高考语文总复习第五章语言表达简明、连贯1语言表达简明课件PPT

这是一份高考语文总复习第五章语言表达简明、连贯1语言表达简明课件PPT，共44页。PPT课件主要包含了第五章语言文字运用，栏目导航，研析考纲明确方向，触摸高考体验真题，综观考点把握规律，高三一轮总复习，第一节语言表达简明，考点梳理技法指津等内容，欢迎下载使用。

第五讲　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
状元争夺战——北大、清华2015年高校招生工作正在进行，作为中国最顶尖的两所大学，清华和北大的招生组使出了“浑身解数”抢夺高分考生。在广东执信中学，为“争抢”该校全省高考理科前十的学生叶彤，北大招生老师与清华招生老师甚至发生了拉扯。而6月28日，北大和清华的四川招生组在微博上掀起了骂战，互指对方砸钱抢自己的新生。随后，相关微博被删除。
大学间的竞争，应该在于教育质量和教育服务，而不是用各种手段去抢生源、拼分数。一所大学在诋毁另一所大学时，也在贬低自己，更是整体伤害了教育形象。和有的二三本院校拼命抢生源目的不一样，二三本院校抢生源是为生存，而名校抢高分生源，是捍卫“江湖地位”，都有很强的功利性。我们最希望看到的，是学生在对自己、大学、专业充分了解的基础上，做出最自然最心仪的选择，而不是两所学校互相厮杀、互相诋毁、抢占生源。
一、考点设置《考纲》明确规定，本考点属于对语言运用的考查。它主要考查两点：一是在语言积累方面，懂得语言表达要“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”；二是语言应用能力方面，能够在所提供的语言环境中按要求进行语言表达。本考点的具体要求是：1．对“简明”的考查，侧重于语言表达删掉赘余的语句，消除歧义，做到简要明晰。2．对“连贯”的考查，侧重于句子的组合与衔接自然，话题统一，句序合理。
3．对“得体”的考查，侧重于词语与语境保持和谐一致。4．对“准确、鲜明、生动”的考查，侧重于用词准确、句式恰当、能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情，语言色彩鲜明，作者观点明确而不含糊，语言生动形象、感染力强。
二、命题规律本考点表述的是语言表达效果的6个方面，这6个方面，每年的高考命题均有涉及，考查的重点落在连贯、得体、准确、生动上，其中语言的连贯又是重中之重。1．命题形式以综合考查为主，侧重考查“连贯”“得体”“准确”“生动”，兼顾考查各种修辞手法。2．考查题型除客观选择题外，要关注改写、修正、拟句、点评、开场白、画外音、串台词、广告语、情境对话、应用文写作等。
1．(2015年新课标全国卷Ⅰ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
【解析】　本题考查语言表达连贯准确的能力。分析整个语段可知，其中心意在强调油品质量对环境的影响，B、C、D三个选项的表述则重点都有所偏离，强调“对现有汽车进行改造”。【答案】　A
2．(2015年江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。________，________。________，________，________，________。①达到人丁兴旺、身体健康的目的 ②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤　　　　　 B．②⑤①④⑥③ C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①
【解析】　本题考查语言表达连贯的能力。根据文意可知，⑥③说明柳树由于具有旺盛的生殖力而成为人类文化中生命力的象征，两者存在因果关系。④①②⑤讲人们希望将生命力转移到自家门庭和家庭成员身上，达到一定的目的，于是郊游踏青时就会折些柳条回来。据此可作出判断。【答案】　A
3．(2015年新课标全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。____①____。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求____②____，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，____③____，通过分析根源找到解决问題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
【解析】　本题考查语言表达连贯简明的能力。根据语境即上下文的“提示语”来解答，是这种题型最基本、最有效的思路。本语段主要介绍了阅读的类型和阅读的目的，①处的前文否定了读书只是为了记住书中的内容，后文介绍了记忆型阅读和批判型阅读，所以①处应该填类似于“阅读分为记忆型阅读和批判型阅读”的内容；②处，前文指出批判型阅读是创造性阅读，那么它不追求的就是记忆型阅读的特点，据此可知此处应填类似于“简单的知识记忆”的内容；③处，前文说通过阅读“提出有价值的质疑”，后文说通过分析根源找到解决问题的途径和方法，那么此处应填与“通过质疑找出问题的根源”类似的内容。【答案】　(示例)①阅读有记忆型和批判型之分　②简单的、机械的知识记忆　③通过质疑找出问题的根源
