高中语文人教统编版必修 上册1 沁园春 长沙课后练习题

这是一份高中语文人教统编版必修 上册1 沁园春 长沙课后练习题，共17页。试卷主要包含了文中画波浪线的句子可以改写成，补写出下列句子中的空缺部分，微写作，开篇两句“木叶下君山等内容，欢迎下载使用。

阅读下面的文字,完成1—2题。
巍巍宝塔山,滚滚延河水。延安是中国革命的圣地。延安有“三山二水”。“三山”,就是宝塔山、凤凰山、清凉山;“二水”,就是延河与南川河。“桥”是延安城的重要风景,最著名的要数王家坪的桥。这座橘红色的钢结构桥,远远望去 ① 。过了这座桥,便是著名的延安革命纪念馆。随着城市的发展,延安城边那些或长或短、或粗或细的山沟里,也纷纷盖起了居民楼。为了方便人们出行和休闲,城市的建设者在山间打通隧道,在山上修建山体公园。一条条道路穿过群山, ② 。延安新城在山上,每到夜晚,新城区的延安大剧院华灯璀璨,尽显现代化气质;而延河畔、宝塔山的灯光秀,则一次次点燃人们心中的火热激情。此时,若登临凤凰山远眺延安城,会发现夜晚的延安绚丽夺目。如今,越来越多的游客来到延安,在宝塔山上、延河桥边、土窖洞里,找寻延安岁月的记忆,感受延安精神的魅力。我也经常到延安杨家岭革命旧址走一走。每去一次,我都会觉得自己是在与历史倾心对话,在接受崇高的精神洗礼。
1.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯。要求:使用比喻的修辞手法,第①处以“桥”为本体,第②处以“道路”“群山”为本体,语言生动形象,每处不超过15个字。


2.文中画波浪线的句子可以改写成:“如今,延安吸引了越来越多的游客,各处革命遗迹可以让游客受到革命教育。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?


3.(2021江苏镇江高一上期中)下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并修改,使语言表达准确流畅。
①《沁园春·长沙》为我们描绘了一幅有着强烈动感、浓烈色彩的立体秋景。②其意象亮丽,意境壮阔。③从作者笔下,自古寂寥的秋极富动感,昂扬着顽强的生命力。④视野开阔,所选取的景物或广博,或雄峻。⑤以上片“看”字总领的几句词为例,⑥入词的意象有山上的“层林”,有江中的“百舸”,有空中的雄鹰,有水底的游鱼;⑦从景物的状态看,有静态的火红的树林,有动态的“百舸”的“争流”。⑧作者从远望到近观,从仰视到俯瞰,真正做到了“笼天地于形内,挫万物于笔端”。




4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定环境的句子是“ , , ”。
(2)《沁园春·长沙》中描绘江水碧绿澄澈,船只争相行驶的景色的句子是“ , ”。
(3)《沁园春·长沙》中描写仰望与俯瞰之景的句子是“ , ”。
(4)《沁园春·长沙》中,作者面对大千世界生机勃勃的景象,思绪万千,不禁发出“ , ”之问,表现了其博大的胸怀。
(5)《沁园春·长沙》中描写作者旧地重游,引起对往昔不平凡岁月的回忆的句子是“ , ”。
(6)《沁园春·长沙》中表现作者和同学们年轻时意气奔放、强劲有力的特点的句子是“ , ”。
(7)《沁园春·长沙》中以设问巧妙回答“谁主沉浮”的句子是:“ , , ?”
5.微写作。
“自古逢秋悲寂寥”,步入高中的你,来到了一个新的学习环境,你眼中的秋具有怎样的韵味?请借鉴《沁园春·长沙》中借景抒情的表达方式,写一段200字左右的文字,呈现你在新的学习环境中对秋的体会和感受。




