（最新）部编版语文五年级下册：第二单元综合检测卷+答案+讲解PPT

第二单元综合训练

时间：90分钟　　　满分：100分

一、根据语境，看拼音写词语。（6分）

大dū du（      ）周瑜dù jì（      ）诸葛亮的才干，于是假意wěi tuō（      ）诸葛亮三天造十万支箭。他还故意让工匠tuō yán（      ）工期，想借机陷害诸葛亮。诸葛亮识破了周瑜的计谋，巧用天时，与lǔ sù（      ）在一个大雾天向cáo cāo（      ）“借箭”，如期履行了与周瑜的约定。

二、读句子，将加点的词语替换成更适合语境的词语。（4分）

1.随着城市管理要求的提高，货郎们再也不能乱摆摊子了。                （      ）

2.姐姐的毕业证上盖了学校的印信。                                    （      ）

3.我的爷爷是一家餐馆的店家。                                        （      ）

4.身体不适要及时去看郎中。                                          （      ）

三、选择题。（8分）

1.下列各组词语中，加点字的读音全部相同的一项是（   ）

A.弓弩/努力      肋骨/擂台      猕猴/迷路

B.水寨/比赛      镌刻/携手      绰号/绰绰有余

C.投奔/奔向      顽劣/烈士      湖泊/停泊

D.踉跄/呛声      霹雳/劈砍      岗位/景阳冈

2.在下列句子中的横线处依次填上动词，最恰当的一项是（   ）

（1）武松见那大虫复______身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空______将下来。

（2）那猴在山中，却会行走跳跃，______草木，______涧泉，采山花，觅树果。

A.翻  劈  饮  食    B.转  砍  食  饮

C.翻  劈  食  饮    D.转  劈  饮  食

3.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（   ）

A.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（夸张）

B.石猴是那么活泼，那么勇敢，那么机智。（排比）

C.都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（设问）

D.（大虫）把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。（比喻）

4.使用猜读的方法阅读名著时，下列做法不恰当的一项是（   ）

A.可以联系上下文的内容去判断词句的大致意思。

B.可以结合以前的阅读经验或看过的影视节目来理解词句的大致意思。

C.可以按照自己的想法随意地理解，不用查找词语的具体意思。

D.可以联系生活实际来理解词句的大致意思。

四、按要求完成句子练习。（6分）

1.诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）

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2.一个败落的山神庙的庙门上正正当当地贴着一张榜文。（缩句）

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3.月亮升起，惊动了山中栖息的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿鸣叫的声音。（根据句子意思写出对应的诗句）

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五、根据本单元所学知识填空。（15分）

1.通过对本单元的学习，我们认识了谨慎多疑的曹操、____________的周瑜、____________的诸葛亮，这些人个个家喻户晓。《草船借箭》这个故事选自我国古典四大名著之一的《____________》，书中还有《_______________》《火烧赤壁》等广为流传的故事。武松和石猴都具有____________的特点，武松打虎后被称为“____________”，石猴发现水帘洞后被称为“____________”。（7分）

2.文学常识积累，连一连。（4分）

吴承恩        《红楼梦》          武松打虎

施耐庵        《三国演义》        黛玉葬花

曹雪芹        《西游记》          草船借箭

罗贯中        《水浒传》          大闹天宫

3.看图识人，将外貌描写与人物对号入座。（填序号）（4分）

A.两弯似蹙非蹙罥（juàn）烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥（yè）之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时，如娇花照水；行动处，似弱柳扶风。

B.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。

（   ）    （   ）

六、阅读文段，完成练习。（12分）

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。①水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。②现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”……周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状， 三天造不好，甘受重罚。”③周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1.请用一句话概括文段的主要意思。（2分）

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2.资料袋中的“既生瑜，何生亮”证实了文段中的哪句话？（2分）

资料袋：《三国演义》中对周瑜临死前的描写是“仰天长叹曰：‘既生瑜，何生亮！’连叫数声而亡”。

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3.读文段中画“   ”的句子，结合全文理解填空。（8分）

（1）句①周瑜问水战用什么兵器，是________________________________。

（2）句②周瑜看似是在商议，其实意在________________________________。

（3）句③周瑜要诸葛亮立军令状，可见他想________________________________。

◆以上描写说明周瑜是个________________________________的人。

七、阅读材料，完成练习。（6分）

1.这场演出在_______________（地点）举行，状状和父母一起去看演出，最早能在演出当日的_________（时间）入场。（2分）

2.根据表格判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

（1）状状的父母买了2张票，状状可以免票随同他们观看演出。（   ）

（2）状状的妈妈准备跟几个好朋友一起去看这场演出，她们一共有7人，可以在手机上一次性选座购买7张票。（   ）

（3）状状那天带上了相机，准备拍下一些精彩的场面。（   ）

（4）状状的爸爸下单后，手机突然关机了。等他重新打开页面时，已经过去了18分钟，订单已经自动取消了。（   ）

八、阅读短文，完成练习。（13分）

如今香菱正满心满意只想作诗，又不敢十分罗唣（zào）宝钗，可巧来了个史湘云。那史湘云又是极爱说话的，那里禁得起香菱又请教他谈诗，越发高了兴，没昼没夜高谈阔论起来。宝钗因笑道：“我实在聒噪的受不得了。一个女孩儿家，只管拿着诗作正经事讲起来，叫有学问的人听了，反笑话说不守本分的。一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子，满嘴里说的是什么：怎么是杜工部之沉郁，韦苏州之淡雅，又怎么是温八叉之绮靡，李义山之隐僻。放着两个现成的诗家不知道，提那些死人做什么！”湘云听了，忙笑问道：“是那两个？好姐姐，你告诉我。”宝钗笑道：“呆香菱之心苦，疯湘云之话多。”湘云香菱听了，都笑起来。

