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江苏省徐州市沛县汉城国际学校2021-2022学年七年级上学期第一次月考语文试题
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这是一份江苏省徐州市沛县汉城国际学校2021-2022学年七年级上学期第一次月考语文试题，共9页。试卷主要包含了阅读下面语段，回答问题，示例等内容，欢迎下载使用。
（全卷共140分，考试时间120分钟）
积累与运用（25分）
1．根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（每空1分，共10分）
酝酿( ) 着( )落 粗 犷( ) 静 谧( ) 高 邈( )
lì( )临 吝sè( ) 菜qí( ) zhù( )蓄 shì( )弄
2. 请根据要求填写古诗文名句。（每空1分，共8分）
（1）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。
（2）我寄愁心与明月， 。
（3）乡书何处达？ 。
（4）《天净沙秋思》中，其中集中表达游子漂泊在外悲哀地诗句是 ， 。
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子
是 ， 。
3．阅读下面语段，回答问题。（4分）
每一个文字就像一朵花，但它只会在你最美的心情里（ ）芬芳。心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。你一瞬间的执念，都会改变文字之花开放的氛围和方向。那里是天堂，也或者是地狱。
每一朵花，优雅而生，最后颓废着落入天堂。每朵谢落的花，都如静谧的脸庞，（ ）而舒展。
每一个人也是在文字下盛开的花。人把心隐藏在文字里，坚强抵御风雨，也寂寞忍受凋零。落尽一生一世的繁华，名留青史。也或者只是一迹墨痕。
（1）请为文中括号处选择最恰当的词语。（2分）
摇晃 摇曳 安详 安静
（2）文中画线句有语病，请修改。（2分）
4．下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（ ）（3分）
A、《济南的冬天》，作者老舍，作家。满族人。主要小说作品《骆驼祥子》《四世同堂》。
B曹操，字孟德，东汉末年政治家，军事家，诗人。代表作《蒿里行》《龟虽寿》等。
C、马致远，元大都人，著名诗人，他的《天净沙·秋思》写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
D、李白，字太白，号青莲居士。被美称为“诗仙”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月，抒发了诗人对朋友的怀念和同情。
二、阅读（52分）
（一）文言文比较阅读(14分)
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁门外戏。客问元方:“尊君在不”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(选自课文《陈太丘与友期》)
[乙]郭汲始至行部 = 1 \* GB3 ①到西河类稷 = 2 \* GB3 ②，有童儿数百，各骑竹马,道次迎拜。汲问:“儿曹何自远来”对日:“闻使君到，喜,故来奉迎。”汲辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。汲请别驾从事 = 3 \* GB3 ③,计日告之。行部既还,先期一日,汲为违信于诸儿,遂止于野亭 = 4 \* GB3 ④须期乃入。其为人若此。(选自《后汉书·郭汲传》，略有改动)
【注释】 = 1 \* GB3 ① [郭汲(j1)始至行部]郭汲刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。 = 2 \* GB3 ② [西河美稷]地名。 = 3 \* GB3 ③ [别驾从事]部下官吏。 = 4 \* GB3 ④ [野亭]郊野外的亭子。
5.用“/”给下面的句子划分朗读停顿，只划一处。（2分）
待 君 久 不 至
6.解释下列加点词语 (每小题1分，共4分)
= 1 \* GB3 ①太丘舍去 = 2 \* GB3 ②则是无信
= 3 \* GB3 ③及事讫 = 4 \* GB3 ④先期一日
7.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是()(2分)
A.相委而去 杂然而前陈者 B.计日告之 传一乡秀才观之
C.遂止于野事骈死于槽枥之间 D.其为人若此安陵君其许寡人
8.用现代汉语翻译下面句子。（每小题2分，共4分）
（1）与人期行，相委而去。
（2）及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。
