人教版 (新课标)必修二第三单元10 游褒禅山记练习题

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m www.ks5u.com

《游褒禅山记》同步练习

【基础训练】

  一、选择题

1．下列各组句子中加粗词的意义相同的一项是[    ]

2．对下列加粗词意义的分析正确的一项是[    ]

A．①②相同，③④也相同

B．①②不同，③④相同

C．①②相同，③④不同

D．①②各不相同，③④也各不相同

3．下列句中的加粗词的释义全都正确的一组是[    ]

A．有碑仆道  仆：倒  褒之庐冢也  庐冢：也作庐墓。

B．其文漫天  文：碑上残存的文字  有穴窈然  窈然：深远幽暗的样子。

C．有怠而欲出者  怠：穷困  咎其欲出者  咎：责怪

D．夫夷以近  夷：铲平  火尚足以明也  明：明亮

4．下列句中的加粗词的意义相同的两项是[    ]

A．以其乃华山之阳名之也

B．后世之谬其传而莫能名者

C．不名一文

D．人有百口，口有百舌，不能名其一处也

5．选出与“以子之道，移之官理，可乎”中的“道”字用法相同的一项是[    ]

A．何可胜道也哉

B．策之不以其道

C．距洞百余步，有碑仆道

D．从郦山下，道芷阳间行

6．下列各句中的“然”意义和用法不同于其他的一项是[    ]

A．然视其左右，来而记之者已少

B．由山以上五六里，有穴窈然

C．然力不足者，亦不能至也。

D．然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔

7．下列句中加粗词与例句中加粗词的用法相同的一项是

又以悲夫古书之不存[    ]

A．余之力尚足以入

B．后世之谬其传而莫能名者

C．不可以不深思而慎取之也

D．入之愈深，其进愈难

8．下列各句加粗的词，与“唐浮图慧褒始舍于其地”中的“舍”字，在用法上不同的一句是[    ]

A．以故其后名之曰“褒禅”

B．朝服衣冠

C．盖其又深，则其至又加少矣

D．沛公欲王关中，使子婴为相

9．下列各句中的加粗词不属于意动用法的一句是[    ]

A．吾妻之美我者，私我也

B．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

C．朔文辞不逊，高自称誉，上伟之

D．火尚足以明也

10．诵读时，句中停顿不当的一句是[    ]

A．尽吾志也/而不能至者，可以/无悔矣，其/孰能讥之乎？

B．余于/仆碑，又以悲/夫古书之不存，后世之谬/其传而莫能名者，何/可胜道也哉！

C．余/亦悔其随之/而不得极夫游之乐也。

D．以其求思之深/而无不在也。

【拓展测试】

1．选出下列句中加粗词活用不同类的一项（    ）

A．唐浮图慧褒始舍于其址   B．以其乃华山之阳名之也

C．后世之谬其传而莫能名者 D．盖其又深，则其至又加少矣

2．选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（    ）

A．距其院东五里                     B．以其求思之深而无不在也

C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D．一之谓甚，其可再乎？

3．选出不是判断句的一项（    ）

A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也

B．褒禅山亦谓之华山

C．此余之所得也

D．此所以学者不可以不深思而慎取之也

4．下列各句中，加粗词的意义与现代汉语相同的一项是（    ）

A．此所以学者不可以不深思而慎取之也

B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉

C．所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也

D．至于幽暗昏惑而无物以相之

5．选出对加粗词语解说有误的一项（    ）

A．唐浮图慧褒始舍于其址。浮图，梵语（古印度语）音译，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，这里指和尚。

B．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。庐冢，也叫做“庐墓”，古时为了表示孝顺父母或尊敬师长，在他们死后服丧期间，为守护坟墓而盖的屋舍。

C．以其乃华山之阳名之也。阳：古时称山的南面，水的北面。

D．此所以学者不可以不深思而慎取之也。

学者：此文“学者”与《师说》中古之“学者”的意义相同，同现代汉语中的“学者”也相同。

阅读下面的文言文，完成6～9题。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也，有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，说不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

6．下列句子中的词语解释不正确的一项是（    ）

A．夫夷以近，则游者众 夷：平坦

B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：观看

C．而人之所罕至焉 罕：少

D．后世之谬其传而莫能名者 名：说明情况

7．“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔”一句，联系前文，根据“深思慎取”的精神，作者论述有遗漏的词句吗？如有，试完整地补出来。

_________________________________________________________

8．对本段有关内容的理解，不正确的一项是（    ）

A．这一段提示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又重视客观条件的相互辩证唯物主义思想。

B．“其孰能讥之乎”是一个反问句，与前面内容联系看，还是说明“尽吾志”的重要性。

C．用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。

D．作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求，也是需要有坚定的志向。

9．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

_________________________________________________________

②此所以学者不可以不深思而慎取之也。

_________________________________________________________

（2005年高考福建卷）阅读下文，完成10～16题。

送天台陈庭学序

宋  濂

西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、艳滪之虞。跨马行，则竹间山高者。累旬日下见其巅际。临上而俯视、绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之悼柔。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此，故非仕有力者，不可以游，非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。

天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，杨子云、司马相如、诸葛武侯 [1]之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变。于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。

予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加老耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？

然吾闻古之贤士，若颜回、原宪 [2]，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志竟常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉，苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也。

10．对下列句子中的词的解释，不正确的一项是（    ）

A．累旬日不见其巅际  累：连续

B．杳莫测其所穷  穷：尽、完

C．于是其诗益工  工：工整

D．皆坐守陋室，蓬蒿没户  没：淹没、遮掩

11．下列各组句中，加粗的词的意义和用法相同的一组是（    ）

12．下列六句话，分别编为四组，都体现陈庭学能从中获得“山水之助”的一组是（    ）

①陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、滟滪之虞

②屡从大将北征，有劳

③杨子云、司马相如、诸葛武侯之所居

④英雄俊杰战攻驻守之迹

⑤诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所

⑥颜回、原宪，皆坐守陋室

A．①②③  B．①③⑤  C．②④⑥  D．④⑤⑥

13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）

A．川蜀山水险峻奇特，非有官职、有财富、有才能、会写文章、年富力强的人不能到达，因而往往令人抱憾而止。

B．陈庭学，能做诗，曾任中书左司掾、四川都指挥司照磨等官职。他乘船到成都，游山水名胜，每次游览都写诗记述。

C．作者因学业未成、战乱等原因未能实现出游天下的愿望，面对陈庭学游历而归的收获，感叹自己因年老已难以做到了。

D．作者认为山水名胜能使人的情、志、学等方面上一个台阶，此外，应该还有高于“山水之助”的东西，那就是孔学儒道。

参考答案

【基础测试】

1．B  2．C  3．A  4．B、D  5．B  6．B  7．B  8．C  9．D  10．B

【拓展测试】

1．D（“至”是动词用作名词，其他是名词用作动词）2．D（例句中的“其”与D项中的“其”都用作副词，表反诘语气。其他三项中的“其”都用作代词）3．B 4．C（A中“所以”表原因，B中“非常”是“不同寻常”的意思。D项中“至于”是“到……”的意思）5．D 6．B（观，景观） 7．“然力足以至焉”（而未至） 8．D（属于“无中生有”） 9．①到了幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外物来帮助他，也不能达到目的地。②这就是治学的人不能不深思熟虑和谨慎择取的原因。 10．C 11．C 12．B 13．A