初中语文人教部编版七年级下册23 太空一日导学案

《太空一日》导学案

［学习目标］

1.有感情地朗读课文 ，标注好词好句，把握文章主要内容。

2.学习本文运用心理、动作描写展现人物性格特点的写法，体会语言背后蕴含的深刻情感。

3.学习航天员敢于探索，勇于奉献的精神和严谨、科学的态度，激发对民族发展进步的自豪感。

［学习重点］

1.有感情地朗读课文 ，标注好词好句，把我文章主要内容。

2.学习本文运用心理、动作描写展现人物性格特点的写法，体会语言背后蕴含的深刻情感。

［学习难点］

学习本文运用心理、动作描写展现人物性格特点的写法，体会语言背后蕴含的深刻情感。

［学习时间］

2课时

［教学进程］

第一课时

一、导入新课

2003年10月15日上午9时，中国历史上的第一艘 载人太空船“神州五号”成功发 射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成 为第431位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄子 孙翘首以盼!大家可曾知道，这是一次充满 挑战和惊险的太空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋又紧张的天空一日。

二、有关资料

1.作者简介

杨利伟（1965—），辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，也是中国进入太空的第一人。被授予“航天英雄”荣誉称号，并获“航天功勋”奖章。他2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。

2.背景链接

2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨利伟送入太空。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间科学研究奠定了坚实的基础。

杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，由20万字和150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。

三、预习设计

1．给下面加点的字注音。

弧（     ）线     炽热（     ）    轮廓（     ）    遨游（     ）    稠密（     ）  

瞬间（     ）   烧灼（     ）   舷窗（     ）   俯瞰（     ）   确凿（     ）   无虞（     ）

2．解释下面词语。

⑴炽热：

⑵轮廓：

⑶无虞：

⑷本末倒置：

⑸屏息凝神：

⑹千钧重负：

⑺耐人寻味：

⑻惊心动魄：

3.快速浏览全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主要内容。

四、合作探究

1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？

2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”的态度，试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。

五、拓展延伸

杨利伟在遇到危险时的表现，对我们有什么启发？

六、课堂检测

1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字

炽热（     ）   烧灼（     ）   舷窗（     ）   确凿（     ）   áo（     ）游    chóu（     ）密   俯kàn（     ）   无yú（     ）  

2.下列各组词语书写无误的一项是(   )

A．训练   紧绷   逐渐   拍慑   棉絮   应付自如

B．晃莜   刹那   叮嘱   承受   捕捉   急剧抖动

C．舜间   保障   模糊   严谨   平稳   耐人寻味

D．轨道   恐惧   裂纹   轮廓   踏实   一目了然

3.根据语境解释下列加点词语

⑴如果粮草和物资无虞,那辽东就固若金汤。

无虞：

⑵在万寿山顶上,俯瞰昆明湖,是听鹂馆。

俯瞰：

⑶我幻想有一天乘坐宇宙飞船在太空中遨游。

遨游：

⑷在北京奥运会跑步比赛上,各个运动员屏息凝神,准备就绪。

屏息凝神：

4.填入下列句子横线处最恰当的一组词语是(　　)

⑴伞开得好等于安全有保障,至少保证生命　　　　　　。 

⑵我坐在里面,怀抱着操作盒,　　　　　　地等待着配合程序。 

⑶我们平时已经训练过如何应对这种情况,因此身体上能够　　　　　　,心理上也没有为之紧张。 

A.无虞　　 屏息凝神　　   应付自如    B.无恙      聚精会神    应付自如

C.无虞 聚精会神   应对自如    D.无恙      屏息凝神      应对自如

5.下列语句中加点的成语使用有误的一项是(　　)

A.练习打靶时,教官教导我们一定要屏息凝神,瞄准靶心。

B.在乒乓球世锦赛中,李晓霞针对对手的特点,随机应变,巧妙运用各种战术,赢得胜利。

C.这个故事的结尾留下了一个悬念,耐人寻味。

D.为了实现心中的梦想,在中考冲刺阶段,同学们刻苦学习,几乎达到了忘乎所以的程度。

6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ）

A．这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！”

B．那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么？

C．作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。

D．飞船先是在轨道上进行180度的调姿——返回时要让推进舱在前，这就需要180度的“调头”。

7．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（   ）

A．本文讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感，起飞阶段非常顺利，没有任何惊险和意外。

B．杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务，从中我们可以看到他坚毅果敢的品质、严谨科学的态度和不怕牺牲的无畏精神。

C．全文运用四个小标题，按照时间顺序叙述全过程，思路清晰，层次分明，重点突出。

D．本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。

六、布置作业

1.熟读课文，掌握生字词。

2.完成《同步练习册》基础知识。

第二课时

一、复习检查

1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　)

A.炽热(chì)　  轮廓(kuò)    模拟(nǐ)    闷闷不乐(mèn)

B.遨游(áo)    稠密(chóu)   瞬间(xùn)   毛骨悚然(sǒng)

C.概率(lù)    烧灼(zhuó)   屏息(bǐng)    五脏六腑(fǔ)

D.严谨(jǐn)    弧形(hú)   无虞(yú)  惊心动魄(bò)

2．依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（   ）

⑴人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏       。

⑵飞行回来后我详细       了这种难受的过程。

⑶       飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。

⑷不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。       直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。

A．共鸣  描绘  由于  但是      B．共鸣  描绘  鉴于  虽然

C．共振  描述  由于  虽然      D．共振  描述  鉴于  但是

3．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（   ）

A．谢天谢地，这些家伙终于赶来了，众人如卸千钧重负，长长吐出一口大气。

B．那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。

C．从高塔往下望，整个城市的风光一目了然，令人有心旷神怡之感。

D．科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。

4.下列句子没有语病的一项是(     )

A．我们身体上之所以能够应付自如，是因为平时已经训练过如何应对这种情况的原因。

B．整流罩打开，外面的光线一下子透过舷窗照射进来，阳光很刺眼。

C．飞船急剧减速，产生了近4G的过载，我的前胸和后背都承受着很大压力。

D．我在太空还遇到至今仍然原因不明的一个情况，那就是时不时出现敲击声。

5．下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（    ）

A．我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。

B．一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。

C．在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。

D．比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。

6．给下列句子排序，最合理的一项是（    ）

①中国航天普通纪念币正面主景图案为国徽图案②下方刊年号“2015”③背面主景图案为神舟九号近轨对接航天器图案④其上方刊“中华人民共和国”国名

A．①③④②     B．①④②③     C．①②④③     D．③①②④

二、合作探究

1.结合课文，体会下列语句蕴含的情感。

⑴就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。

⑵我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。

⑶过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！

2.第18自然段中的“左右”有什么含义？能否删去？

3.“2003年10月16日6时23分”这一时间有何意义？

四、拓展延伸

你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国有怎样的重大意义？

五、课堂小结

六、课堂检测

阅读下面的文字，回答下列问题。

①作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。

②比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成。

③在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会，但他们从未对我说起过。

④在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。

⑤“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。

⑥我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声。

⑦这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……

⑧鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。

⑨回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。

⑩在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”

1．给选文一个小标题。

2．选文第一段的作用是什么？

3．选文写了哪些突发的事件？作者当时的心情和反映是怎样的？

4．从选文中反映出作者的哪些品质？

5．结合课文，谈谈为什么称杨利伟是“航天英雄”？

七、布置作业

1．品读课文，摘抄并赏析令人感动的句子。

2．课下阅读《天地九重》整本书，班上组织一次读书报告会。