果的影响,实验结果①②③分别是( )
A.分化频率提高、细胞既分裂也分化、有利于细胞分裂但细胞不分化
B.分化频率提高、有利于细胞分裂但细胞不分化、细胞既分裂也分化
C.细胞既分裂也分化、分化频率提高、有利于细胞分裂但细胞不分化
D.有利于细胞分裂但细胞不分化、分化频率提高、细胞既分裂也分化
题组三 菊花的组织培养
8.在制备MS培养基的过程中,正确的是( )
①在使用提前配制的母液时,可直接用移液管从母液中取
②配制母液时,无机物中大量元素浓缩10倍,微量元素浓缩100倍
③配制培养基时,琼脂要及早加热熔化
④MS基本培养基的pH要求不太严格,可控制在2~3之间
A.①②B.③④C.①④D.②③
9.在菊花的组织培养操作完成3~4 d后,观察同一无菌箱中的外植体,发现有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体死亡,你认为外植体死亡的原因不可能是( )
A.培养条件,比如光照、温度等不适宜
B.接种时外植体未消毒
C.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体
D.将外植体倒插入培养基中
10.菊花的组织培养过程中体现无菌操作的有( )
①用体积分数为70%的酒精擦拭超净工作台 ②自来水冲洗菊花茎段 ③无菌水清洗外植体 ④将外植体在氯化汞溶液中浸泡1~2 min ⑤无菌吸水纸处理 ⑥培养基灭菌 ⑦不经灭菌的培养基
A.①②③④⑤⑥B.①③④⑤⑥
C.①②④⑤⑥D.①②④⑤⑦
11.菊花的组织培养需要严格的无菌操作,下列说法不正确的是( )
A.对菊花茎段进行组织培养,必须添加植物激素才能成功
B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间
C.材料的年龄、保存时间的长短等都会影响植物组织培养的效果
D.将菊花茎段插入时应注意方向,不应倒插
12.下列关于植物组织培养条件控制的叙述,不正确的是( )
A.选择培养的植物组织最好是分裂能力强的分生组织
B.培养大肠杆菌所用的牛肉膏蛋白胨培养基可以用于植物组织培养
C.可以通过控制生长素和细胞分裂素的使用顺序和用量的比例控制培养的结果
D.菊花的组织培养需要光照
13.如图是育种专家利用植物组织培养技术培育新品种的部分过程图。请据图回答下列问题:
(1)该技术的核心操作是 和 。
(2)愈伤组织是一类高度液泡化、呈无定形状态的具有 能力的薄壁细胞。
(3)培育F植株的过程中,除需无菌环境外,还需向培养基中添加的激素有 。
(4)图示过程能够得到F植株的根本原因是
;
F植株 (填“可育”或“不可育”)。
14.如图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图,据图回答下列问题:
菊花茎尖培养基中培养AB植物体
(1)图中A是 ,B是 。菊花茎尖培养成植物体的根本原因是 。
(2)菊花的组织培养过程中,细胞增殖通过 分裂来完成。
(3)脱分化和再分化这两个过程的进行还需要维持一定的外界条件,一是要有适宜的 ,二是要 ,否则植物组织培养就不能成功。
(4)这样培养成的试管苗的基因型是 ,这种繁殖方式为 。
15.回答有关菊花组织培养的问题:
(1)在一定条件下,处于 状态的菊花组织或器官可经 过程形成愈伤组织。
(2)配制植物组织培养所需的MS固体培养基,除加入水、多种无机盐、各种有机营养物和植物激素外,还要加入 。
(3)获得外植体后要对其进行 (填“消毒”或“灭菌”)。此后所进行的接种操作必须在 旁进行。上述操作的目的是防止 的污染。
(4)某兴趣小组为了探究两种植物激素的用量对菊花组织培养的影响,设计了一组实验,相关实验处理如下表:
C组中的生长素和细胞分裂的用量比值应为 。为提高实验的严谨性,有人提出需多增加一组实验,该组的处理方法是 。
