小学语文人教部编版六年级上册8* 灯光教案

8 灯光

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《灯光》是一篇回忆往事的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

文章叙述的故事离现在甚远，学生对于战争年代的苦难岁月知之甚少，因此，在教学时能否找到突破口为学生理解课文作铺垫是取得本课教学成功的关键。本课教学抓住两条线，即“多好啊”和“灯光”，展开教学。

首先，抓住“灯光”这个关键词引导学生进行思考，课文为什么以灯光为题？课文哪几处写到了灯光？以此引起学生的思考，打开学生的思路。围绕写到灯光的句子，根据学生的发现，老师做顺势引导，帮助学生逐层理解，渐渐深入，一边读，一边理解。学生初步感受到郝副营长关心下一代和不怕牺牲的品质。

其次，抓重点句子认识英雄形象。紧紧抓住课文中三次出现的“多好啊”这一线索。让学生再读课文，想想“多好啊”这句话在课文中，分别在怎样的情况下说的，把相关语句画出来，深入思考，他们在说话时，看到了什么，想到了什么，多好仅仅是指在灯光下看书吗？让学生从中体会思考，说出自己的理解和见解，与同学交流。

最后，对学生进行热爱革命先辈的思想教育。学到这里，我突然把学生的思绪从战争年代拉回现实，“假如你就站在郝副营长的墓前，你会说些什么？”让学生说说，我们的幸福生活是怎么来的？对学生进行热爱革命先辈的教育。此时，我顺势让学生思考，学生感受到我们的幸福生活来之不易，是靠千千万万像郝副营长的革命先烈用鲜血和生命换来的。最后，我以我们要牢记这些革命先烈，珍惜现在的美好生活，努力学习，长大后尽自己最大的努力报效祖国结束本堂课。

担心学生理解的不够深，讲解占用了过多的时间，留给学生自学、讨论、自主探究的机会就太少了。在往后的略读课文中，我会放手给学生自学、自悟的机会，让他们尽快学会学习方法。

备课素材

【教材分析】

《灯光》这篇课文开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆，结尾照应开头，从“我” 在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天的幸福生活。中间部分先写郝副营长在战斗开始前，借着火柴的亮光看一本破书，书上的插图是一个孩子在电灯下读书的情景。接着写在战斗中，郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗的胜利。他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲。从作者对往事的回忆中，体会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神，是教学上的重点。

【作者介绍】

王愿坚（1929—1991） 男，中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。1944 年到抗日根据地参加革命工作，1945 年参加八路军。解放战争时，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1952 年调到新的单位，《解放军文艺》的制作。1956 年至 1966 年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。 1978 年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。

主要作品有《党费》《粮食的故事》《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》等，1974 年与陆柱国创作了第一个电影文学剧本《闪闪的红星》。

【与文章相关的资料介绍】

国民党 是孙中山创建的一个中国政党。中国国民党是中国历史上第一个资产阶级政党， 亦是中华民国与亚洲历史最悠久的政党之一。其前身最早为成立于 1894 年 11 月 24 日的兴中

会，而后依次被改组为中国同盟会、中国国民党及中华革命党，1919 年 10 月 10 日经孙中山

改组后改为现名。中国国民党从 1928 年北伐成功、国民政府统一全国起，至 1948 年改组中

华民国政府。于 1949 年国共内战中失利，从中国大陆撤守至台湾岛。现为中国台湾地区政党。

课后作业

基础积累大巩固

一、给带点的字选择正确读音。

夹．着(jiā jiá) 冲．进(chōnɡ chònɡ) 大约．(yuē yāo) 打中．(zhònɡ zhōnɡ)二、在括号里填上恰当的词。

三、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。

例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢? 这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。

1. 这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢?

2. 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?

3. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

阅读能力大提升

四、阅读短文，回答问题。

“明星” 上的“微尘”

有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。

一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的《堆素数论》这本书，觉得很好。可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。如果把这本书比作一颗“明星”， 那么这个错误就好像一粒“微尘”，希望能予以改正。

华罗庚看完信，连声说：“提得对，真是太好了!”他在会上宣读了这封信，并把它的作者一位普通的中学教师——陈景润请来参加会议。

华罗庚就是这样，从自己的错误中发现了一个难得的人才。

1.文中的“明星”指                                                   ； “微尘”指               。2.简要回答陈景润写给华罗庚的信的主要内容。

3. 写出第三小段段意。

4. 判断中心，在正确的后面画“√”。 (1)赞扬华罗庚重视别人的发言。 （ ） (2)赞扬陈景润敢于提意见。              （              ）

(3)赞扬华罗庚谦虚，善于发现人才，培养人才的美德。（ ） 思维创新大拓展

五、在天安门璀璨的花灯下，“我”想对“我”的战友说些什么？

参考答案

一、jiā√ chōnɡ√ yuē√ zhònɡ√

二、一( 位 )英雄 一( 盏 )电灯 一( 根 )火柴一( 个 )孩子 一( 支 )部队              一( 幅 )画

一( 片 )树林 一( 场 )战斗 一( 本 )书三、1.这么大的风浪，那个渔民不能驾着小船出海去。

2. 人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切舒服。
3. 不劳动，连棵花也养不活，这不能不是真理。

四、1.华罗庚的书 计算错误

2. 陈景润觉得华罗庚的书写得很好，但发现了一个错误，希望改正。
3. 华罗庚在会上读了陈景润的来信并请他参加会议。

4.(3)√

五、示例：站在天安门璀璨的华灯下，“我”想对“我”的战友说：“看吧，看吧，您的愿望已经实现了，现在，我们家家户户都用上了电灯，孩子们可以在这样亮的灯光下读书、写字了！”