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五年级上册2 落花生学案
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这是一份五年级上册2 落花生学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
1.知识与技能：引导学生领悟对比、借物喻人的写法突出中心的作用，体会文章浅显中蕴含的深刻哲理。
2.过程与方法：通过阅读教学，历练学生的概括能力和层进分析能力，搞懂“抓重点”的阅读方法。
3.情感、态度、价值观：通过落花生与石榴、苹果、桃在位置、外表、印象三方面的对比，理解父亲与家人的话：花生虽然不好看，可是很有用。“人要做有用的人，不要做只讲体面，
而对别人没有好处的人”等。
【学习重点】
由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，
【学习难点】
把花生的品格与做人的道理联系起来，进而悟出做人的道理。
【学习过程】
一、读中悟理
1.现在我们就直奔重点，一起回到一家人谈论花生的那个夜晚！
2.我是父亲姐姐在哪？哥哥？我一家人兴致勃勃谈论起花生
3.没想到普通的落花生竟有这么多的好处，但在这么多好处中有一样最可贵，到底是什么呢?让我们一起从父亲的话中寻找答案。
它的果实埋在地里?不像桃子、石榴、苹果那样?把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头?使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上?等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实?必须挖起来才知道。
分析细读第10自然段，讨论思考：父亲拿什么与花生对比？
爸爸拿这些漂亮的果实和普通的花生到底比什么呢？
你们看桃子、石榴、苹果（高高地长在树上），让人一看就生（爱慕之心），而花生呢？ （矮矮地长在地上，直到成熟了也不能立刻分辨出来她有没有果实，必须挖起来才知道。）默默等待人们去食用它。
你们认为那种果实更低调？用哪些成语可以形容这种低调呢？
花生成熟了也不向人们炫耀他的成果，这叫什么?
这就是花生的最为可贵的品质读：
父亲的这段话不是说桃子苹果石榴不好，他们不仅有亮丽的外表对社会也很有好处。他这样比较其实是在教育我们：即使没有好看的外在，也要做一个对社会有用的人，做一个像花生那样不图虚名，为社会默默奉献的人。
5. 花生的这种精神实在是可敬可佩，让我们带着这份对花生的敬佩之心再来读读这段话！
二、联系实际、借物喻人
1.父亲借花生来教育我们，做人要做什么样的人。所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用?
2.聪明的许地山理解父亲的这份苦心：读出有关的句子。人要做有用的人?不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
3.什么是“体面” 样子好看?有气派?
你对作者的话理解了吗?什么叫有用的人?
什么叫只讲外表体面而对人没有好处的人?
4.在我们的生活中，像花生一样的人很多，看似不体面，但是对社会很有用，谁能来说一说，我们的身边哪些人很像花生，默默奉献 不图虚名的？清洁工、送报人、我觉得老师是这样默默奉献的人。
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梅兰芳练功
著名京剧艺术家梅兰芳小时候是个有志气、有毅力的孩子。他曾进入“云和堂”学戏，拜吴菱仙老先生为师。吴先生对梅兰芳的要求很严，有时还采取十分严苛的训练方法，但梅兰芳总是按老师要求的那样，努力完成练功任务。当时，吴先生最厉害的一手是跷功。他搬来一条板凳，上面放一块砖头，让梅兰芳脚踏两根半米长的高跷站在砖头上，并要求站一炷香的工夫。起初，梅兰芳站上去总是战战兢兢，不到三分钟，就腰酸脚疼支撑不住了。可他刚跳下来，又必须马上再站上去，因为一炷香烧不完，是不准下来休息的。为了练出过硬的功夫，梅兰芳的腿都站肿了。
经过一段时间基本功的训练，梅兰芳的跷功有了很大的长进。但他没有满足，又积极主动地设法增加训练难度。秋去冬来，他在庭院里找了一块地方浇了一个冰场，冰面光洁如镜，人走上去都免不了摔跤，可梅兰芳偏偏要踩着高跷，到冰场上去跑圆场。高跷本来重心就高，支撑面又很小，再加上冰滑，梅兰芳经常摔得身上青一块紫一块的。吴先生看了有些怜惜和心疼，就对梅兰芳说：“休息几天再练吧！”梅兰芳却坚决地说：“先生，你不是常常说‘练功练功，一日不练三日空吗？’”先生无奈，只好让他继续练下去。
冰上踩跷的功夫，使梅兰芳受益甚大。他晚年时曾多次说：“幼年练踩跷，颇以为苦，但使我腰腿力量倍增。我在六十多岁时仍能演出《贵妃醉酒》《穆柯寨》一类花旦、刀马旦戏，就不能不说是当年严格训练跷功的好处。真可谓‘不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香’啊！”
1.梅兰芳是著名的________艺术家，曾拜__________老先生为师，练习过____________的功夫。
2.从文中画“ ”的语句中，我们能感受到梅兰芳小时候练功时的_______________________________________。