答案全解全析
专题3 植物的组织培养技术
课题1 菊花的组织培养
基础过关练
1.B 离体的植物组织或细胞通过脱分化形成愈伤组织,A正确;愈伤组织具有全能性,其继续培养可以重新分化成根或芽等器官,B错误,D正确;愈伤组织的细胞排列疏松而无规则,是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞,C正确。
2.D ①和②过程的增殖方式相同,均为有丝分裂,A错误;脱分化和再分化过程中都需要使用植物激素,B错误;植物组织培养的过程中,先进行脱分化,再进行再分化,C错误;①和②过程为植物组织培养,其能够进行的原理是植物细胞具有全能性,D正确。
3.B 植物组织培养的基本过程包括脱分化和再分化,分别是图中的甲和丙,A正确;乙是愈伤组织,愈伤组织的形成过程是脱分化,脱分化过程只进行细胞增殖不进行细胞分化,B错误;植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,因此,离体的植物细胞能培养成完整植株,C正确;丙过程为再分化,该过程的实质是基因的选择性表达,D正确。
4.D 外植体脱分化形成愈伤组织的过程需要严格控制无菌条件,A错误;若用某一细胞进行组织培养,该细胞必须有完整的细胞核,但不需要叶绿体,B错误;选用花粉进行组织培养,获得的是单倍体植株,与原植株基因型不同,C错误;植物细胞具有全能性,以绿色叶片和白色花瓣作为外植体进行组织培养,均能获得试管苗,D正确。
5.C 植物的幼嫩组织分化程度低,较成熟组织更容易培养成功,A正确;植物组织培养过程中需要进行严格的无菌操作,B正确;在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节,C错误;适宜的pH、温度、光照均是植物组织培养所必需的条件,D正确。
6.D 由题图可知,随培养基灭菌时间的变化,污染率在一定范围内波动,可见污染不是由培养基灭菌时间长短造成的,A正确;随离体组织消毒时间变化,污染率曲线变化明显,说明污染主要来源于组织培养所用的离体组织,B正确;通过调节培养基的pH,污染率变化不大,说明调节培养基pH不能解决污染问题,C正确;在不同的培养温度下,污染率在一定范围内波动,说明调节培养温度不能解决污染问题,D错误。
7.A 同时使用生长素和细胞分裂素,分化频率提高;先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化;先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂,但细胞不分化。综上所述,A正确。
8.D 在使用提前配制的母液时,应在量取前轻轻摇动盛放的瓶子,如发现瓶中有沉淀、悬浮物或被微生物污染,需重新配制,①错误;配制母液时,无机物中大量元素浓缩10倍,微量元素浓缩100倍,②正确;配制培养基时,琼脂要及早加热熔化,③正确;MS培养基的pH直接影响到对离子的吸收,过酸或过碱都对植物材料生长影响很大,进行菊花的组织培养时,一般将pH控制在5.8左右,④错误。
9.A 同一无菌箱提供了相同的光照和温度,但有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体却死亡,说明外植体死亡的原因不可能是光照、温度等培养条件不适宜,A符合题意;接种时有些外植体未消毒,有些消毒合格,导致有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体死亡,B不符合题意;接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体,此时接种工具温度过高,会杀死外植体细胞,C不符合题意;有些外植体倒插入培养基中不能生长,D不符合题意。
