人教版 (新课标)必修二2 故都的秋授课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修二2 故都的秋授课ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了学习目标，标题探究，品味故都的秋味，一字一句见情思，青天鸽声，牵牛花，清静苍凉，郁达夫，故都的秋，手法赏析等内容，欢迎下载使用。

霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；
天高云淡，北雁南飞，秋有形。
学习重点：以情选景；在景物的细致描写中渗透作者的主观感情。 学习难点：作者主观感情与客观景物的融合（移情作用）。
（jiá两层衣物，如夹袄、夹被；gā夹肢窝；其余读jiā）
“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着深厚的文化底蕴； “秋”字确定了的描写季节，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。
本文文眼(中心句、总领句）
可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。
就是文中画龙点睛、揭示全篇旨趣的关键语句。文眼有时出现在篇首，那么后面必有照应；有时出现在篇末，卒章显志，那么前面必有伏笔；出现在篇中，前有伏笔，后有照应。文眼一般在议论、抒情的语句里。
故都的秋景可谓丰富多彩，作者为什么只选取平常秋景来写呢？
⑴一草一木总关情，平常秋景最易引起普通读者的共鸣；⑵北平秋天的神韵在普通老百姓的日常生活中；⑶平常秋景才能契合“清、静、悲凉”的意境。
作者说北国之秋特别地清、静、悲凉，那这些景物是怎么突出清、静、悲凉的？试对每个图景进行分析。
一、秋晨静观1、重点写牵牛花什么？为什么这样选择花色？2、这是一个怎样的秋晨？营造了一个什么样的氛围？3、面对此情此景作者的心情怎样？
给人一种明净高爽、毫无纤尘之感
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”
阳光本是温暖的，一丝一丝漏下来，作者让它多了几分清冷和萧索
欣赏的蓝白色是冷色调，蓝色深远、宁静，白色纯净、淡雅。
让人感受到生命的衰竭与凄凉
“一坐”、“细数”、“静对”、“叫长着”
细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟---王安石
二、落蕊轻扫： 1、作者如何表现秋的静？落蕊、踏蕊、观扫蕊丝纹（环境静 心静）2、作者的感觉怎样？细腻：极微细极柔软清闲：踏蕊、观丝纹落寞：梧桐一叶而天下知秋
心远--细腻--清闲--落寞
三、秋蝉残啼1、作者对秋蝉又有怎样独特的感受？衰弱的残声：无论什么地方皆可听见，家家户户的家虫。
融入北国，却如宠物，清闲中透着悲凉。
四、雨后话凉：1、北国的秋雨，如何体现悲凉？2、都市闲人的情态表现他们怎样的心境？“咬”“一立”“缓慢悠闲”“微叹”
忍：安分守已，逆来顺受 悲：年华似水，无奈伤感
而今识却愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！——辛弃疾
五、秋枣微黄怎么见得悲凉呢？淡绿微黄而不是火红枣子红完，西北风、尘沙灰土就要起来清秋之节有种冷落悲凉之感
读12段，找出本段的中心句
中心句：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉、萧索的感触来的。
内容上：营造了浓郁的文化氛围，于自然气息之外再添一重文化气息，与“故都”的题旨暗合，显示了作者开阔的行文思路和深厚的文化底蕴。结构上：点明自己对秋的感悟的来由，与开头呼应，升华了作者对故都的秋的热爱之情。
第2段和第13没写“故都的秋”，写什么？用了什么手法？这样写有什么作用呢？
拿南国之秋和北国之秋对比。 第2段写南国之秋慢、润、淡的特点，和北国之秋清、静、悲凉的特点对比。比较的结果是南国半开半醉的秋，作者认为是不合适的。 第13段作者用四个比喻把南国之秋与北国之秋作了一下比较。让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。突出北国之秋味烈深浓久，南国之秋润浅淡短的特点。 前后呼应，对比、衬托北国之秋的秋味。表达了对北国之秋的喜爱、迷恋、赞美之情。使表达的主题更加突出、集中、精彩。
第14段承第13段来写（结构），侧面烘托的手法，将情感升华，表达对故都之秋的无限眷恋（内容）。 第1段写去故都之前的“向往”，而这段写离开故都之时“眷恋”，其情感愈发浓烈（内容）。所以1和14自然段也构成了呼应（结构）。
郁达夫独衷情于秋的“清、静、悲凉”，为什么呢？
⑴作家人个气质的抑郁善感； ⑵作家的文艺观和审美追求；⑶故都命运堪忧，故都情结，家国之思。
心境、环境、人生经历、社会背景
郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐视；在个人的性格方面,他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的也多是“静如止水似的文学。”
从1921年9月至1933年3月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫迁居杭州，在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。 九·一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫是怀着最后看一眼故都的秋色的心情重游故地的。
作者那么热爱秋、赞美秋，为什么把秋写得这么悲凉？
本文写于1934年，九·一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着最后看一眼故都的秋色的心情重游故地的。就像一件心爱之物，传家瑰宝，即将面临着暴力的抢劫而自己又无力抵御一样，那种悲凉、那种无奈，自然要在文章中显现出来。 清、静、悲凉的故都，表现的是深沉、真挚的家国之思，故都情结；狗不嫌家贫，儿不嫌母丑。爱国不光会爱她的强大、繁荣，也爱她在磨难中的坚强。后一种爱反而更强烈、深沉，所以他才愿用寿命折秋。
在小院中每座低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋枣的每一丝微黄里；也在那故都闲人充满了京腔的互答声中……
郁达夫笔下“故都的秋”在哪里？
更在作者对故都的眷恋里、忧思里；更在作者孤独、落寞的心境里。
*散文的鉴赏，既要读懂作者笔下的客观现实，又要注意体会作者的思想感情，而对思想感情的体会，还要结合作者当时的生活经历。 
*故都的秋到底在哪里?
自然景物 (客观色彩)
◆散文“形散神聚”，本文的“形”是什么？“神”是什么？形神的结合点是什么？
——忧思落寞 向往眷恋故都的秋
静 　夜 　四 　无 　邻，荒 　居　 旧 　业 　贫。雨　 中（ 　 ）叶　 树，灯　 下　 白　 头　 人。
作者在谈到牵牛花时说：“我以为以蓝色或白色为佳。”对此理由分析不正确的一项是（ ）A、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现秋的“清”。B、表现作者主观的感情色彩。C、像喇叭的颜色，与花名贴切。D、能使人感觉到十分的秋意。
作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”时的所见所感，而对于“陶然亭”等名胜只是一笔带过。这样写的原因是（ ）A、作者想尝试那种宁静的平凡生活。B、“陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的秋的特点，没有秋味。C、作者没有去过陶然亭，所以不知道那儿的景色如何。D、选择这样的地方写更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，符合作者要表达的思想。