语文人教部编版第二单元综合性学习 天下国家教案及反思

这是一份语文人教部编版第二单元综合性学习 天下国家教案及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学用具，教学用时，活动过程等内容，欢迎下载使用。

一、知识与能力：
1.积累有关爱国的故事、诗词和名言警句，了解“天下国家”的丰富内涵。
2.培养学生搜集、整理资料的能力。
3培养学生合作、交流与分享的能力。
二、过程与方法：
通过爱国人物故事会，爱国诗词朗诵会、爱国名言展示会、爱国行为的讨论和交流等活动，了解爱国情操的精神力量，掌握培养爱国情操的途径和方法。
三、情感态度与价值观：
激发学生的爱国意识，培养学生的爱国情怀，把爱国之情转化为实际行动，肩负起振兴中华的历史使命。
【教学重难点】
1.积累有关爱国的故事、诗词和名言警句，了解“天下国家”的丰富内涵。
2.培养学生合作、交流与分享的能力，培养学生的爱国情怀。
【课前准备】
1.布置任务，让学生提前一周搜集并整理资料。
2.将全班学生分为六个小组，组长负责整理资料，组织讨论交流，并选出代表准备课上交流。
【教学用具】
交互式一体机、多媒体课件、视频展台、电子白板等。
【教学用时】
1课时
【活动过程】
一、观看视频，激发爱国热情。
播放爱国电视剧《闯关东》剪辑片段。
你能从中感受到怎样的精神？（强烈的爱国主义精神！）
在几千年的历史发展中，中华民族凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神，它是中华民族悠久历史文化的积淀，是我们的宝贵精神财富。今天，我们走进 “天下国家”综合性学习活动课堂，用自己的言行践行“爱我中华”！
（板书课题：天下国家）
二、活动展示。
（一）第一篇章：激发心志•爱国人物故事会
1.学生交流自己搜集到的爱国人物故事。
温馨提示：
（1）讲故事时要使用普通话，争取做到声音响亮、清晰，语言生动、流畅。
（2）注意根据故事情节的起伏调整语调和神态，还可以加入适当的动作，以便把故事讲得生动感人。
（3）给故事拟一个恰当的小标题，用“我讲的爱国故事是：（小标题）”为开头叙述。
2.教师点评并小结。
（二）第二篇章：陶冶心灵•爱国诗词朗诵会
1.话题引入。
爱国，是诗歌最常见的主题。古往今来，诗人们以诗歌的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。
2.学生展示自己积累的爱国诗词。
3.配乐朗诵《沁园春 长沙》《沁园春 雪》《我骄傲，我是中国人》。
4. 教师点评并小结。
（三）第三篇章：启发心智•爱国名言展示会
1.话题引入。
有这样一些名言警句，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐述爱国精神的实质，虽然都是“只言片语”，却因其语言精练，颇具思辨色彩，而更显情思隽永，精辟动人。
2.学生朗诵喜欢的名言警句，并用一两句话说说自己的理解和认识，并张贴在黑板上，爱好书法的同学展示书法作品。
3.教师点评。
（四）第四篇章：付诸行动•今天，我们这样爱国
1.讨论：战争年代，先辈们抛头颅、洒热血，用血肉之躯换来了我们今天的繁荣与稳定，那么，在现在的和平年代里，我们中学生应该怎样爱国？
（学生小组讨论，代表发言。）
2.教师归纳小结，学生齐读。（板书：爱国）
努力学习是爱国；学好母语是爱国；热爱祖国的大好河山是爱国；热爱家乡的土地人民是爱国；保护自然、节约资源是爱国；维护和平、反对战争是爱国……
3.抒写爱国情怀。
我们的祖国幅员辽阔，历史悠久，民族文化源远流长。同学们，请拿起你的笔，写一段话或一首小诗，来表达我们对祖国的热爱。
（小组讨论写作，代表上台运用视频展台展示作品，教师利用电子白板功能点评修改。）
4.请各小组本节课没发言的学生将写了故事、诗词和名言的便利贴张贴到黑板的中国地图上，完成黑板报。
三、总结。
同学们，天下国家，是人类共有的一种朴素情感。通过本次活动，我们积累了一些爱国的故事、诗词、名言等，激发了强烈的民族自豪感和自信心。少年兴则国兴，少年强则国强，让我们从我做起，从现在做起，大力弘扬爱国主义精神，勤奋学习，自强不息，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献自己的力量！我们相信祖国的明天会更美好！
四、布置作业。
请同学们将今天的学习成果进行整理，制作一期以“爱国”为主题的手抄小报。