三年模拟练
一、阅读下面这首词,完成1—2题。(9分)
虞美人·枕上[注]
毛泽东
堆来枕上愁何状?江海翻波浪。夜长天色总难明,寂寞披衣起坐数寒星。
晓来百念都灰尽,剩有离人影。一钩残月向西流,对此不抛眼泪也无由。
[注] 此词是毛泽东写给夫人杨开慧的。
1.()下列对这首词的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)( )
A.“江海翻波浪”运用比喻、夸张的手法,化无形为有形,鲜明地写出“愁”之状。
B.一个“晓”字,点出作者彻夜未眠;一个“影”字,写出若即若离的别样之苦。
C.下片末两句,写作者触景生情,见月怀人,含蓄地点出了别离之苦。
D.这首词通过对夜晚景色的描写,从侧面反映了革命者也有自己的离愁别绪。
2.()从景与情的角度看,这首词与毛泽东的《沁园春·长沙》有何不同?请简要分析。(6分)



二、(2021浙江诸暨中学高一上月考)阅读下面这首词,完成3—4题。(9分)
西江月①
苏 轼
顷在黄州,春夜行蕲水中,过酒家饮,酒醉,乘月至一溪桥上,解鞍,曲肱醉卧少休。及觉已晓,乱山攒拥,流水锵然,疑非尘世也。书此语桥柱上。
照野弥弥②浅浪,横空隐隐层霄③。障泥④未解玉骢骄,我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶⑤。解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓。
[注] ①此词为苏轼被贬黄州时所作。②弥弥:水盛的样子。③层霄:层云。④障泥:用锦或布制作的马鞯,垂于马腹两侧以挡尘土。⑤琼瑶:美玉,这里比喻皎洁的水上月色。
3.()下列对这首词的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草”,写词人濒临溪流,从马上下来,等不及卸下马鞍鞯,即欲眠于芳草。这两句既从侧面描绘了月下溪景之美,又表现了词人的喜悦心情。
B.“可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶”运用了借代的修辞手法。琼瑶,本是美玉,这里指水上月色,水月交辉,有如晶莹剔透的珠玉。这两句传神地写出水月之静美。
C.词的结尾不写野外的景色多么迷人,而是通过描写杜鹃在黎明的一声啼叫,对野外春晨的景色作了画龙点睛的提示。
D.本词写词人爱惜一溪风月,不让马踏碎溪月,解鞍酣眠直至春晓,描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的词人形象。
4.()请从表达技巧的角度简要赏析“照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄”两句的妙处。(6分)



三、(2020天津南开中学高三上月考)阅读下面这首词,完成5—6题。(9分)
卖花声·题岳阳楼
张舜民①
木叶下君山。空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客,休唱《阳关》。
醉袖抚危阑。天淡云闲。何人此路得生还?回首夕阳红尽处,应是长安②。
[注] ①张舜民,北宋人,做过监察御史,因事遭贬。这首词是宋神宗元丰五年(1082)词人在被贬郴州途中登临岳阳楼时所作。②长安:此处指汴京,为北宋都城。
5.()下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“十分斟酒敛芳颜”中,“十分”二字形容酒斟得很满,也说明满怀敬意。“敛芳颜”,即敛眉、敛容,写女子之动情,可谓极宛极真。
B.“不是渭城西去客,休唱《阳关》”,化用王维《送元二使安西》之典,表达了对友人深切绵长的惜别之情。
C.“醉袖”二字用得极妙,与前面的“十分斟酒”暗相呼应。“天淡云闲”四字以淡语、闲语入词,写出悠然的景色,使全词做到了有张有弛,疾徐有致。
D.结尾两句写词人即将上路,回首眺望夕阳中的长安,借此表达内心复杂的情感,意蕴深厚。
6.()开篇两句“木叶下君山。空水漫漫”描绘了一幅怎样的画面?(6分)



五年高考练
鉴赏古代诗歌中的景物形象
一、(2020天津,14)阅读下面这首唐诗,按要求作答。(8分)
纪村事
[唐]韦庄
绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。
酿酒迎新社,遥砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田[注]归。
[注] 饷田:到田间送饭。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)( )
A.首联写绿植光影映照门扉,墙边小路在草木中若隐若现,显得生机勃勃。
B.颔联写院中果子腐烂,水边禽鸟肥美,营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。
C.全诗视听结合,动静相宜,虚实相生,用语平朴,意境优美,富有意趣。
D.本诗撷取若干乡村景象,自然与人文融合,呈现出浓郁的田园生活气息。
2.“酿酒迎新社,遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景?(2分)


