小学音乐哈里啰优秀ppt课件

《哈里罗》教学方案

教材解析

在环节设置当中让学生轻松的学习，理解和感受音乐创造性的表现音乐，这是一首拉丁美洲的国家特立尼达的歌曲，小朋友们在歌唱和舞蹈中欢快愉悦的感觉，让学生通过学唱对歌词产生记忆和理解，表现出歌曲的节奏感，让学生体验创造表现音乐的美，还有多媒体教学手段的运用，创设情境，让学生拓宽思路，强调了音乐与人与自然与国家民族的联系，激发学生的兴趣。

教学目标

1．     能用轻快活泼优美连贯的声音正确演唱歌曲《哈利罗》。

2．     通过欣赏非洲音乐，初步了解非洲音乐的特点。

3．     掌握四四拍子。

教学重点

1．     学唱歌曲《哈里罗》，感受音乐的情绪。

2．     感受非洲音乐，并用欢乐的声音，完整正确的演唱歌曲。

教学难点

四四拍子强弱规律的把握。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件，音乐文件、钢琴、乐谱。

学生准备：教材。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

教师多媒体出示图片。今天就是老师带大家来到了这个美丽的地方，拉丁美洲，风景秀丽的岛国叫做特尼达特立尼达。这里有全世界最大的沥青湖，有令人向往的热带雨林，这里是居住着热情奔放的民族，播放歌曲哈利罗。小朋友们，你们的心情怎么样？今天我们就来学习歌曲《哈利罗》。

【设计意图】通过童谣，增强学生对新知的新鲜感，激发学生的学习兴趣，引导进本科学习的主题。

二、探究新知

1．教师播放歌曲《哈里罗》。聆听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。

学生自由发言。

2．复听歌曲并设问：这首歌曲表达了怎样的感情？

学生自由发言。

3．教师简介四四拍子：

 强  弱  次强  弱

【设计意图】反复聆听歌曲，加深学生对歌曲意境和旋律的理解，认识四四拍子，感受节奏规律，为下一步创作实践作准备。

三、艺术实践

1．教师教唱第一段。

2．教师教唱第二段。

3．教师引导学生学习完整演唱歌曲，感受重点节奏理解哈里罗，他们每一句歌词当中

都有哈里罗这个词，那你知道哈里罗是什么意思吗？哈里罗没有什么特别的意义，只是特里尼达小朋友表达高兴心情的一种方式，

【设计意图】让学生反复歌唱，初步掌握歌曲旋律为唱歌曲。

四、教师点评

请同学上台演唱歌曲。

【设计意图】教师应以鼓励和表扬为主，增加学生的创造力和自信心，通过对旋律的初步感知和歌曲的感受，加深对歌曲的印象，为下节课学唱歌曲奠定基础。

五、课堂总结

同学们，这首歌富有童趣，表现了小朋友之间在唱歌和舞蹈中的美好情谊，请你唱唱这首歌曲吧！

【设计意图】通过歌曲学习培养学生热爱祖国热爱家乡的感情！