人教版 (新课标)必修三锦瑟课后作业题

这是一份人教版 (新课标)必修三锦瑟课后作业题，共3页。试卷主要包含了结合诗句，写出下列加点字的拼音，下列诗句书写正确的一项是，文学常识填空，下列各项中说法有误的一项是，对这首诗分析不恰当的一项是等内容，欢迎下载使用。

〔积累运用〕
1、结合诗句，写出下列加点字的拼音
锦瑟 惘然 无端 马嵬 宵柝
沧海 晓筹 蘧蘧然 徒闻 虎旅
2、下列诗句书写正确的一项是（ ）
A. 此情可待成追忆？只是当时已茫然。 B. 空闻虎旅传霄柝，无复鸡人报晓筹。
C. 如何四纪为天子，不及卢家有莫筹。 D. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
3、下列各项中对加点字的解释不正确的一项是（ ）
A. 海外徒闻更九州 徒闻：空闻，指没有根据的传闻。
B. 无复鸡人报晓筹 筹：更筹，敲击报时用的竹签，这里代指时间。
C. 只是当时已惘然 惘然：迷惘，茫然。
D. 他生未卜此生休 卜：占卜。
4、文学常识填空
①.李商隐，字 ，号 ， 时期诗人，作品集命名为 。
②.律诗分 和 ，每首四联，依次称为 、 、 、 ，每联两句，上句称 ，下句称 ，每句的平仄都有严格的要求，特别是 的平仄不得随意变更，凡 句都要押韵， 可押可不押，一般押 ，一韵到底；中间 须对仗。近体诗的绝句，也叫 ，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。
5、下列各项中说法有误的一项是（ ）
A.李商隐，晚唐诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”，生活在朋党斗争十分激烈的唐中叶后期，一生不得志，没有任过重要官职，四十五岁死于郑州。
B.李商隐的主要成就在诗歌上，特别是他的近体律绝，其中优秀的篇章，都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色，他一生大约创作了600多首诗，有《李义山诗集》。
C.《锦瑟》作于唐宣宗大中十二年，其内容是回忆往事，情调低沉，给人迷惘的感觉。
D.《马嵬》（其二）是李商隐咏史诗中的佳作，他通过对史实的描述和对比，把罪责归给了杨贵妃，为唐玄宗辩护。
〔问题探究〕
6、结合诗句研讨这两首诗的主旨及艺术特色。
答：

。
7、李商隐的诗善于用典，请以《锦瑟》一诗为例试做分析。
答：



。
8、尝试分析《马嵬（其二）》的章法结构及对仗艺术。
答：


。
〔阅读鉴赏〕
锦 瑟 李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
9、对这首诗分析不恰当的一项是（ ）
A．首联先是故意埋怨锦瑟，你为什么平白无故有这么多弦呢？然后写聆听锦瑟那丰富繁多的弦音，心中充满愉悦的感情。
B．第二联用了两个典故，诗人借喻世事的变幻及自己“华年”期理想的破灭，显示了作者伤逝的情怀。
C．第三联作者又使用了两个典故，借用“沧海遗珠”的同时，还揉进了珠月交辉和“鲛人泣珠”的传说，一种复杂的怅惘之情溢于言表。
D．全诗渗透了诗人清凉落寞之感，饱含着一种壮志难酬的深深遗憾。
10、对这首诗的理解不当的一项是（ ）
A.首联大意是，一晃我年已半百，回忆已逝的青春年华，不禁百感交集。
B.颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。
C.颈联诗人回想往事禁不住眼泪如珠地流下，往事如蓝田玉山上的缕缕玉烟依稀可见。
D.《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，试题“锦瑟”是用起句的头二个字，全篇是一首咏物诗。
参考答案
7.李商隐诗两首
1、（sè） （wǎng） （duān） （wéi） （tuò）
（cāng） （chóu） （qú） （tú） （lǚ）
2、D 分析：A项“茫”应为“惘”；B项“霄”应为“宵”；C项“筹”应为“愁”
3、D 分析：“卜”的解释应为“预料”。
4、①.义山，玉谿生，晚唐，《李义山诗集》。
②.五言、七言，首联、颔联、颈联、尾联，出句、对句，二、四、六句，偶数，首句，平声韵，两联，律绝。
5、D 分析：《马嵬》（其二）一诗并不是把罪责归给杨贵妃，为玄宗辩护，相反这首诗讽刺了玄宗荒诞误国不能使自己的爱情长久。
6、主旨：《锦瑟》是抒情诗，慨叹年辈已逝，表现诗人无限悲感，难言的怨愤，及怅惆的苦痛心情。《马嵬》是咏史诗，借唐玄宗荒淫腐败而招致祸乱败亡的历史教训，抒发了诗人对这一历史悲剧的认识，是讽刺现实政治的以古鉴今之作。
艺术特色：①.意境凄迷，语言华美，给人以想像的空间。②.善于用典。③.运用起兴比物，诗歌婉曲蕴藉，典丽宏深，疏朗空灵，婉转清丽而明快。
7、①.“庄生晓梦迷蝴蝶。”庄周梦蝶，梦醒之后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何在。“迷”，是迷失的意思。这一典故表达了美好的梦境破灭后的伤感之情。
②.“望帝春心托杜鹃。”古代蜀君杜宇，国亡身死，魂化为杜鹃，啼声凄婉。这一典故表现了诗人如杜鹃鸟送春归般的哀怨之情。
③.“沧海月明珠有泪。”月明之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中明月，月本天上明珠。这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。
④.“蓝田日暖玉生烟。”蓝田，产玉之山。在日光照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。这一典故表达了对美好事物渺茫难求的惋惜之情。
8、章法：这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深。另外，五、六两句，也是“倒行逆施”：“当时七夕笑牵牛”事发在前，反而置后说；“此日六军同驻马”事发在后，反而先着笔。这一点，是李商隐学杜甫之处。他的诗虽没有杜诗的“沉郁”，但却颇得杜诗的“顿挫”：如水流遇阻，回环幽咽，蓄势待发，波澜起伏。
对仗：中间两联，呼鸡驱虎，驻马牵牛，信手拈来，自然流利；妙趣横生，而又无穿凿之嫌。另外，以“六军”对“七夕”；以“驻马”对“牵牛”，都是借对的妙用。所谓借对，是指形式上相对，内容上不属于一类、而且往往相去甚远的对语。如“驻马”是指军队停滞不前，而“牵牛”却是指牵牛星，不是牵着牛走的意思。
9、A
10、D
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来源：高考资源网
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