3.“数声牛上笛”,有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。(3分)


二、(2019天津,14)阅读下面这首诗,按要求作答。(9分)
通泉驿南去通泉县十五里山水作①
[唐]杜甫
溪行衣自湿,亭午气始散。冬温蚊蚋集,人远凫鸭乱。登顿生曾阴,欹倾出高岸。驿楼衰柳侧,县郭轻烟畔。一川何绮丽,尽日穷壮观。山色远寂寞,江光夕滋漫。伤时愧孔父②,去国同王粲③。我生苦飘零,所历有嗟叹。
[注] ①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲,东汉末年诗人,曾为躲避战乱离开长安,往荆州依附刘表。
4.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)( )
A.“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重,“亭午气始散”表明雾气持续时间很长,直到正午才散。
B.诗人冬季出行,蚊蚋仍在飞舞,岸边的野鸭被诗人的到来惊扰,乱入河中。一路行来,层云密布,山路崎岖。
C.在观览通泉山水的途中,随着时间的推移和空间的转换,诗人所见景色呈现不同面貌,情感也产生了变化。
D.诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感,运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵,全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。
5.“山色远寂寞,江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面?(2分)


6.请指出全诗表达了诗人哪些情感。(4分)


三、(2018天津,14)阅读下面这首诗,按要求作答。(9分)
癸卯岁始春怀古田舍二首(其二)
[东晋]陶渊明
先师有遗训,忧道不忧贫。瞻望邈难逮,转欲志长勤。秉耒欢时务,解颜劝农人。平畴交远风,良苗亦怀新。虽未量岁功,即事多所欣。耕种有时息,行者无问津[注]。日入相与归,壶浆劳近邻。长吟掩柴门,聊为陇亩民。
[注] 问津:指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。
7.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)( )
A.诗人尽管尊崇孔子,但他意识到“忧道不忧贫”难以践行,因此立志躬耕,这体现了他对孔子人生选择的否定。
B.诗人亲自参与田间劳作,不仅快乐地拿起农具耕种,还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。
C.“虽未量岁功,即事多所欣”,意思是说不必斤斤计较收成如何,愉悦就在耕耘的过程中。
D.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体,意境清淡悠远,语言平白如话,富有表现力。
8.“平畴交远风,良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面?(2分)



9.“长吟掩柴门,聊为陇亩民”表达了哪些情感?(4分)