9.文段理解。(2分)
从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示(就一个或两个故事来谈均可，至少两条)
（二）阅读诗歌，按要求回答问题。（4分）
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
10. 请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。(2分)
11.诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
（三）阅读下面的名著选段，完成12-13题（4分）
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。
12.作者在文中提到“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？（2分）
13.上段文字表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（四）阅读下面的文章，完成14-17题。（16分）
= 1 \* GB3 ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“哗哗啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
14．文中为什么反复写“看花”这一内容？（4分）
15．文中有几处插叙的内容，请找出一处，写在下面横线上，然后说说它在文中的具体作用。（6分）
16．将第三段中加横线的'央求'换成'期待'好吗？为什么？（3分）
17．“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（3分）
（五）阅读下面的文章，完成18-21题。（14分）
不要告诉别人
艾小羊
= 1 \* GB3 ①咖啡馆里的自家烘焙糕点特别受小朋友的欢迎，经常有父母喝完咖啡后打包一块带给家里的孩子，或者干脆带小朋友一起来吃。
= 2 \* GB3 ②父亲与男孩一起出现时，是中午,服务员刚上班。昨天下过一场春雨,天气一天比一天暖和,男孩戴着一顶深蓝色绒线帽,在这个流行“春捂秋冻”养生观的城市里并不显得突兀。
= 3 \* GB3 ③男孩四五岁的样子,很活泼,边吃蔓越莓饼干,边与服务员聊天,他父亲站在院子里,大约因为只买了三块饼干而不好意思坐下。
= 4 \* GB3 ④因为不是节假日，大家很自然地问男孩为什么没上幼儿园。“因为我要去看病。”他的声音十分响亮，像个真正的男孩。“什么病呀?”服务员随口问。男孩的父亲不知什么时候已经冲了进来,一只大手牢牢地按在儿子肩上。
= 5 \* GB3 ⑤男孩抬头看着他的父亲，说:“姐姐问我呢。”语气里充满了“我想说”。父亲注视着他的眼睛，坚定地摇头。男孩低下头，喝了一口免费的柠檬水，又吃了一口饼干，忽然语速很快地大声说:“爸爸说我病得很重，做完化疗还要吃中药，但我一点儿也不怕。”空气像滴在香草冰淇淋上的巧克力，,瞬间凝固，男孩的父亲尽管努力克制，还是忍不住揪了一下他的耳朵。看上去轻巧，下手却很重，男孩明显被弄疼了，愤怒地质问父亲为什么打他，父亲显然不想当着我们的面解释什么，儿子更加愤怒，摘下帽子狠狠地甩在桌上,他的小脑袋露出来，上面覆盖着稀疏的毛发，头皮一块块暴露着，似乎在说“我很痛”。
= 6 \* GB3 ⑥父亲的态度缓和下来，将帽子重新戴在他的头上,拍拍他的脑袋,男孩的气还没有消，他离开了椅子，狂躁地从房间这头走到那头。“等我长大了,也要让你尝尝挨打的滋味。”终于,他在父亲面前停下来,稚气的话语逗得人想笑。从他走下椅子，他父亲的目光始终没有离开他，甚至连眼睛都没眨一下。此时，他闭上眼睛，短短几秒之后睁开,看着他的儿子,说:“一言为定。等你长大了，如果爸爸不听话，你也揪爸爸的耳朵。”
= 7 \* GB3 ⑦我认真地看这位父亲,年纪大约35岁,粗黑的头发里夹杂着更粗的白发，背一只双肩包,包的两端已经磨破发白。或许是有一阵风经过，他在说到“等你长大了”这句话时，声音抖动着。
= 8 \* GB3 ⑧店里来了别的客人，大家开始忙碌。父亲终于肯在桌子边坐下来。他将儿子拉进自己怀里，迫不及待地教育他“以后不要告诉别人”，声音不大，以为我们听不到。
= 9 \* GB3 ⑨“为什么?”男孩在吃最后一块饼干。
= 10 \* GB3 ⑩“我跟你说过多少次了，如果别人知道你跟他们不一样，就会瞧不起你。”大约这个答案的确听过太多次，男孩有些泄气，却没再问为什么。吃完饼干，他又喝了一杯水，父亲拉着他的小手走了。我们给父亲倒的水，他一口都没喝。
⑪“真可怜，应该送几块饼干给他。”一个服务员说。
⑫我摇摇头。谁愿意接受同情呢?如果每个人都能够像所有平常的人一样。
(选自《意林》,有改动)
18.根据文章的主要内容填空。(3分)
男孩和父亲来到咖啡馆---- ---- 父子和好----
