小学语文人教部编版二年级下册13 画杨桃第二课时学案设计

    13、《画杨桃》第二课时导学案

班级：＿＿＿＿＿＿＿＿    姓名： ＿＿＿＿＿＿＿＿       

教学目标

1、能正确、流利、有感情地诵读课文，读出不同角色的不同语气。

2、抓住重点词语理解课文的内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。

3、背诵课文中老师说的那段话。

教学重难点

 学习抓住重点语句理解课文内容。引导学生体会课文中蕴藏的道理——无论做什么事或看问题，都应该实事求是。

教学准备：

多媒体课件

【定向导学·互动展示·当堂反馈】

【闯关小能手】

一、选词填空 

严格    严肃 

   1、张老师对我们的要求一向很（       ）。 

   2、小强没有完成作业，李老师（      ）地批评了他。                  

               教育    教诲 

1、山村的孩子渴望受到良好的（         ）。 

2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（   ），永远留在我的心中。

二、阅读短文，完成练习。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　老师的用意

春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜 访他，你一定会有收获”。 

  　第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。” 

  　成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦 躁 坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他果然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。 

   　 十天后，成连先生 果然 的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！     

1、根据意思在文中找出合适的词语，填在括号里。

（１）形容呼吸急促，不停的大声喘气。（          ）

（2）一眼望不到边。（          ）

（3）汹涌可怕的波涛。（          ）

（4）形容牵动人心，使人非常激动。（          ）

2、根据段文内容，回答问题。（2分） 

   （1）有个老师比我高明得多。“我”指_____________ ， ________________________。 

   （2）他忽然明白了老师的用意。“他”是______________，“老师”是___________________。 

3、文中老师的用意是（               ）

A、让俞伯牙再去找个人做老师。

B、创作不能离开现实生活，凭空想象是不可能有好的作品。

4、读了短文，你从中得到的收获是什么？

   ________________________________________________________________