答案全解全析
基础过关练
1.答案 ①恰似彩虹凌波 ②就像一条条线串起一颗颗翡翠珠子
解析 第①处,所写的比喻句要求以“桥”为本体,且这座桥是“橘红色”的,因此可以把桥比作“彩虹”,故可填入“恰似彩虹凌波”之类的句子。第②处,所写的比喻句要求以“道路”“群山”为本体,两者的状态为“一条条道路穿过群山”,“一条条道路”好似“一条条线”,“群山”好比“一颗颗翡翠珠子”,故此处可填入“就像一条条线串起一颗颗翡翠珠子”之类的句子。
2.答案 ①表达的内容不同:修改后的句子虽然表达了“游客到延安游览革命遗迹,可以接受革命教育”的意思,但未能表达出具体内容;原文表达更具体,内容更丰富。②强调的重点不同:修改后的句子的重点落在“延安”“革命遗迹”上,强调延安能使游客接受革命教育;原文的重点落在“游客”上,强调游客主动感受革命精神,与下文衔接更紧密。
解析 解答此题,可以从内容和结构上分析。从内容上看,原文的内容更加具体;修改后的句子则概括性强,缺乏具体内容。从结构上看,原文以“游客”为主语,用动词“来到”“找寻”“感受”来描述游客,表明游客主动感受革命精神;修改后的句子中,“如今”是时间状语,后面两个分句的主语分别是“延安”和“革命遗迹”,强调“延安”吸引游客,“革命遗迹”使游客接受革命教育,游客缺乏主动性。原文与下文衔接更紧密,下文写“我”的行为,是承接上文“游客”的行为来的。
3.答案 ①在“秋景”后加“图”。③将“从”改为“在”。④在“视野”前加“作者”。⑦将“百舸”与“争流”位置互换。
解析 ①“一幅”与“秋景”搭配不当,应在“秋景”后加“图”。③“从作者笔下”介词使用不当,应将“从”改为“在”。④缺少主语,应该在“视野”前加“作者”。⑦“静态的火红的树林”的中心语是名词“树林”,与其对应的应是名词“百舸”,所以应将“争流”和“百舸”位置互换。
4.答案 (1)独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 (2)漫江碧透 百舸争流 (3)鹰击长空 鱼翔浅底 (4)问苍茫大地 谁主沉浮 (5)携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 (6)书生意气 挥斥方遒 (7)曾记否 到中流击水 浪遏飞舟
5.写作指导 这是一道情境式微写作题。“步入高中”“来到了一个新的学习环境”引导同学们将写作的情境置于自己所处的真实生活之中,同时,这样一个新的学习环境也会或多或少地对同学们的心境产生影响。写作时,要紧扣题目设定的这一情境,并在对秋景的描绘中体现自己对秋的体会和感受。
三年模拟练
1.C “含蓄”错误,“对此不抛眼泪也无由”是直接抒情。
2.答案 本词选取的景物具有凄清、冷寂的特点,抒发的是作者对妻子的思念之情;而《沁园春·长沙》选取的景物则充满生机,色彩绚丽,抒发的是作者改天换地的壮志豪情。
解析 解答此题,可分别从景和情的角度来比较这两首词。从景的角度看,本词写了天色难明、寒星、一钩残月等,景物特点是清冷;《沁园春·长沙》描绘的是层林、漫江、百舸、雄鹰、游鱼等,景物绚丽多姿,充满生机。从情的角度看,本词抒发的是作者对妻子的思念之情,《沁园春·长沙》抒发的是作者改天换地的壮志豪情。
3.B “借代”错误,应是“借喻”。
4.答案 ①运用侧面描写(侧面烘托),写月下细浪涟漪层层涌起,空中云朵依稀,烘托出月光朗照、月色美好的景象。②运用借景抒情,通过写景营造清爽明丽的意境,凸显词人的愉悦之情。③运用叠词,“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡,音韵和谐,朗朗上口,声声悦耳。④运用对仗,“照野”对“横空”,“弥弥”对“隐隐”,“浅浪”对“层霄”,形式工整。
解析 从表达技巧的角度赏析词句的妙处,先要点明词句运用了哪些表达技巧,再结合具体内容分析表达效果。“照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄”是写景的词句,可以从写景的手法、抒情方式及语言表达等方面来分析。从写景的手法上看, 由于明月当空,才能看见“弥弥浅浪”和“隐隐层霄”,所以,这两句从侧面写出了月光的皎洁明亮;从抒情方式上看,这两句所写的广袤的原野、寥廓的天宇、清澈的溪水和皎洁的月光等景物营造了清爽明丽的意境,体现了词人旷达愉悦的心境;从语言表达上看,这两句还运用了叠词和对仗,音韵和谐,形式工整。
5.B “表达了对友人深切绵长的惜别之情”无中生有,词中写宴席上只有“十分斟酒敛芳颜”的歌女,没有友人。词人此时南迁郴州,不像元二那样受朝廷重用出使安西,这两句暗含自我解嘲与讥讽当局之意。
6.答案 秋风里万木凋零,君山上落叶纷飞,洞庭湖水与长天一色,浩浩荡荡,描绘了一幅萧瑟而又壮阔的洞庭秋景图。