19.品析语言。(6分)
(1)空气像滴在香草冰淇淋上的巧克力，瞬间凝固，男孩的父亲尽管努力克制。还是忍不住揪了一下他的耳朵。(从修辞手法的角度赏析)
(2)或许是有一阵风经过，他在说到“等你长大了”这句话时,声音抖动着。(赏析加点词语的表达效果)
20.本文刻画了一个怎样的父亲形象?(3分)
21.本文表达了作者怎样的思想感情?(2分)
三、作文（63分，含书写3分）
22.生活里充满着许多不如意。它们常让我们沮丧、难过、难堪、犹疑……但也总有一个人、一件事或一些人、一些事，如春风，吹走我们脸上的愁云，如阳光，驱散我们心头的阴霾，如暖流，融化我们心里的坚冰，给我们带来精神上的慰藉。请用这些（个）人或这些（个）事补全题目，写一篇记叙文。
以“ ，令人难以忘记”为题。要求：（1）书写规范、认真，不少于600字；（2）有真情实感，不得套写抄袭；（3）有典型事例、典型细节，“点睛式”结尾；（4）不得透露个人相关信息。
汉城国际学校2021-2022学年度第一学期第一次月考七年级语文试卷答案
1、酝酿(niànɡ) 着(zhuó)落 粗犷(guǎng) 静谧(mì) 高邈(miǎ) (lì)莅临 吝(sè)啬 菜(qí)畦 zhù( 贮 )蓄 shì( 侍 )弄
2、略
3.（4分）（1）（2分，每词1分）摇曳 安详
（2）（2分）心情轻盈或者沉重，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。或：心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得黯淡或者娇艳。
4.A（3分）
5．待 君 久/ 不 至
6. = 1 \* GB3 ①离开 = 2 \* GB3 ②不讲信用 = 3 \* GB3 ③完毕 = 4 \* GB3 ④约定的日期
7.C
8．（1）和别人约好一起走，抛下别人就离开了。
（2）等到事情办完，孩子们又送到城郭外，问“使君哪一天能回来”。
9.答案示例: = 1 \* GB3 ①要有礼貌; = 2 \* GB3 ②要勇于改正错误: = 3 \* GB3 ③要容许别人改正错误; = 4 \* GB3 ④成人要为儿童作出好的表率; = 5 \* GB3 ⑤对儿童也要说话算数: = 6 \* GB3 ⑥做人要营行一致。
10．示例:(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。(只作翻译1分，有想象内容1分)
11.表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。
12.目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比（1分），将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下（1分）。意对即可。
13.作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂（嘲讽），表现了作者强烈的愤慨之情。
14.（1）“看花”是全文围绕的中心事件。（2）“看花”是母爱的集中体现。（3）“看花”是“我"新生活的象征。（4）“看花”是母亲愿望的达成。
15.第一处:"母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了"。
说明母亲是一个非常热爱生活的人。说明母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处:“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”
补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。
第三处:“别人告诉我”。
说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
16.不好。“央求"反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
从词义看，"央求"含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。
17.参考答案：（3分）这是母亲有意的动作（1分），怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心（1分），并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避（1分）。
18．.父亲不让孩子说为什么不上学 父子发生矛盾 “我们”对父亲心生敬意
19．(1)运用了比喻的修辞手法，把空气比作巧克力,生动形象地写出了空气瞬间凝固的特点，突出了男孩说出病情真相后的紧张气氛。
(2)“抖动”指声音颤动，表现了父亲希望儿子能战胜病魔、健康长大的激动与伤感之情。
