人教部编版 (五四制)三年级上册14* 小狗学叫课前预习课件ppt

这是一份人教部编版 (五四制)三年级上册14* 小狗学叫课前预习课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了担责任，小狗学叫等内容，欢迎下载使用。

每一种小动物都会叫,它们的叫声都很独特。今天我们来猜一猜一只不会叫的狗会给我们带来什么样的故事。
吗 讨 厌 怒 批 访 担 压 差 默模 中 弹 疯 汪 搞
双拼识字：一边“弓”，一边“单”，放入枪膛，射向远 方。
儿歌识字：“风”生病了。
嘶鸣：(骡、马等)大声叫。
造句：棕色的马仰天嘶鸣,快速向田野跑去。
孤零零：形容孤单,无依无靠或没有陪衬。
造句：家里只剩下他孤零零一个人。
造句：拿别人的生理缺陷取乐是不道德的行为。
滑稽：形容言语、动作引人发笑。
造句：这个小丑的表演非常滑稽。
索性：表示直截了当;干脆。
造句：你既然已经做了,索性就把它做完。
造句：他画的这只老虎十分逼真。
压根：根本;从来(多用于否定式)。
造句：他全忘了,好像压根没有这回事
百发百中：发:发射。形容射击准确,每次都命中目标。也比喻做事有充分把握,绝不落空。
造句：连长在射击比赛中百发百中,不愧是全军有名的神枪手。
安详：从容不迫;稳重。
造句：老人安详地坐在椅子上。
一条不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习了怎么叫，但是都给自己带来了麻烦的故事。
我们通过课文边读边判断，顺着故事的情节预测故事的走向。
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。
预测一下，小狗不会叫是不是生病了呢？
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。它们对它说：“你怎么不叫？”
我们知道，小狗有一个缺陷，不会叫。并不是生病。
这只小狗不会叫，会不会遭到很多人批评！
“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。” 　“也许是这样，可我” 小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。
根据生活经验推测，其他小狗都会叫，这只小狗一定会想知道自己应该怎么叫，也会去学叫。
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。 　　…… 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
小狗学了鸡叫的声音，每天认真刻苦学习
小狗学了鸡的叫声之后得到大家的认可了吗？
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊。那只狗蹲坐着，一生又一声地喔喔叫着。
小狗在树林里学鸡叫引来了狐狸。从侧面说明小狗学鸡叫非常认真。
“我练习啼叫，现在差不多学会了，你听我叫得多好！”说完，它又洪亮地喔喔叫起来。 　　狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
根据生活经验推测，面对狐狸的嘲笑，小狗一定不会学鸡叫了。
附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。 　　“你怎么啦？” 　　“没什么。” 　　“那你为什么这样伤心？” 　　“唉没什么好说的因为我不会叫。”
根据情节发展，你认为杜鹃会教小狗怎么叫吗？
“咕”小狗学着杜鹃叫，“咕” 　　它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：“我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。”
小狗学会了杜鹃的叫声。
接下来发生了什么事，小狗就一直“咕咕”叫了吗？
就在那几天，人们开始打猎了。树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。 　　幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样，小狗拔腿就跑。它很诧异：“那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪”。
小狗在树林里学杜鹃叫引来了猎人。猎人差点把小狗打伤。说明小狗学杜鹃的叫声学得很像。
故事的几种结局都给出了一部分内容,我们可以根据给出的内容进行预测。预测的情节要合乎逻辑,要承接上文,过渡自然,人物的性格也要与前文保持一致。
根据课文情节的反复出现进行预测第一种结局:小狗终于学会了小母牛的叫声。正在它因此沾沾自喜时,狮子悄悄走了过来,多亏小狗有敏锐的听觉,提前逃走了,否则就被狮子抓住吃掉了。
根据日常的生活经验进行预测第二种结局:农民看小狗这么狼狈,就收留了它,小狗为了报恩,对农民说:“谢谢您收留了我,我以后定会尽心竭力地为您看家护院,再也不到处学习叫了。”
根据课文内容和生活经验进行预测第三种结局:小狗循着那叫声跑了过去,看见了种和自己长相相似的动物,它把自己的苦恼对那只动物说了,那只动物说:“你和我一样,都是狗,“汪……汪…’是我们的叫声,现在我就教你怎么叫。”最后,小狗经过那只狗的指导,很快就学会了汪汪叫。
邯郸学步 战国时期，燕国寿陵有个少年，听说赵国邯郸人走路的姿势特别优美，于是不顾路途遥远，来到邯郸学习当地人走路的姿势。结果，他不仅没有学到邯郸人走路的姿势，还把自己原来走路的姿势也忘记了，最后只好爬着回去。
学小公鸡叫 引来狐狸
学杜鹃叫 引来猎人
本文写了一条不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习了怎么叫,但是都给自己带来了麻烦的事。这个故事让我们明白了做事不能盲目,要动脑思索,要找到自己的位置,做真正的自己的道理。
1.连线。
公鸡 咕咕牛 哞哞小狗 喔喔喔杜鹃 汪汪
它们高兴的时候叫,紧张的时候叫,发怒的时候也叫
小河高兴的时候唱歌，难过的时候唱歌，无聊的时候也唱歌。
1.你喜欢故事的哪些内容？和同学交流。
例：欢欢：小狗和小公鸡学喔喔叫这部分内容很有意思,读到“吓得旁边的小母鸡都逃走了”时,让人忍俊不禁。
例：乐乐:我喜欢故事中小狗和狐狸对话的内容,仿佛看到了小狗的茫然和委屈,看到了狐狸一脸的嘲笑。
2.选一本同学不熟悉的故事书,读给他们听。读的时候,在某些地方停下来,让他们猜猜后面可能会发生什么。
指导：让我们能在顺着故事情节猜想的同时,感受到阅读的乐趣。选取篇幅较短的故事来读,停顿两三次,请其他同学预测后面的内容。篇幅较长的故事,可以简要说一说故事内容,请同学预测接下来的情节,如此反复两三次就可以了。