人体对信息的感知PPT课件免费下载

一、【教学目标】

知识与技能：

描述耳的结构与各部分功能;

描述听觉的形成过程。

增强爱护耳朵以及科学用耳、保护听力的意识; .

通过角色扮演，培养协作共事的能力。

过程方法：

在自主、合作和探究的学习过程中，加强交流和语言表达的能力。

情感态度价值观：

耳的结构与功能，听觉的形成过程。

内耳的结构及功能，听觉的形成。

二、【课文主要内容】

（一）导入新课

播放一段学生喜欢的流行音乐，让学生说出歌手

的名字、歌名、什么乐器演奏的?

（二）展开新课

1.耳的结构和功能

活动一:同桌之间互相观察耳，参照课本P47图以及P54信息库内容，了解耳朵有哪些结构?这些结构有哪些功能?展示耳的结构示意图，指导学生描述耳的各部分结构及其功能。

2.听觉的形成过程

活动二:请同学们以小组为单位，进行角色扮演。每位同学可以选择扮演耳朵的某一个结构，台词就是说出其功能。表演出听觉的形成过程。

教师参与学生的小组讨论并进行指导。

播放多媒体动画“听觉的形成过程”， 指导学生归纳听觉形成的过程。(注意 :和视觉的形成过程进行比较)

(三)科学用耳

展示四副情境图片，学生观察思考如果失去听觉，又会是什么情境。展示一些用耳的习惯与行为，让学生判断哪些用耳习惯是好的，哪些行为不科学。

(四)课堂小结

1.耳的各部分结构名称及其功能

2.听觉的形成过程

(五)课堂练习

完成同步练习课时9小组成员通过讨论与表演，很好地表现出听觉的形成过程。

归纳听觉的形成过程:声波 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 听觉中枢

学生观察思考后回答

学生在判断是非中了解了良好的、科学的用耳习惯。