10.B 用体积分数为70%的酒精擦拭超净工作台,避免接种过程中感染杂菌;自来水冲洗是为了冲掉菊花茎段上的灰尘、泥土等,而自来水中含有杂菌;无菌水清洗是为了洗去外植体上的酒精等,不用自来水是为了防止自来水中的杂菌污染外植体;在氯化汞溶液中浸泡是为了给外植体消毒;使用无菌吸水纸的目的是在吸干外植体表面水分的同时防止杂菌污染;培养基灭菌是为了防止培养基上长出杂菌。综上所述,B符合题意。
11.A 对菊花茎段进行组织培养比较容易,不加植物激素就能成功,A错误;植物组织培养形成的幼苗光合能力较弱,需先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间,再移栽到土壤中,B正确;植物材料的选择直接关系到实验的成败,材料的年龄、保存时间的长短等都会影响植物组织培养的效果,C正确;将菊花茎段插入培养基中时应注意方向,不应倒插,D正确。
12.B 植物组织培养时宜选用分裂能力较强的组织,如分生组织,容易诱导形成愈伤组织,A正确;用于植物组织培养的培养基是MS培养基,其成分不同于培养微生物所用的培养基,所以用于培养大肠杆菌的牛肉膏蛋白胨培养基不能用于植物组织培养,B错误;按照不同的顺序和用量比例使用生长素和细胞分裂素,得到的实验结果不同,故可以通过控制生长素和细胞分裂素的使用顺序和用量的比例控制培养的结果,C正确;菊花的组织培养过程中,在试管苗进行大田移植前,需要光照处理,D正确。
13.答案 (1)脱分化 再分化 (2)分生 (3)生长素和细胞分裂素 (4)花粉细胞中含有控制该种生物生长、发育、遗传和变异的全套遗传信息 不可育
解析 (1)由分析可知,植物组织培养技术的核心操作是脱分化和再分化。(2)愈伤组织的细胞排列疏松而无规则,是一类高度液泡化的呈无定形状态的具有分生能力的薄壁细胞。(3)植物组织培养过程需要添加的激素有生长素和细胞分裂素。(4)将花粉培育成单倍体植株F,体现了植物细胞的全能性,即花粉细胞中含有控制该种生物生长、发育、遗传和变异的全套遗传信息;F为单倍体植株,长得弱小且高度不育。
14.答案 (1)愈伤组织 幼根和芽 植物细胞具有本物种全套遗传物质 (2)有丝 (3)温度和pH 无菌 (4)AaBb 无性生殖
解析 (1)植物组织培养过程中,外植体经脱分化形成的A是愈伤组织,后者通过再分化形成的B是幼根和芽;植物细胞具有本物种全套遗传物质是菊花茎尖培养成植物体的根本原因。(2)菊花的组织培养过程中,细胞增殖通过有丝分裂来完成。(3)脱分化和再分化过程中一定要有适宜的温度和pH,而且要无菌,这是植物组织培养成功与否的关键。(4)植物组织培养过程中细胞增殖进行的是有丝分裂,所得试管苗的遗传物质不变,基因型仍然是AaBb,能保持亲代的遗传特性,这种繁殖方式为无性生殖。
15.答案 (1)离体 脱分化 (2)琼脂 (3)消毒 酒精灯火焰 杂菌(或微生物) (4)<1 除不添加生长素和细胞分裂素外,其余实验条件要与A、B、C组相同
解析 (1)处于离体状态的菊花组织或器官可经过脱分化形成愈伤组织。(2)配制植物组织培养所需的MS固体培养基除添加题述物质外,还需加入琼脂,以形成固态。(3)获得外植体后要对其进行消毒,此后所进行的接种操作必须在酒精灯火焰旁进行,保持无菌环境,防止杂菌的污染。(4)根据表格可知,C组中的生长素和细胞分裂素的用量比值应为<1。为提高实验的严谨性,有人提出需多增加一组实验,除不添加生长素和细胞分裂素外,其余实验条件与A、B、C组相同,以作为对照。

使用顺序
实验结果
同时使用
①
先使用细胞分裂素,后使用生长素
②
先使用生长素,后使用细胞分裂素
③
组别
A组
B组
C组
生长素和细胞分裂素的用量比值
>1
=1
?
1.B
2.D
3.B
4.D
5.C
6.D
7.A
8.D
9.A
10.B
11.A
12.B