高中语文苏教版必修一劝学(节选)同步测试题

苏教版 45分钟课堂达标测试（劝学（节选））

筑基达标

1．给下列加点字注音,并注明通假字。

    （1）故不积跬步,无以至千里（　　　　）

    （2）吾尝跂而望矣（　　　　）

    （3）锲而不舍,金石可镂（　　　　）

    （4）其曲中规（　　　　）

    （5）虽有槁暴（　　　　）

    （6）则知明而行无过矣（　　　　）

    （7）君子生非异也（　　　　）

    提示：字音靠识记，通假字主要有字音相似、字形相近两种情况。

    答案：（1）kuǐ　（2）qì　（3）ｌòｕ　（4）zhòng　（5）yòu　通“又”；pù　（6）zhì　通“智”　（7）xìng　通“性”

2．解释下面的古今异义词的含义。

    （1）非能水也,而绝江河（　　　　　　　　）

    （2）蚓无爪牙之利,筋骨之强（　　　　　　　　）

    提示：古今异义主要靠识记。

    答案：（1）古义:长江黄河；今义:泛指大河。

    （2）古义:爪子牙齿；今义:比喻坏人的党羽。

3．下列句子中不含通假字的一项是（　　）

    A．木直中绳，輮以为轮

    B．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

    C．故不积跬步，无以至千里

    D．君子生非异也，善假于物也

    提示：A项中“NF038”通“煣”；B项中“知”通“智”；D项中“生”通“性”。

    答案：C

4．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（　　）

    A．吾尝跂而望矣　　　　　跂：踮起脚后跟。

    B．声非加疾也            疾：快，这里引申为“洪亮”。

    C．假舆马者              假：凭借，利用。

    D．而绝江河              绝：断绝。

    提示：D项“绝”：渡，横渡。

    答案：D

5．解释下列各句中“而”字的用法。

    （1）吾尝终日而思矣（　　　　　　　　）

    （2）登高而招，臂非加长也，而见者远（　　　　　　　　）

    （3）君子博学而日参省乎己（　　　　　　　　）

    （4）蟹六跪而二螯（　　　　　　　　）

    提示：本题帮助我们整理“而”字的用法。

    参考答案：（1）连词，表修饰

    （2）连词，表转折

    （3）连词，表递进

    （4）连词，表并列

6．解释下列各句中“焉”字的用法。

    （1）积土成山，风雨兴焉（　　　　　　　　）

    （2）积水成渊，蛟龙生焉（　　　　　　　　）

    （3）积善成德，而神明自得，圣心备焉（　　　　　　　　）

    提示：本题帮助我们整理“焉”字的用法。

    参考答案：（1）兼词，于之，从这里

    （2）兼词，于之，从这里

    （3）句末语气助词，了

综合应用

一、阅读理解

（一）阅读《劝学》中的一段，完成7～9题。

    吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

7．下列句中“而”字用法不同于其他三项的一项是（　　）

    A．吾尝终日而思矣　　　　　　　　　B．臂非加长也，而见者远

    C．登高而招                        D．顺风而呼

    提示：B项中的“而”表转折，其他三项中的“而”表修饰，连接状语。

    答案：B

8．对下列句子翻译正确的一项是（　　）

    吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

    A．我曾经整天地思考，却比不上短时间内学习收获大。

    B．我曾经整天地独立思考，却比不上短时间向他人学习收获大。

    C．我曾经一天到晚不停地学习，却比不上短时间内学习收获大。

    D．我曾经整天地思考，却不如一会儿向别人学，一会儿自己思考收获大。

    提示：C、D两项错误十分明显，A项是干扰项，B项在“达”“雅”两方面都比A项强。

    答案：B

9．对上文意思理解不正确的一项是（　　）

    A．“终日而思”之所以不如“须臾之所学”收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物。

    B．文章很好地运用了比喻论证的方法，来阐述“善假于物”的重要意义。

    C．学习上要取得好成绩，就必须把个人独立思考和向他人请教结合起来，这也是上文重点论述的道理。

    D．学习可以使人“善假于物”，从而培养起自己超越常人的智慧和品德。

    提示：选文论述的道理是君子善于假借外物。

    答案：C

二、语言运用

10．把下面的散句变成整句，不能改变原意。

    吴昌硕天资聪颖、才华横溢，他既接受传统，又熔铸百家，是一个善于变法、风格独特的艺术大师。

    提示：把握四个要点：①吴昌硕是一个艺术大师，②他天资聪颖、才华横溢，③他接受传统、熔铸百家，④他善于变法、风格独特。

    参考答案：吴昌硕是一个艺术大师，他天资聪颖、才华横溢，他接受传统、熔铸百家，他善于变法、风格独特。

11．将下列六个分句按序排列，填入后面横线上。（只填序号。）

    ①尤其要警惕殖民文化和不良文化的倾向，

    ②我们不能邯郸学步，

    ③更不能在“接轨”中偏离自己的轨道，

    ④必须树立语言文字的主权意识，

    ⑤“与国际接轨”并不是与“西文”接轨，

    ⑥不能丢掉自我，

    抵御霸权和强势语言文字对中国语言文字主权的侵蚀。

    ②⑥④⑤③①

三、写作训练

12．阅读下面的文字，根据要求作文。

    森林里，参天大树不屑一顾地瞥了柔弱的藤蔓一眼，轻蔑地说：“嗤!没出息的家伙!居然要攀附着别人生存!”

    藤蔓微微一笑：“是的，我需要依靠别人，但那不是没出息的表现啊!你不也是要依靠土地、阳光、空气和水吗?”

    参天大树满脸羞愧，在风中抖落了几片叶子。叶落归根，回报大地。

    世界上的事物，总是相互联系着，相互依靠着的。山没有水便缺乏了灵性，将军没有了士兵又如何成其为将军……

    请以“依靠”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

    答案：（略）

回顾展望

13．2010江苏  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

竹窗闻风寄苗发司空曙注

李　益

                             微风惊暮坐，临牖思悠哉。

                             开门复动竹，疑是故人来。

                             时滴枝上露，稍沾阶下苔。

                             何当一入幌，为拂绿琴埃。

    注：苗发、司空曙是李益诗友。

    （1）诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。

    提示：题中所谓“贯穿全篇”，即“微风”在以下三句诗中都有体现。按照这个思路去揣摩下面三句：推开门又使竹动的不可能是“故人”，因为作者用了个“疑”字，应该是微风；枝上露何以滴下，本来没风也可以自然下滴的，但想到题目的提示，当然就可以理解为是微风吹下的；“入幌”“拂绿琴埃”主语是什么，不可能是人，难道要让朋友来替自己拂去琴上的尘埃？所以主语也应是微风，作者希望微风掀帘进屋拂去琴上的尘埃。

    参考答案：颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。

    颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）。

    尾联：希望微风吹进帘幔（拂去琴上尘埃）。

    （2）“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？

    提示：喧闹的环境又如何会有“时滴枝上露，稍沾阶下苔”如此细腻的感知？景语即情语，把环境渲染得如此清冷、幽静，是为了表达孤单、寂寞的心情。

    参考答案：清冷、幽静。表达孤单、寂寞的心情。

    （3）诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？

    提示：暗用俞伯牙、钟子期有关知音的典故。伯牙的琴声只有钟子期能听懂，钟子期是他的知音。钟子期不在，伯牙也就没有弹琴意绪。琴上为何积满尘埃？长期没弹。为何长期没弹？像伯牙一样没有知音欣赏。作者希望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘进来，“我”当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！“何当”二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。

    参考答案：“为拂绿琴埃”。