三年级【专项训练】课外阅读：快乐国奇遇记（上）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】快乐国奇遇记（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习理解文中的字、词概括主要内容短文理解与问题思考23学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。阅读短文快乐国奇遇记（一）　　一天，仙女对皮诺曹说：“孩子，你的愿望就要实现了！从明天起，你不再是一个木偶，而要变成一个真正的孩子了。”　　皮诺曹一直盼望着这一天。听了这个消息，他的高兴劲儿简直无法形容。为了庆祝这件大喜事，皮诺曹准备第二天在仙女家举行盛大的早宴，邀请他所有的朋友参加。　　皮诺曹要去邀请他的朋友。临走时，仙女嘱咐说：“天黑前一定得回家。记住了吗？”　　“我保证准时回来。”皮诺曹爽快地答应了。他告别了仙女，又唱又跳地出门去了。　　没多久，除了“小灯芯”，其他的朋友都请到了。皮诺曹到“小灯芯”家去了三次，他都不在。最后，皮诺曹在一间农舍里找到了他。　　皮诺曹把自己的来意告诉“小灯芯”。原以为“小灯芯”会乐不可支地接受邀请，可他却摇摇头说：“我不能参加你的早宴，因为今天夜里我就得离开这里。”　　“去哪儿？”皮诺曹好奇地问。　　“去一个国家，它叫‘快乐国’，是全世界最美的国家，一个真正让人快乐的国家！你跟我一起去吧！”　　“我可不去！”皮诺曹斩钉截铁地说。　　“不去你会后悔的。那儿没有学校，没有老师，没有书本。那儿的孩子从早玩儿到晚，永远不要学习，假期从一月一号放到十二月最后一天。哪里还能找到一个比那儿更好的地方呢？怎么样，一起去吧？”　　皮诺曹想了想，摇摇头说：“我不能去，我答应了仙女天黑前回家，我不想说话不算数。我得走了。”　　皮诺曹走了几步，停了下来，问：“你是一个人去吗？”　　“不，想去的人多着呢！”　　“走着去吗？”　　“半夜有车子来接我们。”　　皮诺曹又走了几步，然后又站住了，犹犹豫豫地问：“你肯定这个国家没有学校、没有老师吗？”　　“没有，连影子也没有。”阅读短文　　“你真的断定，这国家的假期年年都是从一月一号放到十二月最后一天吗？”　　“一点儿不假！”　　“多美的国家呀！”皮诺曹动心了，把仙女的话完全抛到了九霄云外。　　天完全黑下来了。忽然，皮诺曹看见远处有一点儿灯光在移动，还听到轻轻的铃铛（dāng）声。　　“接我们的车子来了！”小灯芯叫着跳起来。　　车子在他们面前停了下来。皮诺曹看见车上挤满了孩子，一个挨着一个。　　拉车的是十二对小驴子，它们都同样大小，只是毛色不一样。更奇怪的是，这些驴子的脚上都套着白皮靴。　　赶车的是个小矮人，苹果脸，小嘴巴，笑眯眯的，很讨人喜欢。他笑着问：“孩子们，你们也要去快乐国吗？”　　“当然。”　　“可是，车上已经没有地方了。瞧，全挤满了！”　　“没关系！”小灯芯回答说，“我就坐在车辕（yuán）上。”阅读短文　　“我可以骑在驴背上！”皮诺曹说。　　车子又启动了。天亮的时候，他们来到了“快乐国”。　　这个国家跟世界上任何国家不同。满街都是孩子：他们有的打弹子，有的扔石片，有的骑木马，有的捉迷藏，有的玩儿追人，有的翻跟头，有的竖（shù）蜻蜓，有的滚铁环，有的扮（bàn）小丑吃火，有的扮将军打仗……他们笑着，叫着，拍着手，吹着口哨……热闹得就连打雷也听不到了。　　皮诺曹和其他孩子一下车，就兴高采烈地玩儿了起来。才几分钟，他们就已经和所有的孩子交上了朋友。