4．(2015年重庆卷)阅读下面一段文字，按要求答题。在①遥远的山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，②小百合长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个③内在的念头：“我是百合，不是野草。④唯一能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。百合很高兴，⑤周围的杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，即使你真的能开花，在这⑥偏僻的荒郊野外，不也是没人欣赏吗？”百合说：“我会开花，________。”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色。
(1)请在横线处补写一句话。要求：①既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念；②不少于20字，不多于25字。(2)文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是________。【解析】　(1)本题考查语言表达连贯、简明、准确的能力。作答时，要结合上下文进行思考。既然前面说没人欣赏，那么就要从百合为的是实现自我价值，而不是为了得到他人的欣赏这一角度分析。由下文“成为断崖上最美丽的颜色”可知，百合花不仅证明了自己，还装点了断崖。(2)本题考查语言表达简明的能力。②处“小百合”这一主语可以承前省略。③处“内在的”与“心里”语意重复。⑥处“偏辟的”与“荒郊野外”语意重复。【答案】　(1)(示例)我不仅要证明自己的存在，还要装扮这山谷里的断崖(2)②③⑥
5．(2015年四川卷)创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。要求：①紧扣宣传目的；②运用比喻手法；③不超过40字。【解析】　本题考查语言表达、简明、得体、生动的能力。拟写宣传语，首先要凸显目的，扣紧主题“积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力”，还要符合手法运用(比喻)等具体要求，同时还要注意字数限制。【答案】　(示例)创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。
6．(2014年江苏卷)下列交际用语使用不得体的一项是(　　)A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！【解析】　本题考查语言表达得体的能力。B项，“敝校”不当，称自己可以用“敝”，从情感上来讲，称自己的学校不能用“敝”；另外，“躬临”是敬辞，不能用于自己。【答案】　B
简 明 类一、如何辨别句子是否简明1．推敲语句，看有无多余信息、多余词语。2．看句子有无歧义，是否费解。二、语言简明三原则1．用语简练不说多余的话，尤其需要删除在表意上重复和可有可无的语句。
(1)词语的重复多余。主要表现为：①重叠使用同义词语，造成意义表达的重复。如：凯旋而归。“凯旋”是“胜利归来”之意，与“归”重复。②修饰限制的词语多余，造成语言的拖沓。如：他用手指着我说。动词“指”的修饰语“用手”多余。(2)句子的多余，主要表现为不必要的套话和空话。
2．避免歧义有些句子可以有不同的理解，这样，语言表达就不清晰，让人抓不住主旨。如：我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。谁“手里提着一个黑色皮包”？表述不明确。3．切忌晦涩语言含混晦涩，就会令人费解甚至误解。而造成晦涩的原因，主要是语言不规范，如说话、写文章不合乎语法和语言习惯，用语不准确，生造词语，滥用简称和方言土语，不注意词的感情色彩和语体色彩。
连 贯 类做到语言连贯要注意以下两点：一、事理通达语言的连贯，首先是思想内容的贯通，所以讲究语言的连贯就先得从思想内容上入手。1．保持话题的一致性。一个长句子，或者一个句群，只有话题和陈述角度一致，思想内容才能明确，语意才能连贯。2．保持事理的逻辑性。说话要“合乎逻辑”才能保持连贯。前面说了两面，后面承接一面，或反过来，前面说了一面，后面变成两面；前面从好的方面说，后面却转到坏的方面；没有因果，硬说成因果；没有递进偏让有递进，这样，都会使句子失去连贯性。
