三年级【专项训练】课外阅读：给予树（下）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】给予树（下） 内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。给予树　 圣诞节快到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？　　圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。　　回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？阅读短文 一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”　　我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。品味重点句、段的语言赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。句段赏析让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享(xiǎng)，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？采用反问的修辞方法，表达了母亲的无奈和对孩子们深深的爱意。“只攒了一百美元”说明了“我”攒的钱太少。“却要由五个孩子来分享”表现了要分享这笔钱的孩子太多。句段赏析回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。通过动作和神态描写，写出了孩子们买完礼物后回家时兴奋的情形。表现了手足之爱，也与下面金吉娅的表现形成对比。“暗示”“摸摸”“猜测”写出了孩子们的天真可爱。句段赏析只有八岁的小女儿金吉(jí)娅(yà)沉默(mò)不语。金吉娅内心很难过。与哥哥姐姐的兴高采烈形成鲜明对比：一方面她为没能给大家买到更好的礼物而难过；另一方面，她也害怕妈妈责怪她乱花钱。整体回顾仁爱和善良的品质给予树圣诞来临前送出礼物孩子们兴高采烈金吉娅沉默不语金吉娅送洋娃娃试探心意手足之情热烈讨论采购礼物陌生女孩盼望洋娃娃无声之爱仁慈之爱阅读积累课后巩固阅读，好词好句积累。语言积累老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 (《孟子·梁惠王上》）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖(huī)！ (《游子吟》孟郊)语言积累【中国古代著名的教子故事】：孟母三迁、岳母刺字、断机教子、画荻教子推荐阅读《猎人海力布》班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序