皮诺曹觉得自己是世界上最幸福的人了。　　　　　　　　　　　　 　　（二）　　时间过得真快，在没完没了的玩乐中，转眼五个月过去了。　　一天早上，皮诺曹醒来，往水盆里一看，猛然发现自己的耳朵变得比手掌还大，就像两把地板刷子。　　可怜的皮诺曹是多么苦恼、害臊（sào）和绝望啊！他开始大哭大叫。可他越是绝望，耳朵长得越长，直到耳朵尖都长出毛来。他趴在地上，两手两脚着地，在屋子里爬了起来。爬着爬着，　　阅读短文他的胳膊变成了腿，脸也拉长了，背上长满了亮灰色的毛，屁股后面还长出了尾巴。渐渐地，他嘴里发出来的也不再是叫苦抱怨的话语，而是“咿——呀，咿——呀”的叫声。他变成了一头驴。　　这时候，赶车人从外面走了进来。他笑眯眯地给皮诺曹套上缰（jiāng）绳，牵到了市场上。原来他是个大坏蛋，专门把小孩儿骗到“快乐国”，让他们玩儿一段时间，然后把他们都变成驴，再卖掉捞一大笔钱。　　皮诺曹被一个马戏班班主买走了。他买皮诺曹是为了训练他，让他同马戏班的其他动物一起演出。　　可怜的皮诺曹被迫学起各种马戏。三个月过去了，他身上挨了无数次皮鞭。他又伤心又懊（ào）悔，开始留恋上学时的那一段美好时光。　　皮诺曹开始登台表演了。马戏场的周围挤满了大人和孩子。大家都想看看这头驴是怎样表演的。　　班主对皮诺曹说：“先向各位尊贵的观众行个礼吧！”　　皮诺曹马上听话地跪（guì）在地上。　　班主把鞭子一抽，对他叫道：“开步走！”阅读短文　　皮诺曹站起来，开始绕马戏场走。　　走了一会儿，班主又叫：“小步跑！”　　皮诺曹听从命令，从走改为小步跑。　　“大步跑！”　　皮诺曹改为大步跑。　　班主突然举起手，朝天开了一枪。皮诺曹马上装做中弹的样子，直挺挺倒在地上，好像死了一般。　　皮诺曹在一片掌声和叫好声中站起来。班主又抽着鞭子叫道：“现在，请大家欣赏最惊险的节目——驴子钻圈。”　　皮诺曹试了两三次，可是每次到了圈圈前面，他都畏惧地退了回去。最后一跳他跳过去了，可是后腿钩住了圈圈。他扑通一声跌倒在地，缩成一团。他的腿瘸（qué）了。　　班主气呼呼地说：“一头瘸腿驴子，留着有什么用？卖了他吧。”　　于是，皮诺曹又被卖给了另外一个人。这个人想拿驴皮给他一个乐队蒙个大鼓。”　　买主想先淹死驴子，再剥他的皮，于是把皮诺曹带到海边一个悬崖（yá）上。他在驴脖子阅读短文上吊一块大石头，用一根绳子绑住一条驴腿，绳子另一头抓在手里，然后猛地一推，把驴子推到水里去了。买主紧紧地抓住绳子，坐在悬崖上静静地等着。　　过了五十分钟，买主自言自语说：“这下，我那可怜的驴子肯定已经淹死了吧。”于是，他开始拉起绳子来。拉呀，拉呀，咦，拉出来的不是一头死驴，而是一个木偶！买主以为自己是在做梦，呆住了，嘴张得老大，眼睛都突出来了。半天，他才清醒了一点儿，结结巴巴地问：“我的驴子上哪儿去啦？”　　“这头驴子就是我！”皮诺曹说。原来，他被海水一泡，又恢复了木偶的原形。　　皮诺曹把自己的经历一五一十地告诉了买主。可是买主却一点儿不可怜他，说：“你是个坏孩子，我才不听你的故事呢！我花钱买了你，我得把钱弄回来。我要把你带到市场上，当一块生炉子的干木头卖掉。”　　皮诺曹可不想被人买去烤火。他猛地一挣，跳到了水里，使劲地向前游着。他想回到仙女那儿，诚恳地向她认错。“我再也不贪（tān）玩儿了，我一定要成为一个真正的好孩子！”皮诺曹暗暗地下定了决心。阅读短文学习理解文中的字、词学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。字词积累 yāoshuǎngxīn yànbànàoguìyátān宴邀爽芯竖扮懊跪崖贪shù字词积累乐字词积累愿望：盼望：简直：嘱咐：希望将来能达到某种目的的想法。