解析 解答本题,首先要描绘词句呈现的画面,然后在此基础上用一两个词语(一般为形容词)概括画面的特点。“木叶下”点明此时是秋季,正是万木凋零之时,可见君山上落叶纷飞的场景。“漫漫”写出了湖面和天空的广阔无际,“空水漫漫”写出了词人在岳阳楼上所见的水天相接的壮阔画面。所以,词人通过这两句描绘了一幅萧瑟而又壮阔的洞庭秋景图。
五年高考练
1.B “营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”错,颔联写出了果实熟透、稻熟禽肥的景象,为后面描写农家丰收时节的忙碌景象做铺垫。
2.答案 为准备祭祀、祈求丰收,农人在忙于酿酒;暮色渐浓,远处飘来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景。
解析 本题考查对诗歌重要句子的理解能力。解答时,首先应将颈联用现代汉语简单地翻译出来,然后再结合诗句中的具体意象等进行赏析,写出其所描绘的乡村场景的特点。人们酿酒迎接新一年的社日,祈求丰收,一直忙到夕阳落山才结束;暮色中传来了捣衣的声音,极富生活气息。描写了祥和、忙碌的乡村生活场景。
3.答案 (示例1)不同意,“数声”好。“数声”动静结合,突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐,营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。
(示例2)同意,“一声”好。“一声”以动衬静,突显了环境的寂静清幽,营造出乡村宁静和谐的氛围。
解析 本题考查学生炼字的能力,这类试题具有一定的开放性,考生可以有不同的答案,言之有理即可。“数声”与“一声”主要是在数量上有所不同,关于是“一”好还是“数”好,考生可以结合表现的乡村生活场景以及营造的氛围谈自己的观点。
4.B “岸边的野鸭被诗人的到来惊扰,乱入河中”错,根据诗句“人远凫鸭乱”可知,应是人已经走远,野鸭才乱入河中,写出了环境的幽僻。
5.答案 描绘了一幅山色苍茫,空旷远寂,夕照增辉,江水满溢的寥廓壮美的画面。
解析 诗句“山色远寂寞,江光夕滋漫”对仗工整,上句写山,山色苍茫,下句绘水,水光映夕照,描绘了一幅寥廓壮美的画面。
方法技巧 由景及情析景物
诗歌中的景物形象是情中之景。要抓住诗中所描写的景物,通过分析意象来分析形象。景物描写往往能够烘托人物的心理,是人物心境的反映。
(1)描绘诗歌中展现的画面
抓住诗歌中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时,一要忠实于原诗歌,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
(2)概括景物所营造的氛围
如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(3)分析景物所蕴含的情感
要结合具体内容进行分析,不能空洞概括。
答题口诀
优美语言展画面,运用术语绘意境,结合内容析感情。
6.答案 观览通泉山水的愉悦,生不逢时的苦闷,飘零他乡的哀痛,对国家命运的忧虑。
解析 解答本题,要善于知人论世,留心注释。杜甫作为伟大的爱国诗人,一生忧国忧民,到了老年,仍漂泊异乡。结合诗句内容具体分析诗人表达的情感:“登顿生曾阴,欹倾出高岸”等诗句,洋溢着愉悦之情;“伤时愧孔父,去国同王粲”,抒发生不逢时的苦闷;“我生苦飘零”,流露出飘零之痛。
7.A “这体现了他对孔子人生选择的否定”理解错误,陶渊明并没有否定孔子的人生选择,但先师遗训“忧道不忧贫”不易实践,他更喜欢这种“耕种有时息,行者无问津”的农耕生活。
8.答案 平旷的田野上,从远处吹来的微风,轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗,焕发出勃勃生机。
解析 结合诗句描绘画面,这两句着力描写田野的美景。平畴:平旷的田野。远风:远处吹来的微风。良苗:长势良好的禾苗。怀新:焕发生机。这两句的大意是:微风习习来平野,秀苗茁壮日日新。答题时语言要流畅、优美。
9.答案 诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛盾的复杂情感。
解析 题干虽然只要求分析最后两句诗包含的思想情感,实际上要通观全诗,从全诗的角度来分析。这首诗中,陶渊明有感于先师遗训“忧道不忧贫”之不易实践,夹叙了田间劳动的欢愉,联想到古代隐士长沮、桀溺的操行,而深感忧道之人的难得,最后以掩门长吟“聊为陇亩民”作结。陶渊明一向把孔子视为先师,孔子说过的“忧道不忧贫”,他记在心里,但他更喜欢这种“耕种有时息,行者无问津”的农耕生活。陶渊明想成为长沮、桀溺那样的隐士。他的内心有挣扎,有焦虑,本想有所作为,世道却使他却步。他很失望,渐渐改变了想法,甘愿“长吟掩柴门,聊为陇亩民”。这将是他生命的归宿。所以陶渊明的思想情感比较复杂,归隐之情与济世之心交织。