3.冰上踩跷的功夫，使梅兰芳得到了什么益处？
________________________________________________________
4.“不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香”可换成：________________________________________________________
1.知识与技能：引导学生领悟对比、借物喻人的写法突出中心的作用，体会文章浅显中蕴含的深刻哲理。
2.过程与方法：通过阅读教学，历练学生的概括能力和层进分析能力，搞懂“抓重点”的阅读方法。
3.情感、态度、价值观：通过落花生与石榴、苹果、桃在位置、外表、印象三方面的对比，理解父亲与家人的话：花生虽然不好看，可是很有用。“人要做有用的人，不要做只讲体面，
而对别人没有好处的人”等。
【学习重点】
由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，
【学习难点】
把花生的品格与做人的道理联系起来，进而悟出做人的道理。
【学习过程】
一、读中悟理
1.现在我们就直奔重点，一起回到一家人谈论花生的那个夜晚！
2.我是父亲姐姐在哪？哥哥？我一家人兴致勃勃谈论起花生
3.没想到普通的落花生竟有这么多的好处，但在这么多好处中有一样最可贵，到底是什么呢?让我们一起从父亲的话中寻找答案。
它的果实埋在地里?不像桃子、石榴、苹果那样?把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头?使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上?等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实?必须挖起来才知道。
分析细读第10自然段，讨论思考：父亲拿什么与花生对比？
爸爸拿这些漂亮的果实和普通的花生到底比什么呢？
你们看桃子、石榴、苹果（高高地长在树上），让人一看就生（爱慕之心），而花生呢？ （矮矮地长在地上，直到成熟了也不能立刻分辨出来她有没有果实，必须挖起来才知道。）默默等待人们去食用它。
你们认为那种果实更低调？用哪些成语可以形容这种低调呢？
花生成熟了也不向人们炫耀他的成果，这叫什么?
这就是花生的最为可贵的品质读：
父亲的这段话不是说桃子苹果石榴不好，他们不仅有亮丽的外表对社会也很有好处。他这样比较其实是在教育我们：即使没有好看的外在，也要做一个对社会有用的人，做一个像花生那样不图虚名，为社会默默奉献的人。
5. 花生的这种精神实在是可敬可佩，让我们带着这份对花生的敬佩之心再来读读这段话！
二、联系实际、借物喻人
1.父亲借花生来教育我们，做人要做什么样的人。所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用?
2.聪明的许地山理解父亲的这份苦心：读出有关的句子。人要做有用的人?不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
3.什么是“体面” 样子好看?有气派?
你对作者的话理解了吗?什么叫有用的人?
什么叫只讲外表体面而对人没有好处的人?
4.在我们的生活中，像花生一样的人很多，看似不体面，但是对社会很有用，谁能来说一说，我们的身边哪些人很像花生，默默奉献 不图虚名的？清洁工、送报人、我觉得老师是这样默默奉献的人。
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经过一段时间基本功的训练，梅兰芳的跷功有了很大的长进。但他没有满足，又积极主动地设法增加训练难度。秋去冬来，他在庭院里找了一块地方浇了一个冰场，冰面光洁如镜，人走上去都免不了摔跤，可梅兰芳偏偏要踩着高跷，到冰场上去跑圆场。高跷本来重心就高，支撑面又很小，再加上冰滑，梅兰芳经常摔得身上青一块紫一块的。吴先生看了有些怜惜和心疼，就对梅兰芳说：“休息几天再练吧！”梅兰芳却坚决地说：“先生，你不是常常说‘练功练功，一日不练三日空吗？’”先生无奈，只好让他继续练下去。
冰上踩跷的功夫，使梅兰芳受益甚大。他晚年时曾多次说：“幼年练踩跷，颇以为苦，但使我腰腿力量倍增。我在六十多岁时仍能演出《贵妃醉酒》《穆柯寨》一类花旦、刀马旦戏，就不能不说是当年严格训练跷功的好处。真可谓‘不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香’啊！”
1.梅兰芳是著名的________艺术家，曾拜__________老先生为师，练习过____________的功夫。
2.从文中画“ ”的语句中，我们能感受到梅兰芳小时候练功时的_______________________________________。
3.冰上踩跷的功夫，使梅兰芳得到了什么益处？
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4.“不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香”可换成：________________________________________________________
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