四年级【专项训练】课外阅读：成长（上）课件PPT

这是一份四年级【专项训练】课外阅读：成长（上）课件PPT，共23页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，纷纷扬扬恍然大悟，偶然偶尔，主要内容，内容结构，明了其父母苦心等内容，欢迎下载使用。

教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
成长　　我在意大利的一个面包房里待过两个月，认识了很多意大利孩子。其中有一个男孩儿，长得虎头虎脑，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，人们叫他约翰。　　约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说：“您好！”等我回答后，他便从口袋里掏出两块钱，要买意大利香肠。　　他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地嘀咕：“不够买两根。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装上两块钱。　　有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”　　他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可口可乐。”　　话说得不卑不亢，倒使我有点儿尴尬。我琢磨：这里的孩子们平时的开销都很大，约翰如此节俭，也许是他的父母不太喜欢他，也许是他的家庭经济善不太好。 大雪纷纷扬扬，接连下了三天，约翰也有三天没来买香肠了。
第四天，大雪继续下着。我偶然抬起头，从玻璃窗向外看，只见铺着厚厚白雪的马路上，驶来一辆汽车，停在靠东的居民点。一个裹着红头巾的妇女从汽车里走出来，接着，一个穿着红大衣、戴着红帽子的男孩子也下了汽车。男孩子的肩上挂着一个大挎包，他走到每家每户的信箱前，投送着一份份报纸，投完这个居民点，又把汽车开到了另一个居民点……　　第二天，雪停了，约翰穿着那件红大衣，戴着一帽子，又来面包房买香肠了。我看到他的穿戴，心里一亮，问他：“昨天，不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗？走在你前面的那个妇女是……”　　“是我的妈妈。”他不等我说完，笑着回答，“雪太大了，妈妈不放心，一定要陪伴我送报……”他笑得那么甜，胖乎乎的脸颊上露出两个酒窝。　　“你每月送报纸，可以拿到多少报酬？”　　他告诉我：“八十元。圣诞节时报纸多，可以拿一百元以上。”　　说着，他仍然从口袋里掏出两元钱，递给我，仍旧买一根意大利香肠和一听可口可乐。　　这时候，我才恍然大悟：约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了他的成长。
虎头虎脑：亲昵：琢磨：
形容健壮憨厚的样子(多指男孩儿)。造句：这个小孩子虎头虎脑的，很是可爱。十分亲密。造句：阿姨亲昵地孩子们说：“我们来做游戏吧！”思索，考虑。 造句：这道题有几种解法？请同学们琢磨琢磨。
穿戴：报酬：漫不经心：
穿和戴，泛指打扮。也指穿的和戴的衣帽、首饰等。造句：秋姑娘穿戴火红的衣裳带给大家丰盈的高兴。由于使用别人的劳动、物件等，而给别人的钱或实物。造句：读书是投资报酬率最高的事情。漫，随便。随随便便，不放在心上。 造句：小丽上课总是漫不经心的，根本不认真听讲。
形容大雪纷飞的样子。造句：鹅毛大雪纷纷扬扬地下了起来。一下子明白过来。造句：听了老师的讲解，他才恍然大悟：原来答案是这样来的。
二者都可作副词，表示“间或，有时候”之意。
我偶尔去学校的篮球场，今天去的时候偶然遇到了以前的邻居。
“偶然”侧重于它的形容词词性，与“必然”相对；“偶尔”与“经常”相对。另外，“偶然”修饰中心词的时候可用“的”也可以不用“的”，而“偶尔”一般要用“的”，如：偶然(的)事故／偶然(的)情况，偶尔的成功／偶尔的情况。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
这篇短文写小约翰每天到“我”工作的店里只花两元钱买一根香肠和一听可乐，虽然很想却从不多花钱买两根香肠。后来“我”发现他每天给人送报纸挣钱，并不是他家经济情况不好， 他的父母也不是不爱他。“我”明白了约翰 的父母这样做是为了培养他的生活能力，认 识到这样更利于他的成长。
第一部分（第1~6自然段）
第二部分（第7~13自然段）
第三部分（第14自然段）
偶遇一小孩并发生误会。
大雪天见其母陪同送报。
卖报苦挣零花钱 自立铺就成长路 每个人都有自己缤纷的童年，童年的生活和经历往往会影响一个人的一生，所以，社会、家庭都非常重视孩子的成长。那么一个人的童年应该怎样度过呢？读一读《成长》这篇短文。相信你会从中有所启发。
你知道约翰的父母为什么要这么做了吗？
约翰的父母这么做不是因为家庭条件不好，或者是不够爱他，而是为了从小培养他的生活能力，帮助他成长，这是更深的爱。
第③段中写道“好像他的口袋里只允许装两元钱”，这样写有什么作用？
这是作者的猜想，这样写可以引起读者的阅读兴趣，给读者一定的想象空间，产生阅读下文的欲望。
第⑧段中的最物描写有什么作用？
这一段描写雪下得十分大，厚厚的白雪铺在马路上，这样恶劣的天气，小约翰还坚持送报纸，说明他是一个尽职尽责的好孩子。景物的描写是为了衬托人物的性格。
从第⑩段约翰的话中你体会到什么？
这句话一方面说明妈妈并没有因为接连几天的大雪，让孩子中断工作；另一方面“陪他”正说明妈妈对他的爱。这“爱”里面包含着对孩子身心的双重关怀。