二、文理畅通有时语句不连贯，毛病在于措词造句的形式方面，所以还须理清“文理”。逻辑顺序应严密。一段文字的各句之间的排列次序，是根据语意需要而进行的有序组合，这种组合是有不可更改的逻辑联系和排列顺序的，这种逻辑顺序主要有：①空间顺序，或从上到下，或从左到右，或从外到内，或从小到大，或从点到面；②时间顺序；③发展顺序，事物发生、发展、结局；④认识顺序，或由表及里，或由浅入深，或由感性到理性，或由具体到抽象，或由现象到本质；⑤主次顺序，或由主到次，或由次到主；⑥轻重顺序，或由因到果，或由果到因等。解题时，如能理清这种内在的逻辑性顺序，按照相应的逻辑顺序去筛选，就能确保正确。
得 体 类一、如何做到语言得体1．语言得体要符合说话人的目的。2．语言得体要符合特定场合。3．语言得体要符合人物身份。4．语言得体要符合感情色彩。5．语言得体要符合语体色彩。6．语言得体要具有分寸感。
二、怎样辨别语言是否得体1．看对象，审尊卑长幼是否得体，改动谦敬辞，做到谦敬辞一定要正确。2．看场合，审合不合气氛，改不合情理的语句，使之合乎情理。3．看感情，审褒贬误用，改换褒贬词语。4．看语体，审语体不分，文白不分，改为适合说话的语体。5．看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗为雅正，改冷漠为温情。
“简明”即语言简要明白，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。要用尽量少的语言，传递尽可能多的信息，做到表达明确清晰，有条理、不啰嗦，取得最佳效果。
【解析】　本题考查语言的简明。②“所属的”多余。③“带来”使句子缺主语。⑤“的”改变了句子主语，使主语“未经用户允许收集的用户信息”变成了“用户信息”。⑩“到”多余。⑪“任其”赘余，“任”就有本句中“让”的意思。⑭“事先”和“预”重复累赘。【答案】　②③⑤⑩⑪⑭
语言简明注意点1．避免重复仔细辨析并列短语的各个成分之间是否有关系交叉或重复的，如有则酌情删除。2．消除歧义如果句子中有歧义现象，可以采用变换词语、明确语境、标示标点、调整语序的方法消除歧义。
3．巧用替代能用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代。4．删繁就简语句中不要出现表意功能完全相同的成分，尽量删除语句中可用可不用的词语。
下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。(5分)夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的①食品，外出就餐的②频率也③高了，这④都将⑤给肠道传染病的⑥发生埋下了隐患。某市的一项专题调查显示：79%的⑦痢疾患者有过⑧不洁饮食史，他们食用的⑨不洁物多为不干净的⑩熟食、冷荤或剩米饭等；从饮食地点看，51%的患者曾在外就餐，13%为⑪有野炊经历。(1)必须删去的是：____________________________________________________(2)不能删去的是：____________________________________________________
解析：本题考查语言的简明。⑤中“将”是将来时态，“埋下了”是过去时态，两者相矛盾；⑪中“为”多余，要删去；③⑥⑦⑨⑩或表修饰关系，或表限制关系，④指代前文的做法，必须保留；①②⑧可有可无，不影响意思的表达。答案：(1)⑤⑪　(2)③④⑥⑦⑨⑩
1．为使下面画线的语句简洁、流畅并保持原意，需要删除一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。站在讲台上的①是一位曾经②在北大工作了③三年的年轻学者，他④穿着一件大而⑤黑的衣服，用⑥右手持教鞭，正在就关于⑦当前的⑧学术研究问题给与会者作专题报告。必须保留的词语是：_________________________________________________解析：本题考查语言的简明。句子中⑦与“就”重复，要删去；⑥⑧多余，要删去；③表已然，可删可不删；④可以承前省略。答案：①②⑤
2．3月4日某公司老总张某外出开会，8日，他的朋友老王有事打电话找他。下面是他办公室记录的老王的电话内容。如果你是张某的秘书，请在接到电话的第二天将电话中老王的要求简要转告张某。电话内容：老张你好！我是老王。我现在正在南京开会。告诉你，我们的老同学刘明现在是广博广告公司的董事长，他约我们明天去花园大酒店聚会，并要你带上嫂子和孩子。9号晚上六点半，不见不散！花园大酒店就是现代广场东边的那一家。刘明的电话是15771588。吃饭时，我们可以跟他聊聊业务问题。再见！
解析：本题考查语言表达简明的能力。作答时，首先注意是秘书对张总的转述，所以人称转述要准确；然后注意转述的内容是张总的朋友老王打来电话说老同学刘明相约聚会并商谈业务，内容要完整、准确，简明。答案：张总，昨天您的朋友王先生打电话给您，说是你们的老同学广博广告公司的董事长刘明先生约您偕同夫人与孩子今天晚上六点半到现代广场东边的花园大酒店和他们聚会，并商谈业务问题。
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