正说着，只见宝琴来了，披着一领斗篷，金翠辉煌，不知何物。宝钗忙问：“这是那里的？”宝琴笑道：“因下雪珠儿，老太太找了这一件给我的。”香菱上来瞧道：“怪道这么好看，原来是孔雀毛织的。”湘云道：“那里是孔雀毛，就是野鸭子头上的毛作的。可见老太太疼你了，这样疼宝玉，也没给他穿。”宝钗道：“真俗语说‘各人有缘法’。我也再想不到他这会子来，既来了，又有老太太这么疼他。”湘云道：“你除了在老太太跟前，就在园里来，这两处只管顽笑吃喝。到了太太屋里，若太太在屋里，只管和太太说笑，多坐一回无妨；若太太不在屋里，你别进去，那屋里人多心坏，都是要害咱们的。”说的宝钗、宝琴、香菱、莺儿等都笑了。宝钗笑道：“说你没心，却又有心；虽然有心，到底嘴太直了。我们这琴儿就有些像你。你天天说要我作亲姐姐，我今儿竟叫你认他作亲妹妹罢了。”湘云又瞅了宝琴半日，笑道：“这一件衣裳也只配他穿，别人穿了，实在不配。”

1.短文节选自曹雪芹的长篇小说《_________》第四十九回。（2分）

2.读下面的句子，灵活运用方法，猜测加点词语的意思。（4分）

（1）我实在聒噪的受不得了。

前文说史湘云“极爱说话”“没昼没夜高谈阔论”，后文宝钗说“疯湘云之话多”，用_______________的方法，我猜测加点词语的意思是_____________________。

（2）一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子。

联想生活中“口袋”是装东西用的，我理解“话口袋子”比喻__________________，形容_____________________。

3.根据短文内容，可知史湘云的性格特点是（   ）。（2分）

A.心胸狭窄，敏感多疑        B.热情豪爽，直言率真

C.见风使舵，富有心计

4.短文主要抓住了人物的____________进行描写，通过教香菱_______________、教宝琴__________________这两件事来表现史湘云的性格特点。在这两件事中，宝钗都笑着对史湘云的性格特点进行了评价。请将宝钗的两处评价语分别概括为一个字：______、______。（5分）

九、习作表达。（30分）

同学们一定读过我国的古典四大名著吧，请你们从这四本书中选择一本自己感受最深刻的，写一篇读后感。题目自拟，把自己的感受表达清楚。不少于400字。

第二单元综合训练参考答案

一、都督  妒忌  委托  拖延  鲁肃  曹操

二、1.商贩  2.公章  3.老板  4.医生

【解析】本题考查掌握意思相同但古今说法不同的词语的能力。在作答时,要结合语境或者联系上下文理解,并将自己的理解代入到句子中去，看一看是否合适。

三、1.A  2.C

3.C  【解析】本题考查掌握修辞手法的能力。C选项答案在问句中，运用的是反问的修辞手法，表达的意思是“我帮不了你的忙”。故C选项判断有误。

4.C

四、1.诸葛亮说, 他愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。

2.庙门上贴着榜文。

3.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

五、1.用心险恶  神机妙算  三国演义  桃园三结义  勇敢无畏  打虎英雄  美猴王

2.

3.A  B  【解析】本题考查辨析人物的能力。阅读古典名著时，可根据句子的大概意思去想象人物形象。A选项中，从“罥烟眉”“含露目”“姣花照水”“弱柳扶风”等描写可以推测句子描写的应该是一位女子，故可知道其对应的是第一幅图（林黛玉）。运用同样的方法或排除法可知B选项是对孙悟空的外貌描写。

六、1.周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短时间内造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并立下军令状。

2.周瑜对诸葛亮心怀妒忌。  【解析】本题考查借助资料理解文章的能力。这句话的意思是：“天下既然有我周瑜了，为何还要有诸葛亮呢！”这就印证了文段开头的那句话。

3.（1）明知故问，故意试探  （2）设下陷阱

（3）置诸葛亮于死地用心险恶、狡猾

【解析】本题考查理解句子的能力。周瑜作为都督，明明精通军事却要问诸葛亮水战需要用什么兵器，这是意在引诱诸葛亮说出造箭之事，并借此要诸葛亮立下军令状，完成不可能完成的任务。这一切都是因为周瑜妒忌诸葛亮的才干。在阅读时，要重点关注对人物言行的描写，而后分析思考，得出结论。

七、1.国家大剧院  19：00

2.（1）×  （2）×  （3）×  （4）√

八、1.红楼梦

2.（1）联系上下文  声音杂乱；吵闹

（2）话装了一口袋  话很多  3.B

4.语言  作诗  怎么与人相处  疯  直  【解析】本题考查评价古典名著中人物形象的能力。在阅读古典名著时，要关注主要人物和事件，细细体会对人物的语言、动作、神态等的描写。短文有大量的对话，可知短文主要抓住了人物的语言进行描写。概括短文的主要事件时，要抓住每段的关键语句，第1自然段抓住关键句“香菱又请教他谈诗”可知，这段讲的是湘云教香菱作诗；第2自然段抓住湘云对宝琴说的话来理解，可知这段讲的是湘云教宝琴如何与人相处。至于宝钗对湘云的评价，只要抓住关键句“疯湘云之话多”和“到底嘴太直”来概括即可。