20．自尊,如不想别人知道孩子的病情,不想得到别人的怜悯;疼爱儿子，如父亲对孩子的保护;节俭,操劳过度,如对父亲的肖像描写“粗黑的头发里夹杂着更粗的白发,背一只双肩包,包的两端已经磨破发白”等。
21．对父亲的赞美，希望世界更美好的心态
（全卷共140分，考试时间120分钟）
积累与运用（25分）
1．根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（每空1分，共10分）
酝酿( ) 着( )落 粗 犷( ) 静 谧( ) 高 邈( )
lì( )临 吝sè( ) 菜qí( ) zhù( )蓄 shì( )弄
2. 请根据要求填写古诗文名句。（每空1分，共8分）
（1）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。
（2）我寄愁心与明月， 。
（3）乡书何处达？ 。
（4）《天净沙秋思》中，其中集中表达游子漂泊在外悲哀地诗句是 ， 。
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子
是 ， 。
3．阅读下面语段，回答问题。（4分）
每一个文字就像一朵花，但它只会在你最美的心情里（ ）芬芳。心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。你一瞬间的执念，都会改变文字之花开放的氛围和方向。那里是天堂，也或者是地狱。
每一朵花，优雅而生，最后颓废着落入天堂。每朵谢落的花，都如静谧的脸庞，（ ）而舒展。
每一个人也是在文字下盛开的花。人把心隐藏在文字里，坚强抵御风雨，也寂寞忍受凋零。落尽一生一世的繁华，名留青史。也或者只是一迹墨痕。
（1）请为文中括号处选择最恰当的词语。（2分）
摇晃 摇曳 安详 安静
（2）文中画线句有语病，请修改。（2分）
4．下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（ ）（3分）
A、《济南的冬天》，作者老舍，作家。满族人。主要小说作品《骆驼祥子》《四世同堂》。
B曹操，字孟德，东汉末年政治家，军事家，诗人。代表作《蒿里行》《龟虽寿》等。
C、马致远，元大都人，著名诗人，他的《天净沙·秋思》写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
D、李白，字太白，号青莲居士。被美称为“诗仙”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月，抒发了诗人对朋友的怀念和同情。
二、阅读（52分）
（一）文言文比较阅读(14分)
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁门外戏。客问元方:“尊君在不”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(选自课文《陈太丘与友期》)
[乙]郭汲始至行部 = 1 \* GB3 ①到西河类稷 = 2 \* GB3 ②，有童儿数百，各骑竹马,道次迎拜。汲问:“儿曹何自远来”对日:“闻使君到，喜,故来奉迎。”汲辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。汲请别驾从事 = 3 \* GB3 ③,计日告之。行部既还,先期一日,汲为违信于诸儿,遂止于野亭 = 4 \* GB3 ④须期乃入。其为人若此。(选自《后汉书·郭汲传》，略有改动)
【注释】 = 1 \* GB3 ① [郭汲(j1)始至行部]郭汲刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。 = 2 \* GB3 ② [西河美稷]地名。 = 3 \* GB3 ③ [别驾从事]部下官吏。 = 4 \* GB3 ④ [野亭]郊野外的亭子。
5.用“/”给下面的句子划分朗读停顿，只划一处。（2分）
待 君 久 不 至
6.解释下列加点词语 (每小题1分，共4分)
= 1 \* GB3 ①太丘舍去 = 2 \* GB3 ②则是无信
= 3 \* GB3 ③及事讫 = 4 \* GB3 ④先期一日
7.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是()(2分)
A.相委而去 杂然而前陈者 B.计日告之 传一乡秀才观之
C.遂止于野事骈死于槽枥之间 D.其为人若此安陵君其许寡人
8.用现代汉语翻译下面句子。（每小题2分，共4分）
（1）与人期行，相委而去。
（2）及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。
9.文段理解。(2分)
从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示(就一个或两个故事来谈均可，至少两条)
（二）阅读诗歌，按要求回答问题。（4分）
