外研版 (新标准)九年级下册Module 6 Eating togetherUnit 3 Language in use教学设计及反思

教学目标

  1.语言知识目标：

1) Vocabulary : invitation ,calendar,balloon ,paint ,heat ,knife ,fork ,spoon ,cheeseburger ,Italian

2) Grammar ：复习被动语态的用法

2.语言技能目标：

  能听懂和阅读关于介绍学校毕业生聚会的语言材料，能通过相关词汇和图片描述聚会的情况；

  能编写关于聚会的对话。

3. 情感态度目标：

   能够积极参加同学之间的庆祝活动；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；

   能分享同学之间共同庆祝的快乐。

二、重点及难点:

教学重点

学习heat up ,be similar to ,help yourself等短语的用法

教学难点

理解并掌握被动语态的用法

学情分析

学生已经学过被动语态的用法，理解和掌握起来相对容易一些。

学法指导

自学互帮导学法

教    学    过    程

教学内容

教师活动

学生活动

效果预测（可能出现的问题）

补救措施

修改意见

一. Lead in

      复习被动语态的用法             二.To master the structure of the simple sentence

三．Read the sentences and pay attention to their structures.

四．Work in pairs

五．Do exercises

一．教师通过图片导入；被动语态的用法

二．Ask students to read and copy the sentences into their

Notebooks。

三．Ask the students to write

new sentences and translate

四．Talk about the picture

and put students in pairs to 

make turns asking and answering the questions

五．Ask students to read the words and expressions and check meanings

一．学生通过呈现的图片谈论毕业聚会的情况

二．学生独立完成

三．学生独立完成。小组对答案

四．学生问和答

五The students put them into the

Correct columns and check answers with their partners

一．学生可能不善于用英语表达

二．有些学生可能不会，小组合作讨论

一．          找榜样示范，再鼓励其他学生

六． Homework

用英语给你的朋友写一封邀请函，希望他们能够参加你的生日聚会。

参考书目及

推荐资料

教学反思

通过学习，学生对所学知识有了更深一步的理解。巩固了被动语态的用法。