人美版一年级下学期15.春天的色彩教案设计

第16课《用春天的色彩装扮自已》

一、教学目标：

　　1、情感目标:通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。

　　2、认知目标--学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。

　　3、能力培养--培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。

二、 教学重点和难点：

1、 重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法

2、 难点：装饰服饰的方法。

三、 教师用具：电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透明胶

四、学生用具：挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶

五、 教学过程：

（一）课前检查检查用具准备情况

（二） 谜语导入

　　1． 今天，老师将大家的好朋友kitty猫请到了我们的课堂上，kitty猫还给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友到底聪不聪明：河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。请问这是一年里的哪一个季节？(春天)

　　2． 认识春天的色彩：

　　 ①春天主要有哪些色彩？（绿色、黄色、粉红、淡紫等） ②春天美吗？

　　3． 进行环保教育：大自然给予这么美的环境，我们应该要如何保护她呢？

（三）讲授新课

　　1． 出示课题：用春天的色彩装扮自己

　　2． 欣赏：现在，先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧！（课件）

　　3．小组讨论：

　　①她们是如何装扮自己的？（用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰）

　　②在什么部位进行装饰？（头、手、脚、身体）

　　4． 发邀请函：kitty猫给我们发了一封邀请函，邀请我们班的小朋友参加2006年春季儿童服饰设计大赛，你们想参加吗？

　 参赛要求：①集体创作（小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学）②大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来）

③创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息）

　　5． 教师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法)

　　6． 小组讨论：如何进行分工协作(①选模特②谁负责头饰制作③谁负责手脚装饰④谁负责衣服设计)

　（四）学生动手制作，教师巡回指导

　　提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫

　（五）展示

　　1． 服饰展示：2006年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。（播放《春天在哪里》的音乐）

　　2． 评选出1至3名

　　3． 生生互评（哪一小组的服饰最有特色，为什么？）

　（六）课后延伸

　　通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然变得更美，好吗？

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教学反思