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
10. 请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。(2分)
11.诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
（三）阅读下面的名著选段，完成12-13题（4分）
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。
12.作者在文中提到“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？（2分）
13.上段文字表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（四）阅读下面的文章，完成14-17题。（16分）
= 1 \* GB3 ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“哗哗啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
14．文中为什么反复写“看花”这一内容？（4分）
15．文中有几处插叙的内容，请找出一处，写在下面横线上，然后说说它在文中的具体作用。（6分）
16．将第三段中加横线的'央求'换成'期待'好吗？为什么？（3分）
17．“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。（3分）
（五）阅读下面的文章，完成18-21题。（14分）
不要告诉别人
艾小羊
= 1 \* GB3 ①咖啡馆里的自家烘焙糕点特别受小朋友的欢迎，经常有父母喝完咖啡后打包一块带给家里的孩子，或者干脆带小朋友一起来吃。
= 2 \* GB3 ②父亲与男孩一起出现时，是中午,服务员刚上班。昨天下过一场春雨,天气一天比一天暖和,男孩戴着一顶深蓝色绒线帽,在这个流行“春捂秋冻”养生观的城市里并不显得突兀。
= 3 \* GB3 ③男孩四五岁的样子,很活泼,边吃蔓越莓饼干,边与服务员聊天,他父亲站在院子里,大约因为只买了三块饼干而不好意思坐下。
= 4 \* GB3 ④因为不是节假日，大家很自然地问男孩为什么没上幼儿园。“因为我要去看病。”他的声音十分响亮，像个真正的男孩。“什么病呀?”服务员随口问。男孩的父亲不知什么时候已经冲了进来,一只大手牢牢地按在儿子肩上。
= 5 \* GB3 ⑤男孩抬头看着他的父亲，说:“姐姐问我呢。”语气里充满了“我想说”。父亲注视着他的眼睛，坚定地摇头。男孩低下头，喝了一口免费的柠檬水，又吃了一口饼干，忽然语速很快地大声说:“爸爸说我病得很重，做完化疗还要吃中药，但我一点儿也不怕。”空气像滴在香草冰淇淋上的巧克力，,瞬间凝固，男孩的父亲尽管努力克制，还是忍不住揪了一下他的耳朵。看上去轻巧，下手却很重，男孩明显被弄疼了，愤怒地质问父亲为什么打他，父亲显然不想当着我们的面解释什么，儿子更加愤怒，摘下帽子狠狠地甩在桌上,他的小脑袋露出来，上面覆盖着稀疏的毛发，头皮一块块暴露着，似乎在说“我很痛”。
= 6 \* GB3 ⑥父亲的态度缓和下来，将帽子重新戴在他的头上,拍拍他的脑袋,男孩的气还没有消，他离开了椅子，狂躁地从房间这头走到那头。“等我长大了,也要让你尝尝挨打的滋味。”终于,他在父亲面前停下来,稚气的话语逗得人想笑。从他走下椅子，他父亲的目光始终没有离开他，甚至连眼睛都没眨一下。此时，他闭上眼睛，短短几秒之后睁开,看着他的儿子,说:“一言为定。等你长大了，如果爸爸不听话，你也揪爸爸的耳朵。”
= 7 \* GB3 ⑦我认真地看这位父亲,年纪大约35岁,粗黑的头发里夹杂着更粗的白发，背一只双肩包,包的两端已经磨破发白。或许是有一阵风经过，他在说到“等你长大了”这句话时，声音抖动着。
= 8 \* GB3 ⑧店里来了别的客人，大家开始忙碌。父亲终于肯在桌子边坐下来。他将儿子拉进自己怀里，迫不及待地教育他“以后不要告诉别人”，声音不大，以为我们听不到。
= 9 \* GB3 ⑨“为什么?”男孩在吃最后一块饼干。
= 10 \* GB3 ⑩“我跟你说过多少次了，如果别人知道你跟他们不一样，就会瞧不起你。”大约这个答案的确听过太多次，男孩有些泄气，却没再问为什么。吃完饼干，他又喝了一杯水，父亲拉着他的小手走了。我们给父亲倒的水，他一口都没喝。
⑪“真可怜，应该送几块饼干给他。”一个服务员说。
⑫我摇摇头。谁愿意接受同情呢?如果每个人都能够像所有平常的人一样。
(选自《意林》,有改动)
18.根据文章的主要内容填空。(3分)
男孩和父亲来到咖啡馆---- ---- 父子和好----
19.品析语言。(6分)
(1)空气像滴在香草冰淇淋上的巧克力，瞬间凝固，男孩的父亲尽管努力克制。还是忍不住揪了一下他的耳朵。(从修辞手法的角度赏析)
(2)或许是有一阵风经过，他在说到“等你长大了”这句话时,声音抖动着。(赏析加点词语的表达效果)