造句：每个人心中都有一个美好的愿望。殷切地期望。造句：我盼望着暑假快点到来。表示完全如此(语气带夸张)。 造句：读鲁迅的杂文，一点儿也不感到枯燥，简直是美的享受。告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。 造句：妈妈嘱咐小东上学路上要小心。字词积累爽快：乐不可支：斩钉截铁：九霄云外： 直爽；直截了当。造句：我央求爸爸给我买一辆自行车，没想到他爽快地答应了我。 形容快乐到了极点。造句：得了全班第一名，我乐不可支地拿着成绩单回到了家里。 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 造句：他斩钉截铁地说：“我一定会完成任务！” 形容远得无影无踪。 造句：雷锋一心想着为人民服务，早把个人得失抛到九霄云外了。概括主要内容学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。主要内容阅读短文，主要讲的是什么内容？ 短文讲述了主人公皮诺曹在快乐国的一次奇异遭遇，在经过一次次磨难后，认识到了自己的错误，决心做一个真正的好孩子的故事，说明他是一个没有主见，非常贪玩但愿意改正错误的孩子。内容结构第一部分（第1自然段到第32自然段）皮诺曹去了“快乐国”。第二部分（第33自然段到第57自然段）“快乐国”的奇特遭遇。短文理解与问题思考学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。作者介绍 卡洛·科洛迪(1826一1890)，19世纪意大利著名作家。生于意大利佛罗伦萨乡下一个厨师家庭，在教会学校毕业后，开始给地方报纸写稿，积极参加意大利民族解放运动，并参加了1848年的意大利解放战争。科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》、《快乐的故事》等童书，他最著名的作品当然是《木偶奇遇记》。 核心问题默读文章，说一说文章主要讲了什么内容？ 《快乐国奇遇记》是一篇童话故事，短文主要讲述了主人公皮诺曹在快乐国一次奇异的遭遇，在受一次次的磨难后，皮诺曹认识到自己的错误，决心做个真正的好孩子。核心问题皮诺曹在快乐国里生活得怎样？苦恼、害臊、绝望。延伸问题那么多孩子都愿意去，说明了什么？ 说明与皮诺曹同样性格的孩子还有很多，他们大多数都有贪玩的毛病。延伸问题 从皮诺曹前后的心理变化 过程中，你觉得皮诺曹是一个什么样的孩子？ 皮诺曹面对“小灯芯”的劝说前后发生本质变化的过程，体现其没有主见，容易受到影响的性格特点；同时抓住皮诺曹刚到快乐国时的表现，体现其贪玩的特性。延伸问题皮诺曹在快乐国有哪些奇异的遭遇？被卖被诱骗至快乐国由人变驴挨打摔瘸惨遭淹溺险丧命跳水逃走延伸问题 从皮诺曹前后的心理变化 过程中，你觉得皮诺曹是一个什么样的孩子？ 皮诺曹面对“小灯芯”的劝说前后发生本质变化的过程，体现其没有主见，容易受到影响的性格特点；同时抓住皮诺曹刚到快乐国时的表现，体现其贪玩的特性。延伸问题皮诺曹为什么懊悔并留恋上学的时光？ 他认识到了自己的错误，后悔不该这么做。现在变成了驴，并受到了虐待。和现在的时光相比，上学时光简直太美好了。延伸问题皮诺曹最后一句话说明了什么？说明了他是一个知错能改，心地善良的孩子。班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序