人教部编版七年级上册第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第十六课 三国鼎立课文课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第十六课 三国鼎立课文课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，自学指导一，自测题一官渡之战，十万人，官渡之战，以少胜多，夜袭乌巢毁袁粮草，天下形势示意图，自学指导二，自测题二赤壁之战等内容，欢迎下载使用。

第 四 单 元
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
了解官渡之战、赤壁之战的基本史实
理解三国鼎立形成的必然性及其历史意义
初步了解三国鼎立局面形成的原因
重点：官渡之战、赤壁之战难点：三国鼎立局面的形成
阅读教材80-81页思考下列题目，并在课本上勾画重点词句。7‘
1.官渡之战的背景，交战时间及交战双方。2.官渡之战的结果如何？产生了怎样的影响？3.为何曹操能在此战役中取胜？
曹 操 袁 绍
为曹操以后统一北方打下基础
背景：东汉末年，军阀混战，曹操势力逐渐强大，曹操和袁绍都想吞并对 手，称雄北方。
合作探究一： 曹操为什么能在官渡之战中取得胜利？
（提示）1.政治上：2.经济上：3.重视人才，听从（ ）的计策，战略得当（采用声东击西、各个击破的战术）4.袁绍骄傲轻敌，听不进意见。
''挟天子以令诸侯''
实行屯田制，实力不断增强
活动要求：每4位同学为1个小组相互讨论，找出问题得最佳答案
阅读教材81-82页思考下列题目，并在课本上勾画重点词句。7‘
1.赤壁之战发生的背景是怎样的？2.了解交战双方和交战的时间以及结果如何？又产生了怎样的影响？3.在次战役中曹操为何失败了？
曹 操 孙刘联军
为三国鼎立局面的形成奠定了基础
背景：曹操准备消灭南方的割据势力，统一全国。
曹 操
赤 壁 之 战
官渡大战中，曹操以少胜多，事隔八年，为什么在赤壁大战中兵强马壮的曹操却失败了呢？
①组成联军，战略得当②采用火攻，战术得当③利用气候、地理条件
①客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服。②主观：因实力强大而骄傲轻敌，战术失误。③最根本的是当时统一的客观条件尚未成熟。
阅读教材82-83页思考下列题目，并在课本上勾画重点词句。7‘
1、三国鼎立中的三国指的是哪三个国家？分别是谁建立的？建立的时间和都城？ 2、三国各自又采取了什么措施来巩固政权？又分别产生什么影响？
发展经济，改善民族关系
造船业发达，发展海外贸易
派卫温到达夷洲,加强了大陆与台湾的联系
220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。
221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。
222年，孙权称王，国号吴，定都建业。229年称帝
请说出图中三国的名称、建国时间、建国者和都城。
强调：三国正式形成的时间为：公元229年。
思考：1.三国鼎立局面形成的原因是什么？
直接原因：赤壁之战；间接原因：三国经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的经济基础。
说起曹操,“很容易就联想起戏台上那一位花面的奸臣，但这不是观察曹操的真正方法.其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。” 依你之见呢?
治世之能臣，乱世之奸雄。 —东汉名士许绍对曹操的评价
思考：如何评价历史人物曹操？
“可谓非常之人，超世之杰矣。” ——西晋·陈寿（史学家）
…其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。 ——鲁迅
曹操是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。 ——毛泽东
如何评价历史人物曹操？
首先，一分为二，从其功、过两方面去评价。要看他一生的主流是否推动了社会的进步和历史的发展。
是否有利于促进国家统一、维护民族团结。
是否有利于社会经济的恢复与发展
是否有利于文化的繁荣发展
他是什么人，他做了什么事情，他做的这些事情对当时或后来的社会有什么影响。
＊曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。＊当然，曹操的性格有凶残、奸诈的一面，但他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。
曹操以少胜多，大败袁绍
孙刘联军采用火攻，曹军大溃北撤
220年，曹丕称帝建立魏国221年，刘备称帝建立蜀汉229年，孙权称帝建立吴国
当堂训练
一、材料分析题。 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。” ———曹操·《步出夏门行》问：诗中的“壮心”指的是什么？他实现了吗？原因是什么？
“壮心”指曹操想要统一全国的愿望。
最终曹操没有实现这一愿望。
原因：随着刘备、孙权势力的上升和赤壁之战中曹操的失败，最终形成的是三国鼎立的局面
1、东汉末年，形成了许多割据一方的军阀，其中实力最强的是黄河中下游的（ ） A、曹操和袁绍 B、刘备和孙权 C、曹操和刘备 D、孙权和袁绍2、下列人物不是三国时期的是（ ）A、刘备 B、诸葛亮 C、孙权 D、曹操