20.本文刻画了一个怎样的父亲形象?(3分)
21.本文表达了作者怎样的思想感情?(2分)
三、作文（63分，含书写3分）
22.生活里充满着许多不如意。它们常让我们沮丧、难过、难堪、犹疑……但也总有一个人、一件事或一些人、一些事，如春风，吹走我们脸上的愁云，如阳光，驱散我们心头的阴霾，如暖流，融化我们心里的坚冰，给我们带来精神上的慰藉。请用这些（个）人或这些（个）事补全题目，写一篇记叙文。
以“ ，令人难以忘记”为题。要求：（1）书写规范、认真，不少于600字；（2）有真情实感，不得套写抄袭；（3）有典型事例、典型细节，“点睛式”结尾；（4）不得透露个人相关信息。
汉城国际学校2021-2022学年度第一学期第一次月考七年级语文试卷答案
1、酝酿(niànɡ) 着(zhuó)落 粗犷(guǎng) 静谧(mì) 高邈(miǎ) (lì)莅临 吝(sè)啬 菜(qí)畦 zhù( 贮 )蓄 shì( 侍 )弄
2、略
3.（4分）（1）（2分，每词1分）摇曳 安详
（2）（2分）心情轻盈或者沉重，文字之花就会开得娇艳或者黯淡。或：心情沉重或者轻盈，文字之花就会开得黯淡或者娇艳。
4.A（3分）
5．待 君 久/ 不 至
6. = 1 \* GB3 ①离开 = 2 \* GB3 ②不讲信用 = 3 \* GB3 ③完毕 = 4 \* GB3 ④约定的日期
7.C
8．（1）和别人约好一起走，抛下别人就离开了。
（2）等到事情办完，孩子们又送到城郭外，问“使君哪一天能回来”。
9.答案示例: = 1 \* GB3 ①要有礼貌; = 2 \* GB3 ②要勇于改正错误: = 3 \* GB3 ③要容许别人改正错误; = 4 \* GB3 ④成人要为儿童作出好的表率; = 5 \* GB3 ⑤对儿童也要说话算数: = 6 \* GB3 ⑥做人要营行一致。
10．示例:(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。(只作翻译1分，有想象内容1分)
11.表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。
12.目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比（1分），将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下（1分）。意对即可。
13.作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂（嘲讽），表现了作者强烈的愤慨之情。
14.（1）“看花”是全文围绕的中心事件。（2）“看花”是母爱的集中体现。（3）“看花”是“我"新生活的象征。（4）“看花”是母亲愿望的达成。
15.第一处:"母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了"。
说明母亲是一个非常热爱生活的人。说明母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处:“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉”
补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。
第三处:“别人告诉我”。
说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
16.不好。“央求"反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
从词义看，"央求"含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。
17.参考答案：（3分）这是母亲有意的动作（1分），怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心（1分），并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避（1分）。
18．.父亲不让孩子说为什么不上学 父子发生矛盾 “我们”对父亲心生敬意
19．(1)运用了比喻的修辞手法，把空气比作巧克力,生动形象地写出了空气瞬间凝固的特点，突出了男孩说出病情真相后的紧张气氛。
(2)“抖动”指声音颤动，表现了父亲希望儿子能战胜病魔、健康长大的激动与伤感之情。
20．自尊,如不想别人知道孩子的病情,不想得到别人的怜悯;疼爱儿子，如父亲对孩子的保护;节俭,操劳过度,如对父亲的肖像描写“粗黑的头发里夹杂着更粗的白发,背一只双肩包,包的两端已经磨破发白”等。
21．对父亲的赞美，希望世界更美好的心态
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