语文2 说和做——记闻一多先生言行片段教案及反思

这是一份语文2 说和做——记闻一多先生言行片段教案及反思，共6页。教案主要包含了导入新课，整体感知，研读探究，品析语言，总结拓展，作业设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。


教学目标
1．积累词语，掌握“锲而不舍”“兀兀穷年”等四字词语的读音、词义，并学会运用。
2．整体把握课文，领会文章的思想内容。
3．理解文中艰深语句的含义，深层体味闻一多先生的思想品格。
4．学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神以及言行一致的高尚人格。
教学重点
品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。
教学难点
理解文意，学习闻一多先生严谨治学态度、无私无畏的斗争精神以及言行一致的高尚人格。
教学时间
1课时
教学过程
一、导入新课
在 1999 年 12 月 20 日，那个澳门回归的日子里，大家都在唱着那首《七子之歌澳门》
你可知“MACAU”不是我的真名姓？……
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
同学们，你们知道诗歌的作者是谁吗？他就是闻一多！今天我们就来学习他的学生（现代著名诗人臧克家）的《闻一多先生的说和做》。让我们走近这位伟大的诗人、学者、民主战士。
二、整体感知
1．走近
（1）臧克家，现代诗人。山东诸城人。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。代表作包括《臧克家诗选》《臧克家散文小说集》。
（2）闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、民主战士。1899年生于湖北省浠水一个“世家望族，书香门第”。“五四”运动时在清华大学读书，当时就开始参加学生运动。1922年赴美国学习。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，闻一多愤然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1946年7月15日，他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了个人历史上最壮丽的一页，时年47岁。
2．检查预习
（1）给下列加粗字注音
衰微（shuāi） 弥高（mí） 赫然（hè） 迭 起（dié）
小楷 （kǎi） 卓越（zhuó） 迥乎不同（jiǒnɡ）
潜心贯注（qián） 气冲斗牛（ dǒu） 沥尽心血（lì）
群蚁排衙（yá） 兀兀穷年（ wù） 锲而不舍（ qì）
（2）词语释义
锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，穷苦的样子。穷年，终年，一年到头。
群蚁排衙：文中指整齐地排列着。
迥乎不同：很不一样。迥，差得远。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，星宿名，泛指天空。
目不窥园：眼睛不暗中看一看家中的园圃，即专心致志。
沥尽心血：用尽心思和力量。
潜心贯注：用心专而深，全部精力都放在上面。
心会神凝：心思精神完全会聚和集中起来。
三、研读探究
学生自读课文，小组合作，思考问题。
1．找出臧克家对“闻一多先生”作为“学者”和“革命家（民主战士）”的评价性语言。
明确
卓越的学者，大勇的民主战士
2．作者为什么这样评价闻一多先生？
明确
卓越的学者——学术研究古籍方面成绩卓著——《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；
大勇的民主战士——起稿政治传单，群众大会演说，参加游行示威。
体现了闻一多先生“做”的方面
3．闻一多的说体现在哪些方面？
找出文章引用的“闻一多先生”的原话：
（1）“人家说了再做，我是做了再说。”
（2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
（3）“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
（4）“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
（5）“你们站出来！你们站出来！”
（6）“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
4 ．文章从两个侧面来表现闻一多的形象，这两种截然不同的表现其实有着同一个精神核心——爱国情和使命感。潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路。
四、品析语言
这篇文章的语言，如一杯清茗，让人百品不厌。请同学们品析下列句子。
1．那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
品析：“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。
2．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
品析：“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。
3．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
品析：“望闻问切”是比拟的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
4．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
品析：“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
五、总结拓展
课文一千多字，却浓缩了闻一多先生的一生。言行是一个人思想、精神品质的外在表现，言导行、行证言。作为学者、革命家的闻一多的言行是独特的。言行一致高度概括了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情。
请同学们将你们搜集的闻一多资料和作品整理成一份手抄报，在班级内传阅交流。
六、作业设计
1.摘抄解释文中出现的四字词语。
2.仿写训练：夹叙夹议的写法，可以使文章结构严谨，而且形成一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。试写一段夹叙夹议的文字，描述现实生活中的一种现象，然后对此进行议论，谈出个人观点。字数在150字左右。
七、板书设计
闻一多先生的说和做
臧克家
卓越的学者 治学严谨
爱国心
大勇的民主战士 无私无畏