初中生物苏科版七年级上册第2单元 我们生活的生物圈第2章 生物与环境第4节 生物对环境的适应备课课件ppt

这是一份初中生物苏科版七年级上册第2单元 我们生活的生物圈第2章 生物与环境第4节 生物对环境的适应备课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了普遍的，保护色，变色龙，利于避敌，数一数共有几只，警戒色，防止误伤，箭毒蛙，适应的普遍性，适应的相对性等内容，欢迎下载使用。

1.说明生物对环境的适应。能举例说明生物的形态结构、生活方式是与环境相适应的。2.通过收集和分析图文资料,培养分析、说明问题的能力以及模拟实验的能力。 3.感受“适者生存,不适者被淘汰”观点,认同生物对环境的适应是普遍的。
曾经有实验者把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅即跳起，跳起的高度均在其身高的100倍以上。然后，在跳蚤头上罩上一个玻璃罩，再让它跳，这一次跳蚤碰到了玻璃罩。连续多次后，跳蚤改变了起跳高度以适应环境，每次跳跃总保持在罩顶下的高度。接下来，逐渐降低玻璃罩的高度，跳蚤都会碰壁后主动改变自己的起跳高度。最后，玻璃罩接近桌面，这时跳蚤已无法再跳了。实验者于是把玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤不会跳了，变成“爬蚤”了。这是怎么回事呢？
1.做一做:模拟游戏“寻找教室里的纸蝴蝶”。2.记录:第1位同学找到　　　　只蝴蝶。第2位同学找到　　　　只蝴蝶。 你粘贴的蝴蝶被发现了吗?　　　　。 
3.议一议:(1)被找到的蝴蝶具有什么特点?　 　。 没有被找到的蝴蝶具有什么特点? 　 　。 (2)“纸蝴蝶”模拟了　 。 “纸蝴蝶所粘贴的地方” 模拟了　 　生存的环境。 “两位同学”模拟了 。 (3)如果是一只活的蝴蝶,它在什么样的自然环境中不易被鸟类等天敌发现?这对蝴蝶的生存有什么意义?
得出结论：与环境相似的生物不容易被天敌发现，与环境差异大的生物容易被天敌发现。
分析P31图中的生物是如何适应环境的。
生物对环境的适应是
进一步探究——神奇的适应现象
（生物在外形上的一些特殊的适应现象）
动物具有的与环境色彩相似的体色。
猜一猜：哪是冬天里的雷鸟？哪是夏天里的雷鸟？
外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似
左图为某种螳螂的若虫,
某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹
3、生物与环境的相互关系
2、动物在外形上的三种保护性适应